校园文明的演讲稿结尾文明的校园需要文明的我们演讲稿(四篇).docx

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1、 校园文明的演讲稿结尾文明的校园需要文明的我们演讲稿(四篇)校园文明的演讲稿结尾 文明的校园需要文明的我们演讲稿篇一 党在_大中提出把构建社会主义和-谐社会作为党执政的重要目标，一个国家需要和-谐，一个社会需要和-谐，一个校园同时也需要和-谐。 然而，校园中的一些不文明现象，大大影响了构建和-谐校园的进程。这些不文明现象在很多大学校园里都存在。例如，课桌墙壁上乱写乱画;食堂、超市购物不排队乱夹个;教室，公共场合情侣举动过分亲切;上课，自习手机不关;宿舍内喧哗打闹，影响他人休息;铺张水电;铺张粮食;等等。 三、如何构建和-谐校园 和-谐校园的建立不仅需要学校教师及领导组织的积极努力，更需要全体在

2、校同学的积极协作与努力。针对以上大学校园中存在的现象我们该如何做呢?答案很简洁，严格要求自己，从自我作起，从身边做起。尽自己的一份绵薄之力。 1.杜绝“课桌文化”。大学是人类的一块圣地，是陶冶情操、明辨事理的地方，而不是发泄私愤、表达下流、泛滥低俗的领地。同学们应当意识到这些美称为“文化”的文字语言，其实尽是些低俗无聊的语言。 2.买饭购物排队，不要乱夹个。大家作为新时代的大学生，都是有素养的人才，校园内消失这种不和-谐现象，不免与我们“大学生”的身份不相符。夹个，满意了个人的需求，却影响了大家有条理的秩序。 3.上课自习关掉手机，营造和-谐的师生关系。课堂内，频繁想起悦耳的铃声，不仅影响其他

3、同学听课，同时也是对教师的不敬重。教师们辛辛苦苦的给我们传授学问，我们应当给教师以最起码的敬重。 4.不要在宿舍内喧哗吵闹，影响他人休息。一些同学认为，宿舍就是“自己的地盘”，随便我怎么样，都和别人无关。其实这种想法是非常自私的，只顾自己快乐欢乐，却忽视了别人的感受。构建和-谐的校园，要从和-谐的宿舍开头。 5.疼惜校园内的一草一木。校园内随处可见的草坪，给我们带来了勃勃生气。然而一些同学为了图自己便利，常常践踏草坪。使原本茂盛的草坪，变得斑痕累累。这一点可以说是证明白鲁迅先生的那句名言“地上本没有路，走的人多，也便成了路。”所以，请大家以后“手下留情，脚下留青”。创立布满生气的绿色校园 建立

4、和-谐大学校园是一个不断优化学生成才环境、培育新型合格人才的过程。和-谐大学校园的创立从根本是说要“通过深化改革、创新机制、调动一切积极因素，使学校的领导者、教职工、学生等各类主体各归其位、各司其职、各尽其能、各得其所，而又相互协调、和-谐相处的校园气氛” 校园文明的演讲稿结尾 文明的校园需要文明的我们演讲稿篇二 很快乐今日能站在这里，我想用一首诗来开头我的演讲，“有一支歌，我们每天都在吟唱;有一支歌，就像鲜花四季开放;这支歌的名字叫礼仪，它的历史源远流长.今日我来说一说校园礼仪! 当绚烂的阳光绽放你的笑脸，当丝丝微风拂过你的脸颊，同学们你们是否感觉到春天来到了。春天是美妙的，我们在这美妙春天

5、的校园里做什么呢 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些常常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在洁净、干净的校园里闲逛徜徉的时候，你是否感觉到那些拖拉机车的老爷爷老奶奶的艰辛 我们知道，春天是美妙的，可你更应当知道春天的校园是纯净、文明的! 在这么漂亮的校园里，同学们，你们怎么可以漠/视那尽情飘舞的果皮纸屑，而不伸出双手 你怎么忍心让洁净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢 你怎么能在你同窗好友的面前演刀光剑影、插队哄抢呢 你怎么可以背着师长私自出校门、出家门，全然不顾他们的感受呢 莫非你没有发觉到师长眼神中那一丝担忧、那一屡疲乏。同学们，漂亮的校园不仅仅需要每个

6、人的付出，更需要你我的文明举止呀! 文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花，它能将校园装扮得更加漂亮。同学们，让我们在春天安静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创立文明校园、争做文明学生!我信任通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样布满盼望、布满活力! 一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不当心，手中的饼干掉在地上。母亲立刻停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这么一般的一幕，不由让人想起一句话：素养，是一种习惯。认真想想，不是吗 无论这位母亲，还是将来的孩子文明素

