校本培训个人工作计划例文.docx

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1、 校本培训个人工作计划例文光阴如水，成绩已属于过去，新一轮的工作马上降临，让我们一起来学习写工作规划吧。说到写工作规划信任许多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编给大家整理的“校本培训个人工作规划优秀例文”，盼望对大家有所帮忙！ 校本培训个人工作规划优秀例文【一】 在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力气形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担当着特别的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作力量上和教育艺术上应到达

2、肯定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应当加强自身修养。本次班主任校本培训给了广阔班主任一个学习、沟通、借鉴的平台。 我乡小学现有班主任37位。在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践阅历的老班主任，有理论水平较高，实践阅历较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。班主任工作是做人的工作，不能光凭阅历办事，必需不断地加强理论学习，注意理性思索，提高理论素养和解决实际问题的力量才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素养和力量，进一步加强和改良我校的德育工作，特制定本规划。 一、指导思想 为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见

3、及培训方案等精神，根据学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。 二、培训目标 1、提高全体班主任的素养和班级治理水平。在x年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的力量。 2、构建班主任队伍建立的长效机制。建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、连续教育制度和标准治理等工作制度，并形成长效机制。从x年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应承受不少于20学时的专题培训。 3、进一步推动校本培训的进展。依据我校校本培训规划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训规划，进一步完善我校校本培训制度，促

4、进教师的专业进展。 三、培训对象 全校在岗班主任和班主任后备人员。 四、培训原则 1、针对性原则。针对不同年段学生身心进展规律以及班级治理工作的特点和要求，讨论设计培训内容。培训工作实行集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等敏捷多样的方式进展。 2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要动身，针对现实问题设计与安排培训内容，重视阅历沟通，突出案例教学。 3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 4、敏捷性原则。采纳集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效

5、性。 五、培训内容 依据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作标准、班主任素养、班级治理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。 1、班主任工作根本标准。 2、学生心理安康教育指导。 3、班级活动设计与组织。 4、班级治理方法与创新。 5、未成年人思想道德教育。（选学）。 6、学科德育渗透与道德实践力量培育讨论专题。（选学）。 六、培训模式 实行县级培训和校本培训相结合的方式进展培训，并完成相应培训任务。 （一）县级培训 1、选派一名分管领导参与县班主任培训的培训者培训。 2、推举优秀班主任参与县骨干班主任培训。依据县中小学班主任培训的统一部署，我校推举优秀班主任参与培训

6、，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。 3、积极参与县教育局统一部署的专题培训。 （二）校本培训 1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推举有关的专题文章，便利广阔班主任学习。同时，学校购置有关班主任成长的书籍并积极向班主任推举有关的专业书籍，组织教师学习，进展学习心得沟通。 2、建立班主任反思制度。班主任教师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级治理中的胜利阅历、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。 3、进行班主任专题。我校班主任专题关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级治理系列之一班主任的人格魅力与良好班集体的建

7、立；其次学期的主题是班级治理系列之二班队活动的设计与组织。第三的主题是班级治理系列之三学生治理工作的艺术。学期通过务实的沟通，探讨班级治理中的普遍性问题，展现优秀班主任的先进理念和珍贵阅历，让的班主任教师从中受益。 4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例沟通、教育叙事沟通、观看录象等等。担当培训工作的教师为学校行政领导、优秀班主任。 5、推广优秀班主任的工作阅历。每学年进行班主任工作阅历沟通会，评出优秀班主任进展表彰，并将他们的阅历推广。 6、聘请有关的专家、优秀班主任来我校作报告、作讲座。 班主任校本培训安排 七、培训方式及方法 1、集中培训与分散培训相结合。集中培

8、训，指新学年的开学前，对班主任进展有关班主任日常行为标准方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的学问。 校本培训个人工作规划优秀例文【二】 在这个严寒而又温湿的季节里，我有幸参与了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间制定了一套自我研修方案。 一、指导思想 通过专家的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结

9、合有关信息技术应用力量，针对生物教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 三、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受

10、写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 有教师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的力量就是怎样的。 作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。 俗话说，要给学生一碗水，教师必需要有一桶水，我们要树立终身学

