校本培训工作总结格式5篇.doc

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1、 校本培训工作总结格式5篇 冬天，凛冽的寒风、严寒的天气，辛苦了一个学期的教师们送走了孩子们，本想好好享受着家的温馨。可此时，黄港小学的校园却如平常般热忱似火，在这里，教师们正克制天气严寒的困难，齐聚一堂，进展为期三天的寒假校本培训。 本次的校本培训的主旨是创新教学理念，提升教师的专业素养水平，先后学习了： 巧用效应，做有才智教师、课堂教学的运用力量、教师怎样进展教学反思、中小学教师职业道德标准、姜宗兵校长的_年教育教学思路。 大家最大的感受就是一个字“实”。校长亲自担当领导小组组长，确立了“培训、教研、科研”三结合教师校本研训模式，形成教师个人的自我反思、教师_的同伴互助、专业讨论人员专业引

2、领的校本研训三种根本力气建立形式。 教师们分组进展了热闹的研讨，我们达成了诸多的共识：培育自己的自信念用赏识促教学实效的提高、教师的专业进展离不开专业学问、个人素养、专业技能、正确处理课堂教学中的预设与生成的关系。教师的教育因创新而生动，教师的成长因实践而绚烂。 短短的培训，既有专家的讲座，又有热闹的研讨，不但更新了我们的教育理念，也让我们的思想活泼起来了。其实，我们始终所希望的，正是如此。教授、专家，他们把握着扎实、先进的教育理论，而我们一线教师，拥有着丰富的教育实践阅历，假如我们能有效借助他们的教育理论，站在前辈教育大家的肩膀上，以肯定的教育思想，开阔的、前瞻性的教育视野再来效劳于我们的教

3、育教学，教学效果肯定会事半功倍。我盼望在以后，我们的学校能把这些专家多请到我们身边，或者是通过肯定的网络渠道和我们一线教师有更多沟通对话的时机。 培训完毕了，教师们讨论的热忱更加高涨、投入教学的劲头更加高涨，我们信任在新的学期，黄港小学的教师们会在教师专业进展上取得长足的进步、骄人的成绩的! 校本培训工作总结格式篇2 教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务力量，为提高学校教育工作质量奠定基矗本年度，学校从师德教育、根本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研力量培育等诸多方面对全校教师进展了培训，现将我的参训体会小结。

4、 在本年度的校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业学问和力量等关系到教师专业进展的方方面面赐予了全方位_，如教师的敬业精神、负责任的态度和成长目标等等。一般教师与专家的比拟说明，教师的学问不仅有量与质的问题，而更重要的是构造问题教师所需要的本体_、条件_、阅历_和背景_，都是在详细的教育实践中整合，而专家致力于某方面的讨论，见多识广，阅历丰富，可以给教师供应快速有效的帮忙。 通常某一类特地教师培训对教师进展培训时，把教师当成了学生，从根本的教育理论到各科的教学内容、方法等进展系统的培训，也就是全面的培训，这样的培训有它的优点，但针对性不够，由于每一位教师都有他的优点、特长，也有自己的短处

5、，而校本培训就扬长避短，很好地解决这类问题。教师长期在学校任教，教师之间、校长与一般教师之间，每人的特长、短处彼此都非常了解。比方，年轻教师课堂阅历缺乏，不能很好地把握上课的进度、学生学习积极性不能很好地调动等，校长、阅历丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进展有的放矢的指导，这些指导可以在课堂中、也可以在课堂外、办公室里。所以，这样的培训模式针对性强，在某些方面可以起到立竿见影的效果。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍，教师尤其应当如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会

6、学习，提高教师的实际动手力量，对教师们顺当实现“三年进展规划”大有裨益。 校本培训工作总结格式篇3 为了在新形势下加强教师建立，提高教师的整体素养，学校侧重于校本培训，提高教师和教师的教学力量，敦促全部教师积极探究和勇于实践，使教师逐步从专业转向事业转型，以学问为根底的力量转化，阅历型转化为学者型转型。 一是加强教师和职业道德的培育，培育创新精神和优秀教师素养。 在这个学期，学校培育了教师的良好的道德和奉献精神作为校本培训的关键点。为了树立以人为本，奉献精神的理念，教师们对中小学教师的职业道德操守进展了仔细讨论，使全部教师立足于学生的安康成长和终身成长的根底上进展学生促进自己的责任，逐步形成了

7、一个沉重的教师，铸就了教师的灵魂，良好的气氛。 二是以现代教育技术培训为目的，开展以理论为主导，以操作为本的实践实践，促进信息技术与课题教学的融合。 学校组织教学研讨会，课件制作，纸张交换等活动，使教师能够参加综合实践力量，把握现代教学技能，促进信息技术，学科整合。为了大力提高青年教师的整体素养，学校积极支持青年教师参与各级培训，为他们出门讲授，观看教学，参与教学和讨论活动，学校准时供应时机为他们调整，安排工作，他们的学习，训练时间，克制财务困难的困难，支持他们出去学习，参观，提高他们的整体素养。 三是加强校本培训的力度。 要拿出来，请进入培训方法鼓舞教师参加教学讨论，主要教师，青年教师等培训

