校园社团活动总结(3篇).docx

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1、 校园社团活动总结(3篇)校园社团活动总结篇一 自陕西青年职业学院学生社团联合会其次届第一任换届完毕以来，部门建立就始终作为活动与筹划部工作的重点。一方面，为了部门后期工作顺当、高效的开展，给部门打下良好的根底，我们建立了完善的部门规章制度，在根底建立方面狠下功夫，在最短的时间内让部门工作全面正规化、正轨化;另一方面，为了建立合理的人事组织构造，让新成员尽早熟识工作，以便部门各项工作的顺当开展，我们组织了屡次部门成员的培训会，并取得了可喜的成果。 1、根底建立工作 根底建立方面，我们以标准、高效、温馨为根本目标，在规章制度、档案整理等方面花心思、动脑筋，制度与情感并重，既标准了各项部门工作，又

2、制造了家庭般的工作气氛。 规章制度：活动筹划部部门根本规章制度分为值班制度、财务制度、例会制度、成员分组制度、部门考评制度等五方面内容。规章制度共经过一次草拟、两次修改后最终定稿。对部门的各项工作起到了良好的标准作用。全部成员都必需严格遵守部门制度，并以此相互监视，做到言之有凭，行之有据。 办公室的布置：我们的办公室布置简洁大方，既表达了有用性将与部门工作有关的材料全部上墙，便于供应最新工作信息;又制造一种温馨的工作环境为部门设立了照片栏、留言板等，让大家在工作之余也倍感暖和。 档案资料：我们将每次活动的筹划、流程、留意事项等相关资料都做了细致的分类存档。良好的归档工作有益于我们对前阶段工作的

3、总结，也为以后的工作借鉴之所用。同时，我们还建立人才储藏库，将部门人才资源最优化。 办公材料：部门日常办公材料有值班表、分组表、值班记录本、工作记录本、通讯录，以及特殊制作的签到表、电话通知表、部门专用请假条等。预备齐全的办公材料是为了便利工作，让一切正规化、正轨化，帮忙我们高效的完成工作 2、新生培训工作 新生的培训工作始终是社联的传统工程。为了让新的部门成员尽快了解工作，提高业务素养，除社联的全体培训会之外，我们还针对部门自身的性质和特点，组织了屡次部门成员培训会： 在社联办公室进行了部门首次全体见面会。分管副主席和其他几位副主席也出席了这次见面会。会上分管副主席、部长和各位副部长分别作了

4、发言，部委们也作了富有共性的自我介绍。通过这次会议，让新成员对社联、对活动筹划部都有了初步的了解。会后，大家还做了一些轻松的嬉戏，让气氛变得更加活泼，让大家既感受到了感受到了我们活策的团结向上的工作精神，同时也感受到了活策家一样的暖和。 我们在社联会议室对新部委进展了一次初期的培训。会上，部长组织大家学习了活动筹划部规章制度，对部门职能及常务工作做了具体的讲解，并对分组和值班等作了布置安排。 在社联活动事务部召开了部门第三次全体会议，同时也是我们的其次次培训会。全部部门成员均到场，分管副主席到场指导并讲话。培训主要由秘书组、活动筹划组和活动现场组每个组的副部长针对本组工作方面的要点进展讲解培训

5、。此外还涉及了不少跨部门、跨职能的工作培训，打破工作职能的界限，让大家能做到博而有所长。培训后，部门成员之间进展了良好的沟通。整个会议持续了两个多小时，应当说是一次非常胜利的培训会。 另外，在王教师和主席团的安排下，部门全体成员对学生干部培训手册进展了学习。通过学习，大家对社联的工作、工作性质、规章制度等都有了进一步熟悉。这也是作为部门培训的一个重要环节。 1.部门例会 每周三下午5：40准时在社联会议室召开活动与筹划部部门例会。例会根本内容是对上周的工作作回忆与总结，并对下周的工作做出安排;同时提出部门工作中存在的问题，并针对性的解决。 2.值班工作 我们依据部门各成员状况，安排了办公室值班