7、养如何，在这一细节中已有了答案。 而现实中，还有不少与“素养不高”对号入座的行为，都是由于不留意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素养，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区分。这一渐变，既与思想熟悉有关，更是一个行为习惯的养成过程。真盼望我们在构建文明和-谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛并养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和-谐的音符，少些，再少些。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们安康成长的臂膀。没有了文明，就没有了根本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化学问，对人对

8、已对社会又有何用 千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园到处盛开。 要构建文明和-谐社会我们作为学生应如何去做 这是中学在最近组织全校学生争论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违反的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去建议大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。 这是中学布满人文气息的德育育人活动的一个缩影，这里没有一点说教的意味，没有对学生横加批判和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。活动后从学生

9、交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一点点转变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。 校园文明的演讲稿结尾 文明的校园需要文明的我们演讲稿篇三 敬重的教师、尊敬的同学们：大家好! 我今日演讲的题目是文明礼仪在校园。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在漂亮的校园里呢? 我们小学生要着装得体，符合学生身份，表达出新世纪学生篷勃向上的风采，由于仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。 升旗仪式，最为庄重。这分散了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得艳丽。此时此刻，国旗下的我们要严厉仔细、精神饱满、高唱

10、国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。 课堂礼仪对教师的教学影响很大，由于它直接关系到一个班的荣誉与(文章转贴自有用工作文档栏目) 分散力，表达了这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见教师要主动问好。我们还应当爱惜花草树木和一切设施，听从教师治理和承受值周学生的批判劝阻。受到教师的帮忙，应主动恳切地说感谢。 同学之间也离不开礼仪，假如有冲突，多进展自我反省。相互理解、宽容待人。培育较强的协作精神，这样使班级更团结、友情更深厚。 同学们，让我们在班会上共同祝福，祝福我们的生活到处开满文明之花!祝福我们自己一步步地迈向文明! 我

11、的演讲完毕，感谢大家。 关于文明礼仪的优秀演讲稿 教师们、同学们： 大家早上好!今日，国旗下演讲的题目是校园文明礼仪。 当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些常常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在洁净、干净的校园里闲逛徜徉的时候，你是否感觉到值日生的艰辛?我们知道，春天是美妙的，可你更应当知道春天的校园是纯净、文明的! 在这么漂亮的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飘舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让洁净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?同学们，漂亮的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的文明举止呀! 文明是风，它可以吹拂每一位同学的心;文明是花

12、，它能将校园装扮得更加漂亮。同学们，让我们在春天安静的早晨里，在春光明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创立文明校园、争做文明学生!我信任通过我们的努力，会使我们的校园像春天一样布满盼望、布满活力! 感谢同学们! 校园文明的演讲稿结尾 文明的校园需要文明的我们演讲稿篇四 提起文明礼仪伴我行，在我们学校里同学个个都是讲文明，懂礼貌的孩子。 固然啦!在我们的学校发生的不文明现象也不少。 今日是周一，我的心情非常感动。由于这周我们五班升国旗。教师选举我为升旗手。我很早就起了床，穿上妈妈新给我洗净的校服，戴上干净的红领巾，认真地整理好衣领背上书包高快乐兴地向学校走去。 学校操场上，

13、我的几个同班同学正在紧急地劳碌着。有的在仔细地清扫操场，有的在预备话筒，还有的在绽开国旗。 升旗仪式就要开头了。我看到了各班同学排着整齐队伍，宁静地进入操场。大队辅导员宣布：“升国旗，奏国歌”全体少先队员在庄地举起右手行队礼，其他同学行注目礼。 此时此刻，我怀着感动的心情，缓缓拉动手中的绳子，看着艳丽的国旗冉冉升起，我心中有一种庄重的情感在涌动。 唱国歌时，校园回荡起全校师生洪亮的歌声。 在升国旗中，还有礼仪方面的学问，我也给你讲一讲。参与升国旗仪式时的“六做到” (1)要做到集合时队伍整齐，宁静，不说笑，不打闹。 (2)要做到着装干净，或按学校要求统一穿校服。 (3)要做到升旗时全体肃立，脱帽，行目礼，少先队员行队礼 (4)要做到唱国歌时严厉，精确，声音嘹亮。 (5)要做到不随便走动，特殊是在升国旗和唱国歌的时候。 (6)要做到听“国旗下的讲话”时，神情专注，适时适度地鼓掌 我要做一名讲文明，懂礼貌，是教师的小助手，是家长的乖乖女。