校本教研活动总结（6篇）.docx

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1、 校本教研活动总结（6篇）校本教研活动总结1 为了贯彻育人为本，全面推动我校数学素养教育工作，提高我校数学教学质量，依据开学工作安排，4月份由我校田霞容教师执教四年级数学教学公开课，这次活动在4月x日下午，其次节课在我校多媒体教室进行，现将这次活动总结如下： 一、活动的开展 这次活动在4月x日下午其次节课在我校多媒体教室进行，我校全体教师参与这次教学研讨活动。教学活动中田文军教师还对教学活动进展了录像，这次活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。使得这次活动圆满胜利！ 二、活动的程序 首先是田霞容教师执教小学数学第八册，四年级第五单元第一课时三角形中的第一课时：熟悉三角形。 然后是田霞容教师对

2、这节公开教学活动课进展了说课。分别对教材、教法、学法和教学程序进展了分析和阐述。说课环节符合要求，分析合理适当。 接着是参与听课的全体教师对这节进展了分析和点评。 在评课活动中，全体教师积极发言，对田霞容教师这节公开课进展了公正公正而具体的点评。参与点评发言的有任明凤教师、田儒军教师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿教师、余崧霖教师、陈晓玲教师、夏柳萍主任、田景勇教师等9人，教师们发言积极，对这节课的优点和取得胜利之处赐予了确定，对存在的问题提出了珍贵的意见和建议。 整体来说，田霞容教师年轻，到我校不到两年，进步很大。 这次公开教学课，预备充分课件制作精彩。课堂上能把数学教学与生活严密结合起来，让

3、学生自己观看、自己思索、自己动手操作实践，是一节胜利的课。 但是也有缺乏之处。由于该教师初涉讲台，对如何收放，如何突破重点和难点以准时间安排把握不当。有待进一步学习和提高。 校本教研活动总结2 为了推动课堂教学改革的深入进展，促进学校间的相互沟通，根据县教研室的通知精神，我校和抱负中学开展了校际“同课异构”教研活动。 一、协调联动，仔细组织 4月1日，接到教研室通知，便和抱负中学的田坤山主任组织召开碰头会，协商“同课异构”教研活动的相关事宜，制定活动方案。本次活动，地点设在抱负中学，时间定在4月1516日，“同课异构”涉及学科为七年级语文、数学，八年级英语、生物。 4月8日，我校召开了年级组长

4、、教研组长与备课组长会会议，详细部署校际“同课异构”教研活动，推举出做课教师。我们要求七八年级相关学科的教师都要调课参加活动，出课教师课前提交教案，沟通活动完毕后提交课后反思，同任课组教师有活动完毕后提交参加活动的心得体会。教研组进步行课后点评，并整理好研讨记录。教育处协年级组长提前调好课表。 二、深入研讨，收获颇丰 试验中学和抱负中学的“同课异构”教研活动，得到了教室室领导的重视，教研员左月英教师、于月莲教师、赵中学教师亲临现场参加听课与研讨。通过课后沟通，特殊是经过教研室领导的课后指导，加速了教师的专业成长。参加活动的教师纷纷表示很有收获。 1.主动落实新课程理念。参加做课的教师，校强的创

5、新精神，仔细贯彻新课程标准理念与要求，所供应的课例既有学科特征，又有课改味道。 2.敬重学生与教材实际。教学设计能结合教材内容与学生的实际状况，敏捷机动地安排教学环节。 3.师生角色发生根本转变。教师主动让位给学生，让学生成为课堂的主体，注意培育学生的自主学习力量与合作探究力量。 4.重视学法指导。充分表达自主学习、探究学习与合作学习。 三、存在的问题 1.导学问题的设计不够精益求精。教师没有真正弄清晰哪些问题靠自学完成，哪些问题靠同伴互助完成，哪些问题靠小组争论完成，哪些问题必需教师点拨才能理解把握。于是消失了在有的课堂上，教师流于小组合作探究形式的喧闹，争论的问题没有多大价值。 2.学生的

6、参加热忱存在差异。同样的授课内容，不同教师上课，效果是有区分的。这既和教师的根本素养有关，不同班级的学生学习气氛有关，更和教学设计的相别有关。 3.课堂评价的鼓励作用有待加强。有的教师课堂评价过于简洁，也过于随便。许多时候流于形式，加分没能有效落实，从根本上不能充分调动学生的积极性。 这些都是我们以后教学中有待改良与提高的。在今后的工作中，我们肯定借势县教研室的教研活动，促进我校教研水平的整体提升。 校本教研活动总结3 本学期，我校为了提高全校教师的课堂教学水平和综合素养，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热忱和参加讨论的兴趣，最终实现课堂教学优质化， 根据学初制定的规划积极开