6、工作任务，以保证工作正常、准时的开展，同时也供应时机让大家相互沟通、沟通，更多的参加到部门工作中来。尽管每天只安排两名同学值班，但值班时间部门经常很是喧闹，可见大家真正把活策当做自己的又一个家了。 定向越野 次日，我们参与了在武大本部和工学部进行的社联定向越野赛。通过竞赛，加深了部门间成员的相互了解，培育了团队精神，加强了团结与协作意识。 社联内部篮球赛 在工学部篮球场进行的社联联谊篮球赛中，我们部门表现优异，勇夺桂冠。这不仅仅来自于场上队员的努力，更来自于整个部门同学的支持。可以说很好的表达了部门的分散力和团结精神。 校园社团活动总结篇二 作为新干部上任的第一件大事，招新是我们蓄谋已久，苦心

7、经营的大工程。由于对总社招新状况了解不详，开头时，我们认为本分社可以独立筹划招新，于是各项预备工作风风火火地有规划进展。但结果，出人意表，总社组织部的筹划书将各大分社的招新集中在了同一时间，同一地点。这就意味着，我们之前的规划付诸东流，意义甚微了。 不过，庆幸的是，宣传方面的材料仍可以派上用场。考虑到经贸学院是广外的第一大院，新生人数众多，本社的容纳力量有限，更重要的是，本社的目标效劳对象的特别性，我们最终将宣传主体锁定在“绿色通道”。9月20日晚，联系了前任师兄师姐后，我们兵分两路，男女生宿舍分别探访。女生宿舍进出根本不受限制，一切进展的非常顺当，而我负责的男生宿舍，就不尽如人意了，当晚就很

8、不幸地留守在大门之外，原来已经超过了探访时间。无奈，我们只好其次天晚上赶早去了12栋，尽力完成了宣传。 9月25日下午5时，一面正式拉开帷幕，我们和众分社被安排到11栋自强园地的一块空地，坚守一角，总觉得有些寒碜，不过，客观方面考虑，这已经足够了。接下来，就等着师弟师妹们踊跃投报名表了，然后笑脸相迎，严厉提问，热忱安抚。许久，摊位未见一人，再看看总社那边，同样门庭冷落，鲜有人问津。原来，我们今晚的招新不仅和校四大团体冲撞，还与一些学院的精品活动狭路相逢，师弟师妹们，心有余而力缺乏了。经过多方努力，到截止时间，我们收到了5份报名表，争论后打算其中的4人参与二轮面试，再加上总社调剂的人员，最终，有

9、13人顺当进入二面。 二面前，我们召开工作会议，准时确定各部门负责的工作，包括试题确定，晚会ppt制作，流程设计，邀请面试官等等。虽然很赶，但是大家的责任心和热忱确保了预备工作按时按质完成，这期间的辛苦，大家看在眼里，疼在心里。大家更会明白，一个活动的意义不仅在于它外表的成效，还在于，或者说更重要的是，成员之间感情的沟通和沟通。大家的奔波，熬夜，不厌其烦的邮件，飞信，走过着奔驰着，疲乏着欢乐着。二面是压力面，两组成员在完成小组争论后需要自我展现并承受面试官“拷问”，那一个个紧急甚至有些惊慌的素面，让我有些于心不忍了，所以，我只是观看者，记录着，间或会给他们投以鼓舞的目光或是微笑，一轮轮，他们经

10、受着，奋斗着。大约一个半钟，二面的硝烟慢慢散去，到了选定的最终环节，争辩纷飞，大家围在一角，思索，琢磨，几经曲折，干事名单新奇出炉。 整个招新过程如上所述，除了突发有些冷门的状况外，根本上圆满完毕了。想想其中的疏漏，我认为首先是宣传方面，扫楼的时间较延后，其他的社团早已捷足先登，新生的热忱已经稍有消退，而且我们的人手较成问题，女生宿舍的探访比拟顺当，而男生这边，根本上是我一人在叙述，大森也会帮助，师兄就有些文雅了。考虑到我们的名义是慰问，所以我着重解答他们的疑问，然后才是宣传单的发放，从社团角度考虑，这是我工作上的失误，还有时间的把握方面也稍显缺乏，结果没能在规定时间内完成全部既定宿舍的探访。