11、习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。盼望能得到导师的指导，助我成长！ 四、详细措施 1、每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2、仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3、培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。 4、多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用！ 校本培训个人

12、工作规划优秀例文【三】 在新的时代背景下，作为新教师我们需要不断提高自我，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。而校本培训作为连续学习的一种促进教师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校园，融进了我们的生活。这学年，结合我的自身状况，制定了个人的校本培训规划。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进展教学讨论和尝试，努力探究讨论适合学生特点、能促进学生计算机操作水平，并提高学生的设计和创新潜力，提高学生专心性和参加性。保证教学质量。 2、专心开展学业水平讨论工作，充分发挥自我的作用，提高自身的专业水平、业务素养和教

13、学讨论水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔学生眼界。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索教育问题，专心把先进的教育理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自我在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。找到不一样阶段

14、学生的优点和兴趣点，挖掘更多的学生作为带头人。 2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自我，多观看、多总结，从学生实际来总结提高，专心撰写教育论文，努力让自我成为一名学问型教师。 3、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，专心参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自我的文化积淀，充盈自我的底气，增加自我的理论底蕴，提高教育教学潜力，结合教学实际，让个人的校本培训

15、做到最好。 校本培训个人工作规划优秀例文【四】 间过的真快，理论学习时间已离我们远去，匆忙迎来的是校本研修。在培训院的指导安排下，本学期我将仔细践行校本教研工作，融入学校教育创新，在实践中不断探究、积存、更新，让自我利用学到的理论用到教学实践中去，以便更适应新的教学趋势，努力构建布满才智，激情的课堂，努力伴随学生的成长提升专业化水平，使自我成为一位21世纪的新型教师，从而展现自我的精神面貌和专业进步。 一、研修目标与指导思想 标准课堂教学，优化备课组活动，使自我由习型向讨论型转变，不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合学生特点、能促进学生全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。专心开展新教材的

16、讨论工作，充分发挥自我的带头作用青年教师的业务素养和教学讨论水平。 二、研修任务 （一）每月上一节公开课，公开课的课型应尽量多样化。在上课前我预备以低年级，中年级，高年级的教学资料进展备三节公开课，要求自我每上一节课务必带着问题，去思索，去感受不一样阶段的教学，然后准时反思把学生的独到见解，自我的得失记录下来，以便到达“一问多思多探”的目的，从而促进自我的教学水平和提高专业学问。 （二）每周听8节课，学会进展听课、评课，感悟课堂教学中的胜利阅历，学习别人的优点虚心向带教教师请教学习，同时多观摩其他骨干教师的课，进一步提高自身的教育教学潜力。依据本中心校的“同课异教，一问多思多探”的教研活动，实

17、行新型有效的教学设计，专心和各教师撰写教学设计的心得，设计出最适合学生学习的共性教案。结合我校的“同课异构”活动，自我上好示范课，并鼓舞其他教师主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写优质教案。构成教学讨论的共同体，到达相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。 （三）透过网络载体，充分利用网络丰富的资源平台，专心在网上互动，开展教学反思和阅历沟通。在日常的课堂教学情境中，也要充分利用教学课件，深化对信息技术与化学教学整合的熟悉。专心发挥骨干教师的作用，在学校、区里起好带头作用及辐射作用。准时参与教育平台的网络研讨，专心发表自我的观点。 三、个人读书

18、学习 “读书，是最长远的备课。”除了以上的研修任务，我预备读刘良华的教师专业成长等等，争取利用课余时间读书充实自我，并养成写读后心得。还要多读名家的教育著作，多研读教学教法理论专著，落实到课堂并准时做好教学反思，用理论指导到教学实践中来。让读书成为我们务必的生活吧！ 以上是本人制定的校本学习规划，我会仔细努力做好的！ 校本培训个人工作规划优秀例文【五】 教师培训是加强教师队伍建立的重要环节，是推动素养教育，提高教育质量的重要保证，为贯彻落实浙江省深化一般高中课程改革方案和温州市中小学教师专业进展培训实施方法（试行）文件精神，切实提高我校教师专业水平和教学力量，提高我校教育教学质量，依据温州市场