7、展了“教师课堂风采展现”活动。历时一个半月的教研活动完毕了，我们为每一位教师制造了一个展现自我教学风采的平台，在全校范围内营造出了一种相互学习、相互促进的气氛。结合各科主题，全体教师通过对所教一课的精细加工，通过亲授、课后反思、听取其它教师的点评等一系列活动，不仅熟悉到了自身的缺乏，而且还从其它教师那里取得“真经”，一举两得。信任，本次活动会对全体教师的教学水平的提升起到较大的促进作用。 本次活动与以往有所不同，首先由学校的三位教育主任我、宋达权、刘海波分别展现一节(语文、数学、外语)拥有肯定主题的公开课，为其它教师起到一个引领示范的作用。尤其是本学期我校又来了六名特岗教师，他们虽有肯定的专业

8、学问，但他们缺少实际的教学阅历，急需予以引导。 下面，我来总结一下本次活动： 一、校领导高度重视，教师全面参加。 把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的熬炼和尽情的展现。本次活动得到了校领导的高度重视，校长全程跟踪听课，并适时与各位教师沟通听后意见，为每位教师的展现课增加了动力。另外本次活动中参加出课的教师有20人次，教师的素养和力量都很高，可以充分驾驭课堂，既是精彩的演员，又是个称职的导演。每一位教师都能细心备课，预备充分这足以看出每个人的敬业精神。每节课都各具风采，个个出彩，尤其是新来的特岗教师常红艳。 二、电子白板帮助教学，提高了课堂教学的效率。 现代教学手段的运用，无疑会为课堂教学增光

9、添彩。本学期我校为每个班级配备了电子白板，出课的每位教师都充分利用了这一教学资源。每位教师细心制作的课件，都让听课者眼前一亮，这对于提高学生学习的积极性和课堂效率起到了推波助澜的作用，尤其是刘玉岩、常红艳、田海晶、刘海波、徐丽丽教师的课件设计的匠心独运。 三、寓教于乐，课堂环节设计丰富多彩。 教师们都能在教学中设计出适合学生身心进展的教学活动，改良了单一传授学问，教师讲，学生听的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实现了角色的转换，开头成为学生学习的组织者，引导者，促进者。每一位教师的课堂环节设计的既紧凑，又新奇。比方：嬉戏、pk赛、表演赛、小组接力、唱歌等等。每节课都布满了神奇感，一环

10、扣一环，不光学生期盼，就连我坐在下面都很期盼下一环节会是什么?这极大地调动了学生学习的积极性。 比方：特岗教师常红艳教师展现的Hello一课时，新课伊始常教师就出示了一个神奇的盒子，然后让学生通过用手摸一摸的方法来猜一猜盒子里装的是什么?学生学习的热忱一下子就被点燃了，纷纷举手，跃跃欲试，都希望教师奇妙的手指会指向自己。接下来的新课教学中，每讲一个单词常教师都设计了一个新的嬉戏，这节课是在一种轻松开心的气氛中完成的，学生学得忘我，听课教师听得津津有味，足见教师设计的精妙。另外，徐丽丽教师展现的小草、刘玉岩教师展现的可能性、王晓微教师展现的My week刘海波教师展现的My week这几节课都有

11、异曲同工之处。 四、学生学习方式转变，突出了学生的主体地位。 本次教研活动中,教师利用新的教学理念组织教学后，学生自主学习，合作学习，探究性学习有了进展。表现在：以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的承受学问的局面有所改观;学生能大胆提出教师在课堂上消失的失误，并能说出自己的意见，积极参加课堂教学。 刘玉岩教师在教学可能性这一学问时，整节课学生成了课堂的仆人。教师先出示几个生活中常见现象，让学生推断发生的可能性，激起学生学习的热忱，其中几个孩子还争的面红耳赤。接着，教师抛出问题：用抛硬币的方法打算谁去看足球赛这一方法公正吗?这一问题如同一石激起千层浪，