8、课程，已有黄全荣，陈晓辉，龚奇宇，夏彬滨等20余人教师参与了培训和学习，通过培训提高教师的整体素养和业务水平。 第四，教育和教育，促进课程改革。 要求每个教师学会结合。通过反思，教师写论文或阅历，并将学习新的想法，新的想法，应用于自己的教学和讨论。学校还开展了小型教学讨论，将通过班，班，考核，课后反思，提高教师的教学水平，加快课程改革的步伐。通过校本培训开展教师的工作，转变教育观，整体素养有所提高，并逐步建立终身学习，总是探究思想，决心连续攀登教育事业，生活奋斗。 校本培训工作总结格式篇4 一、培训目标 1、进一步加强和改良我校书法教育工作，不断提高教师的书法水平，使教师在书法教学中能有效地培

9、育学生正确、标准、美观地书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。鼓励每一位教师在教学之余，不忘苦练书法根本功，不断提高业务技能，更好地效劳于教育教学。 2、提高青年教师的硬笔书法水平，培育一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高他们理论素养、书法水平和书法指导力量。 二、培训对象 全校教师 三、培训工程 1、软笔书法 2、硬笔书法 四、培训内容 1、汉字演化简史 2、执笔方法 3、用笔方法 4、字的构造规律 5、楷书笔法 6、隶书笔法 7、行书笔法 8、临摹与创作 9、书法章法 10、怎样观赏书法 11、如何指导学生学书法 12、如何评价学生的书法作业 五、培训方式准时间安排 1、合理调配时间，周三

10、中午为校本培训日，单周为理科教师，双周为文科教师、 2、硬笔书法训练以教师讲授、演示、辅导、作业、定期检查等形式结合进展，重点是在辅导后的自我练习。 3、要求每周练一页作业，软笔作业为大楷本两本。 在抓好培训、强化训练的同时，应着重突出效果检查，追求实效性。硬笔书法培训组织安排工作由教科室王向东负责、 六、培训过程 1、建立辅导机构。辅导负责人：苏志福，辅导员：华洪俊。本次培训，充分发挥本校教师资源，由书法相对好一些教师担当辅导教师。 2、做好培训预备。学校为教师供应练字的笔、纸，为教师练字供应便利。 七、培训要求 每位教师坚持每周临鉴字帖一页以上，前半学期进展软笔书法培训，后半学期为硬笔书法

11、培训。 八、作品展评 1、以文、理科为单位，半学期评比一次。 2、优秀作品在学校展现栏展现。 校本培训工作总结格式篇5 结合_中小学教师科学素养提升行动的实施及我校教师的实际，20_学年_中学选定的校本培训工程为各学科“教学内容的文本解读和拓展”。在教科室的部署下，这个工程的讨论分三个阶段，20_学年为工程培训的第一阶段，即七年级教学内容的文本解读和拓展。为此，在县教师进修学校相关师训员的指导下，_中学各学科分别开展了相应培训和研讨活动，详细总结如下： 1、开学初派各学科教研组长积极参与县教师进修学校举办的素养提升现场沟通会，会后在本组召开教研组内会议，传达会议精神，明确培训的目的。 2、发挥

12、教研组长、备课组长和名优教师的带头作用，以学科为单位，针对不同单元和课时，进展组内文本解读，提高教师对教材的把握力量。 3、针对不同课型，包括新课和复习课，各学科分别开呈现场研讨课展现活动。活动分两步走，一是集体备课，二是上研讨课和评课。以语文组为例，本学期集体备课课题为那树，研讨会由县学科带头人侯小芬主持，先由县教坛中坚朱云燕教师作散文阅读教学例谈讲座、市骨干教师黄丽双教师做学情分析报告。接着各小组围绕王鼎均的散文那树深入文本解读。其间，各组(分三组)结合自身的理解和感悟，各抒己见，研讨会气氛热闹。在阶梯式教学模版展现上，各小组教师提问切磋，精彩纷呈。小组代表教师用课堂展现的形式展现集体备课成果，研讨课堂如何有效呈现。然后由特级教师肖培东引领课堂展现，启发文本解读。整个活动最终高潮迭起：县学科带头金雪芬教师精彩地共性解读那树、县教师研修学校研修员谢建丰精辟的点评，在校长黄大锚的热忱致辞中完毕。 固然，我校校本培训还存在一些缺乏，如个别组教师参加度不高，还有一些教师存在应付心理，对培训不重视，个别学科专业引领方面远远不够，本身根本功不强，在文本解读上没有大的突破，这些还需连续努力。 校本培训工作总结格式