19、中小学校本培训治理细则（试行）、温州市小学教师学科素养提升行为实施方案和温州市教育局关于进一步加强教师专业进展培训工作的若干意见等有关要求，结合我校教师队伍建立实际，特制定本方案。 一、培训目标 教师专业进展培训重点关注教师的师德修养和专业水平提升，更新教育理念，把握新学问、新成果、新技能；拓展视野、修炼教育境地，丰厚文化底气。切实强化“全员、专业、系统、质量”意识。 培育一批内容充实丰富、形式多样、时效性强、具有学校特色的品牌工程，打造一支有肯定影响力的各级各类的优秀教师梯队，培育一批在选修课程开发、教学科学讨论等方面有专长的特色教师。 二、培训内容 1、软和硬件建立。成立以校长为组长的领导

20、小组，明确校长职责。每学年召开23次校务会讨论校本培训工作，有会议记录。教科室作为我校校本培训组织机构，配备专人负责校本培训工作，制订校本培训规划，对校本培训进展考勤、记录、考核及档案整理，建立和治理校本培训网络治理平台，制订xx中学校本培训治理制度、xx中学教研组评比方法，认定校本培训学时。学校保证教师培训的经费和场所落实。 2、常规校本培训。学校组织教师每人每年读2本书，写一篇读书体会或心得；学校组织1次先进教师阅历沟通；学校组织68次各学科集体备课活动；学校组织2次教学公开课，依据职称的凹凸，规定教师每学期听评课的节数，但至少不少于l0节；学校每年至少组织一次评价讨论活动；学校开展1有关

21、德育工作、教育科研、信息技术、心理安康等专题培训。 3、课程开发与开设培训。浙江省深化一般高中课程改革方案指出，“课程是育人的关键”。“现阶段以必修课程为主的一般高中课程设置，无法满意学生的自主学习和共性化进展需要”，深化一般高中课程改革，就是要“确立涸材施教的教育理念，构建富有时代精神，表达多元开放的、布满生气活力、多层次、可选择的学校课程体系。”方案还指出：“选修课程建立列入特色示范学校评估指标。教师的课程开发与执教力量列入评优及职称评定条件。浙江省一般高中特色示范学校评估手册明确要求二级特色示范学校必需“有50%以上专任教师参加开发选修课程，70%以上专任教师开设选修课程”。因此，课程开

22、发与开设培训势在必行，我们将以校本培训为主，辅以专家引领。 （1）通识培训，课程审定委员会负责此项工作，一是向全体教师讲清课程开发的标准性，包括课程的要求，课程纲要的书写，申报精品课程的要求等，提高教师的课程意识。二是向全体教师讲清课程开发的针对性。包括学校教育哲学思想和学校课程总目标，引导教师的特色开发。 （2）以评促训，课程评审委员会结合申报材料，选课状况、师生满足度、教师教学实践总结及反思，评定学校特色课程。在开掘精品的同时，也发觉暴露出来的问题，对特色课程，可以进展针对性的指导，并申报省市级精品课程，对课程中的问题，在单独指导的同时，也可以面对全体教师进展再培训。 （3）同伴互训。开展

23、精品课程展现活动和教师阅历沟通会，让课程的开发讲出自己的故事，共享胜利的阅历。 （4）专家培训，学校每年邀请35位专家做专题培训，可以是面对全体教师的通识培训，也可以是针对详细课程进展指导。学校支持教师走出去，参与课程开发开设方面的培训。 校本培训个人工作规划优秀例文【六】 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度太快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，有规划地学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，社会在进展，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习和有规

24、划的学习对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习和有规划地学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。一个人的政治觉悟打算着他的思想，也引领着他的一切行为。作为一名教师，只有有坚决的政治方向，才能够把握自己的前进方向。因此，积极参与政治学习，使自己在思想上党保持全都，这是非常重要的。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，

25、还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与常常学习是分不开的。随着课改如火如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了舞台。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被时代所淘汰，一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才和学生共同成长。作为一