12、学生们谈论纷纷，对问题布满极大的奇怪。这时教师因势利导，让学生分组动手抛硬币试一试。学生通过自己的实际操作，完成了新知的生成，又体会到了学习的乐趣。然后教师利用分组pk赛的形式，完成了可能性大小这一难点的学习。这一环节中，学生不但亲自体验到了学问的生成，还极大的增加了学生的团队意识。另外，张淑云教师展现的商的近似数、王秀波教师展现的积的变化规律、贺亚丽教师展现的My schoolbag几节课都充分表达了以学生为主体的教学理念。 五、创设情境，激发学生学习的主动性。 导入激趣,唤起小学生参加动机是一堂好课的前提,做到课伊始,趣亦生 一堂好课就胜利了一半。” 许百玲教师展现的My week一课，从

13、学生最熟识的课程表入手，这就拉近新旧学问的距离了;常红艳教师展现的Hello一课，用一个神奇的盒子就吊足了学生的胃口;孙丹培教师展现的是乐谱错了吗一课，让学生通过听音乐来感受音乐指挥家小泽征尔的高尚品质;孙红玲教师展现的我是中国人一课，以谈话的方法导入，受到别人欺辱时，你会怎么做?;姚德琴教师展现的0的熟悉一课，从儿童的认知入手，以儿歌数鸭子导入新课。真可谓，百花齐放。 六、积极评价，增加信念。 教师积极地评价会调动学生参加学习的热忱。本次活动中，每位教师在这一方面都做得特别好。当每个学生表达后教师都会给学生一个鼓舞式的评价，这会极大地增加学生学习的信念，使他们更有自信的面对下面的学习。由于，

14、每个人从内心深处都会期盼别人的表扬或赞美。 以上是我在本次活动中看到的闪光点，不过存在的缺乏： 一、有些教师有应付的心理，活动不主动，有拖拉现象。 二、个别教师教学环节设计单一，课堂气氛沉闷枯燥。 三、有些教师理论水平不高，听课评课不积极，且都停留在外表现象，没有到达深层次的进展评课等。 看清形势，今后努力方向是： 一、要重视教学反思，大力推动课堂教学改良规划。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反应信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与缺乏的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平，推动课堂教学改良规划，优化课堂教学是行之有效的方法。在日常教学中我们特别重视这

15、一环节，要求每位教师仔细做好教学反思的记载。可是真正重视并且积极仔细反思的教师为数不多。在此方面日后要加强。 二、加强教师的职业道德修养，加强爱岗敬业的教育。 三、加强理论学习，提高教师的.理论水平。 四、连续进展校研活动，不断提高教师的教学水平，多上精品课。 五、连续结合网络备课。 六、多吸取先进教师们的优质课，以期提高自己，多出精品课 校本教研活动总结4 一学期马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。我作为一名教师仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、坚持理论学习，仔细撰写论文 “问

16、渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我仔细学习了新课程标准解读，小学数学教师中的如何上好解决问题课，还学习了教师博览的一位年轻校长对青年教师的十条建议一文，从中受到了深刻的教育。我还坚持学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为我们教师的共识，不光如此，我还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项。因此，盼望今后加强论文撰写方面的培训。 二积极参与和开展教研活动 我们学校每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准

17、的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我们教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、

18、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 本学期我还参与了基地教研活动，与王东青主任结成师徒对子，在师傅的帮忙下执教了钟表的熟悉，在这次活动中我又学到了许多新的学问，提高了业务水平。 三、仔细撰写教学反思 教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。因此，我仔细撰写教学反思，把反思发到自己的博客上去，即检查又互学。研讨反思， 将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。倾听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺。 与此同

19、时，我还安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有规划，内容、场地均得到落实。组织口算竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅稳固、运用了所学的学问，也为今后构建新的学问构造，提高实践、应用力量，打下了根底，真正做到第一课堂打根底，其次课堂进展特长。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 校本教研活动总结5 我们以班级或小组为单位，注意讨论性学习，信息技术教育与社会效劳、劳动技术教育相互渗透、延长、整合，突出了讨论性学习、信息技术教育，拓宽了学生摄取学问的渠道。该次活动共展现了800余件学生作品，用树叶剪贴成的人物形象栩栩如生，小制

20、作、小创造引人注目，设计的小报图文并茂。该次活动还展现了46节不同类型的课，由学生参加设计的精彩案例还收进了校本教材中。千言万语并成一句话：这样的活动真是太好了，学生快乐，家长满足，社会放心。 大家感慨地说，有无综合实践基地的确大不一样，在基地实践活动中，学生们的创新思维力量得到了培育；最主要的是师生们的教学方式得到了根本转变，变“教师讲学生听”为“学生们在教师的指导下围绕主题实践体验”，新课程的理念得到了充分表达，基地的实践活动促进了学生综合素养的提高。 开掘校本资源，在实践体验中塑造学生美妙心灵。“教育无小事，事事是教育”。别小看校园内的一花一木，可它的教育内涵可大着呢！基地的胜景还得靠大