11、 其次，二面中，面试参加者的联系方面，我忽视一些突发状况的考虑，如面试时间和他们的班会或是其他时间相冲，不能准时赶到而影响了我们小组争论的总风光试质量。面试进展环节，我没有准时对全部组员记录下大致的评价，过多的关注了其中一组，这又是力量的欠缺了。 最终，名单确定后，虽然我们当晚就通知了面试结果，但直到国庆节前我们都没有找到适宜的时间让全体干部干事团聚一堂，这在肯定程度上影响到了社团分散力。不过，这些在接下来的工作中都可以弥补。 一张张热血的面孔让我们欣喜，但又有些忧虑，由于接下来的任务更为繁重，我们需要思索的是如何带着他们首先提高自身技能，激发他们的工作热忱和积极性，在接下来的一学年有所获，有

12、所成长。 校园社团活动总结篇三 书法是中国所特有的一门视觉艺术，它具有语言文字所具有的有用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。小学书法教育的内容宜实行“放收放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容，技能技巧、根底学问、观赏三位一体。 1、低段学生的书法入门教学 心理学告知我们，7至8岁儿童的知觉阅历是运动感，运动感越强，能吸引儿童，激发他们的奇怪心，培育书法的学习兴趣。以简洁，儿童易于把握的字入手，使他们“写得像”来满意儿童“成就感”。在这一起始阶段，教学宜“放”，引导学生“放得开”，“放开写去”。发挥想象力，激发制造力，为以后的学习打下根底。 2、对中段学生进展

13、严格的技法训练。 中段学生的自我意识感渐渐增加，并能开头意识到自己身体的动作，如手腕的运动，手指的协作等。通过低段的书法训练，学生已经把握了肯定的书法技巧，能较稳定地书写，进展严格而正规的激发训练已成为可能而且适时。 3、敬重学生的主体选择，确定高年级的书法教学内容。 五、六年级学生的自主性更加强，学生对进一步学习书法的趋向已能依据自己的喜好作出自主性的选择。学生表现出浓烈兴趣，形成小学阶段学习书法的其次兴奋期。（第一兴奋期为一年级的入门阶段）。高年级的书法课气氛是宽松和谐的。学生已体验到了书写的情趣，享受到了精神的愉悦，书法的怡情性功能、审美功能得到了完全的展现。 4、技能技巧、理论、观赏三

14、位一体。 书法是一门技巧性较强的艺术，但假如对书法的学习只顾技巧而不及其余，总非学艺之道。所以，我们在小学阶段一开头应非常注意学生书法艺术素养的全面培育。如低年段的书法理论与观赏以提高学习兴趣，激发求知欲为目的，应以故事性描述为主。中高年级则渐渐指向书法艺术的本质，使学生在自觉或不自觉的学习修养中提高整体的素养。 另外，小学书法教学要留意学以致用。可以教学生进展书法创作，以激发学习兴趣。固然，小学生的书法创作与成人特殊是书法家的创作不能相提并论。指导学生进展书法创作要以鼓励学生学习书法的兴趣，熬炼学生的创新思维为主要目的，教师宜多加采纳。集字，顾名思义，依据书写内容将字帖中消失过的字集起来，统

15、一到一幅作品中。在这一过程中一方面需要将字帖中的字和谐统一起来成一幅作品，另一方面，又要求学生依据字帖上的范例，“集”出字帖上没有的字，为以后的全面创作做预备。 书法课程是以其提高学生书写水平，坚持每天练笔富有成效的教学活动，令人信服地感到素养教育必需落在实处。让学生坚持每天练笔，从思想上转变了以升学为中心的课程教材体制，变应试教育为素养教育。随着书法教学的深入与广泛开展活动，深受师生的重视和家长的欢送，大家都熟悉到人才的素养应当是全面的，学生素养的培育不局限于科学文化素养，而学生的共性进展和兴趣爱好，特长的培育也是非常重要的。 书法社团活动除了每周五下午进展活动以外，我们还注意学生课余时间的运用，让学生做到每天练习，周周展现，月月评比，并定期进行学生作品展。我们对本学年活动作了以上安排，在详细活动过程中我们还会不断发觉问题并不断完善。 本次活动能够比拟圆满的胜利，离不开每一位员工的奉献和努力！