26、名小学教师，为了不断提高自身的理论水平和业务力量，增加学问更新力量和研修力量，从各个方面完善自己，提高自身综合素养，走专业化进展的道路，才能适应现代教育的进展需求，使自己的步伐与时俱进。为此，我特制定个人年度研修规划，内容如下 一、自我分析： 我参与教育工作已经20xx年了，平日爱岗敬业，喜爱与学生们相处，性格活泼，兴趣爱广泛，和学生之间的关系特别融洽。工作态度端正，从不计较个利益得失。擅长学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他教师请教。缺乏之处：在化学教学工作中，阅历缺乏，还是处于不断的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对学问吃的很透，但对课堂上教材的处理上还达不

27、到炉火纯青、游刃有余的地步。 二、三年内进展规划总目标： 1.一年内结合大纲重点完成对低段教材的熟识，建立完善的学问体系，不断深化挖掘自己在学问领域的专业潜力。 2.两年内重点要学会如处理教材，合理安排课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。真正到达高效课堂。在平常教学中立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学中存在的问题问题，真正到达高效课堂。 3.三年内加强教育教学讨论，形成并完善个人教学风格。在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，如：转变教学模式，提高自己语言表达力量及幽默感，使用多媒体，增

28、加自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。多向有阅历老教师学习，同时，还要坚持每天都做业务笔记。 4.勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学，多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，在生活中学习，学习做人，学习教育，积存教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论沉淀；学习他人高尚的师德修养，学习并讨论与学生沟通沟通的方法，以到达更好的教育效果。 5.时刻不忘调整心态，坚持以乐观的心态对待教育中的一切。做一名欢乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢送的教师。 三、详细实施方案： 1.第一阶段的实施措施 （1）提升自身文化素养及

29、专业水平，由于作为一名教师，必需有丰富的文化底蕴及宽广专业学问背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心应手。 （2）向身边优秀的教师学习教学阅历，准时积存教育教学工作中的胜利与失败。 （3）养成“擅长反思、勤于积存”的习惯。对自己的教育教学活动要准时进展反思，把“育人”放在首位，树立为学生终生进展负责的理念， （4）加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，讨论教材，讨论学生。 （5）积积极参与校内校外的教研活动，对教学中的困惑准时与组内教师商讨解决方案，提升教学教研力量。 2.其次阶段的实施措施： （1）提升个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教育学生。

30、 （2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，为自己打造一个具有多元化学问 构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 （3）连续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的力量，讨论学生的学习心理，探究提高学生学习动力的有效策略，并仔细做好读书笔记。 （4）仔细撰写有较高质量的教学论文和教学反思。（ .BsMz.nEt 转载请注明 ）。 3.第三阶段的实施措施 （1）多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍和报刊，学习各种领域的学问、使自己具有综合的学科文化素养，把握多层次，多元

31、化的学问构造。 （2）开展对“如何建立高效课堂”的讨论，学习相关的教学论和学习理论，把握本讨论专题的根本的教学规律，探究提高学生课堂学习效率的有效途径。 （3）将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养。 总之，说说简单做做难，规划写在这里只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做多少，取决于个人的毅力和客观条件的限制，俗话说得好，世上无难事，只怕有心人，若能随时记着这句话，那么规划和目标之间的距离总会越来越短，我信任只要我通过坚持不懈的努力，肯定能实现自己的规划和目标。 校本培训个人工作规划优秀例文【七】 一、指导思想 以课程改革为中心，以深化教学讨论为动力，以

32、教师的可持续进展为目标，努力提高教师课堂教学力量、教育科研力量、现代化教育技术应用力量；积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，努力建立一支师德修养高、业务素养精良、教学根本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。 二、调整校本培训领导小组，详细领导校本培训工作。 组 长：xxx 副组长：xxx 成 员：xxx xxxx xxxx 三、研修目标 通过开展校本研修，使教师树立现代教育思想观念，优化学问构造，具有创新精神和实践力量，促进教师专业化进展，努力建立一支师德高尚、素养精良、能够适应新课程改革试验需要的反思型、科研型的教师队伍。 四、研修内容 通过开展以校本研修为主要