21、家的呵护，这样学校的花才能更艳，树才能更绿，这正是学生们所定书名绿源的内涵。学校以“环保育人”为切入口，将学生的良好行为的养成教育与基地校本课程的开发结合起来。将基地划块包管责任到班，大家争论拟订了“护绿公约”并竖在基地中。在基地中组织开展各种花卉树木的挂牌活动，学生们自主组合查找资料，了解它们的产地、习性、作用，并写在牌上；成立了养花兴趣小组，聘请花木师傅做辅导教师，识别花卉，学会栽培；以班级为单位成立环保小组，定时间、定内容开展活动，增加责任意识，养成了良好的日常行为习惯。 学校将培育学生的价值观与基地校本课程的开发结合起来。在实践基地里，学生们在给果树修剪、施肥、冬天帮果树过冬等实践中体

22、会了劳动的味道。 学校还将“小博士综合实践活动基地”的资源开发与大市级德育课题校园文化环境与德育的讨论整合起来，定期开展研讨活动，开掘“基地资源”的育人功能，在德育活动中收到了良好效果。在护绿治理中，培育了学生爱惜环境的美妙情感和科学的探究力量；还设计了基地文化，我们利用基地中的一切可宣传的空间，在花坛里，在草地里，在树阴下放置了很多格言牌，如“学会共处，学会做人”、“护一片绿地，净一方水土”、“世上无难事，只要肯登攀”等，还让学生亲自动手写“今日格言”，以此鼓励学生，培育人格。 事实证明，我们将校本资源的开发紧紧地与学校的德育教育结合在一起，增加了学生的“绿色”意识，收到了明德、增智、强体、

23、怡美、补劳的整体效果，学生们在基地上探究自然、体验生活、进展自我。 开掘校本资源，在实践体验中提高教师业务水平。要开展综合实践活动，涉及的学问面很广，教师必需首先沉下去了解学生并钻研教材，这样才能使学生活起来。这一钻研过程就是教师自身提高的过程。在组织学生开展综合实践活动中，教师的学生观得到了根本转变。比方，在上“金秸的有用价值”一课时，教师们深有体会地说：“平常我们只知道吃金秸，至于其它方面的有关学问并不了解，或者说知道得不多。某些方面，还不如学生知道得多，还得向学生们学习。由于有些学生的家中就种植花果树木，而且他也跟着学和干。”因此，教师放下了架子，和学生们一样看书学习，或向他人请教，从而

24、了解有关方面的学问。通过这件事，教师们熟悉到：在综合实践活动中，教师是学生学习活动不行缺少的要素，教师的有效指导是综合实践活动胜利实施的根本条件。故之，教师们加强了自身的学习，从而提高了自身素养。 一年来，全校教师科研意识强，利用“小博士综合实践活动基地资源”，在“构建新型的学习形式，提升教育教学质量”上开展了探讨讨论，办学特色已凸现。全校教师围绕这一特色讨论撰写的科研论文共有10篇在市级以上刊物上发表，教师的科研力量得到了提高。 校本教研活动总结6 一学期来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮

25、忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、教学常规工作治理 从整体优化动身，加强教学工作的五个环节的治理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组积极响应学校的号召，明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。据抽查，各备课组至始至终都能仔细执行。 二、教研组建立 依据学校的工作规划，结合本组的特点，经过全组教师的热闹争论，制定了工作目标和详细规划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研

26、组活动记录。组内教研气氛深厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都积极参与各种进修、培训活动。全组教师团结协作分散力强，有良好的师德师风。 三、教科研活动 1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组教师，积极开展集体备课，每次研讨课，教师们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案，课后准时召开专题研讨会，针对上课教师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、本期我们数学组与银田学校数学组进展了校际沟通活动。由执教的三堂课

27、表达了我们数学组的集体才智，得到了各级高度评价。 3、课题组成员以课题带动全组成员进展“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”讨论，全组成员在课题讨论中都得以提高业务力量以及教学水平。 四、工作实绩 1、执教的粉刷围墙集全组之才智，在“我是主席小同学”的主题竞赛活动中获得一等奖。 2、教师在省数学教师风采演讲中获得二等奖。 3、教师在说课竞赛中获得市一等奖、市二等奖。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。