33、形式的教师连续教育，为教师营造终身教育，终身学习的气氛。 1、师德培训。仔细组织教师学习优秀教师的先进事迹，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题，开展“我写我的教育叙事”活动。结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素养，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培育更多的思想安康、行为标准的学生。 2、教育理论和专业学问的培训。依据教师实际需要和学科教学的特点、要求，结合本学期基于问题学习的主题活动，进一步组织教师学习现代教育理论以及相关的理论学问，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科讨论为主要形式，稳固、拓宽专业根底

34、学问，不断丰富和更新学科学问，以扎实的专业学问，更好地完成教育教学任务。 3、加强新课程后续培训。深入学习课改理论，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，积极探究教法的改良和学法的指导，实现高效的课堂教学。 4、教育教学力量培训。依据教师职业根本功和专业根本功要求，开展教学实践和技能培训，本学期学校围绕“对教学中，让学生的想象力不再枯竭探究”这一主题，开展教学活动，在改良课堂教学模式方面，对教师进展培训与实践讨论。把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，提高课堂效益。 加强现代教育技术培训，提高教师教学技能。积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进展实践、讨论、反思、总结，对

35、教育信息进展收集、处理、共享，使教师教育教学行为表达明确性、示范性、参加性和有效性。 5、青年教师、骨干教师的培训。实行以点带面、新老结合的途径，加强对青年教师的培育。建立一支骨干教师、学科带头人、优秀教师三个层次的师德良、师业精的优秀教师队伍。 五、研修形式 培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，教研培训为辅、以学校为主阵地，围绕教育教学实际，通过培训提高教师的专业素养，促使教师自我完善，采纳听、说、看、做、写等形式开展。 1、专题讲座 聘请教研员、校内外有肯定阅历和知名度的教师，围绕教育、教学、教改、教研进展专题讲座，本学期将进一步解读课程标准，提高教师解读教材的力量，深刻把握教材内容

36、，理清学问间内再联系，科学合理的处理教材，帮忙教师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。 2、专题争论、讨论 围绕教育教学中消失的带有共性、有讨论价值的问题，对“培育学生阅读兴趣”专题，组织教师进展集体备课，本学期将实行抽签点备的形式，了解教师对课程的构思和设计，合理创设教学情景，科学设计问题的发生过程，学问应用过程和师生互动过程，在此根底上，开展讨论课活动。在参加、体验、反思中总结阅历，转变教育观念，通过研讨、沟通，学习他人特长，提高熟悉，促进自己提高，促整体水平提高。 3、结合学科特点，运用现代信息技术和借助多媒体，组织教师观看有关课改、教学、师德等方面的录象，并做深入的研讨和学习。 4

37、、通过撰写教学叙事、案例、论文、阅历、心得、反思等，提升教师根本素养和业务水平。 六、研修的实施 1、实施的原则 坚持以人为本原则，从教师的实际动身，解决教育教学实际问题。帮忙教师有层次地确定自己的进展目标，调动教师积极性，使他们主动参加，自我创新。坚持教学研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。 2、考核与治理 建立校级考核治理模式，学校负责对教师各种学习按规定要求参与，折合学时，做好教师参与连续教育学习的考勤、学习、资料、成果等状况的检查、记载，仔细做好审核工作。 3、学时安排 本年度每个教师要参与至少24学时的校本培训 七、组织与保障 1、按已成立的连续教育领

38、导小组职责，仔细组织此项工作，确保校本培训工作顺当进展。 2、完善制度，加强督查 学习制度：每周二、周三下午为为校统一安排学习、活动时间，平常教师抽时间自学。 考勤制度：凡属连续教育活动、学习，均随时作好考勤记载，将记载作为核定连续教育学时学分的依据。 检查、登记制度：每位教师有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；每两周一个案例；每月一节讨论课；每月提一个有关教育教学问题。对以上工作准时检查、记录学时学分。 3、仔细考核，奖惩兑现 学校要把连续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对连续教育工作任务的履行，与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票拒绝。 4

39、、保证经费投入落实，为教师学习、培训供应必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。 校本培训个人工作规划优秀例文【八】 一、指导思想： 打造活力课堂，呈现学校特色，树立生命理念的教育教学观念。教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的中小学教师连续教育规定、根底教育课程改革纲要（试行）的精神为指导，积极探究以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化进展，努力实现教师终身教育和可持续进展。 二、工作目标： 1、通过校本培训，完善教师业务学习的.机制，提高教师教育

40、教学活动的实效性，优化学问构造，培育创新精神与创新力量，努力实现教师的专业进展。 2、提高教学力量，促进理论学习和实践讨论相结合。努力建立一支观念新、素养高，能够胜任根底教育课程改革与开发的教师队伍，能够适应社会进展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续进展奠定人才根底。 3、提高教学质量，教学科研与教育教学现状相结合。以走进生命课堂课题讨论为抓手，深入分析本校的教学实际状况，实践课题理念，使课堂教学布满活力，获得高效。 4、提升师德修养，加强职业道德建立。加强班主任培训，使班主任工作成为学校教育工作的中枢。 5、标准培训，完善考核。 三、培训内容： 1、理论学习。 2、教师的专业性

41、研讨。 3、生命课堂讲座、研讨。 4、生命课堂研讨课。 5、课堂教学多媒体的运用。 6、集体备课 7、班主任工作研讨及培训。 四、培训形式： 1、自学反思 自学是在学校规划与指导下，教师依据自己的要求开展的自我培训活动，主要实行上网扫瞄教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校推举文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。摘记课堂教学的论述；周记课堂教学反思。 2、实践与沟通形式 （1）开展相互听课，评课活动，相互讨论，共同提高。 （2）开展上课题讨论的研讨课活动，提高教师课堂教学及教科研力量，不断提高课堂教学的效果。 （3）开展教师专业性大争论，熟悉教

42、师的社会角色生命。 （4）开展教科研沙龙活动。沟通学习、讨论心得，探究热点问题，为教师搭建展现自我的平台，以到达才智的沟通、思想的碰撞，不断完善自我的目的。 3、专家引领 学校将聘请有关专家来校进展指导，举办专题讲座，零距离地与教师接触，手把手地进展辅导。 五、主要措施： 提高熟悉是做好校本培训工作的关键，要加强学习，把校本培训与教师的专业进展严密结合，与提高教育教学力量相结合，扎扎实实做好各项工作。 2、加强校本培训的组织指导，加强过程监控治理和考核评价工作。 3、充分发挥教研组的校本培训主阵地作用，各教研组要利用教研活动，组织本组教师开展理论学习与专题研讨，仔细落实培训方案。 4、校本培训

43、与课题讨论相结合，围绕学校科研课题，修改完善每一位教师的子课题方案，围绕方案，各课题讨论小组定期开展研讨活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。 六、学校校本培训领导小组名单 组长：张熙友 副组长：罗锁花、王永辉、毛召康 组员：毛光芒、张晓明、陈雪平、杭水平、谭晓春、韦红叶、杭林苟、韦金明、徐小军、谭章春 担当的主要任务： 1、全面负责学校教师连续教育的规划、实施、治理和总结工作。 2、负责校本培训方案的实施和考核工作。 3、整理、留存有关连续教育的资料，考核成绩，建立培训档案（规划、内容、总结、考核）等。 七、时间安排： 九月： 1、制定学校校本培训规划。 2、完善各课题组科研培训工作规划。 3、制定个人专业进展规划（学期）。 4、建立教师培训档案。 5、教研组制定集体备课规划。 十月： 1、检查教师学习笔记。 2、教师的专业性研讨。 3、师德演讲，班主任培训。 十一月： 1、教科研沙龙教师的专业性（角色生命）。 2、课题讨论讲座。 3、现代教育技术培训。 十二月 1、利用多媒体走进生命课堂大研讨。 2、课题研讨课 一月 1、检查总结学习笔记。 2、集体备课检查、总结、考核。 3、校本培训总结、考核。