人教版六年级语文下册教学计划范文3篇六年级下册数学教学计划人教版.docx

《人教版六年级语文下册教学计划范文3篇六年级下册数学教学计划人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文下册教学计划范文3篇六年级下册数学教学计划人教版.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版六年级语文下册教学计划范文3篇 人教版六年级语文下册教学计划范文一 一、教材基本结构 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟， 民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活。在六组教材 之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最 后，还安排了“综合复习”，为教师准备了9篇复习材料以供期末复习时使用。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用 的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部 分。其中，“趣味语文”“成语故事”各安排了两次，“课外书屋”安排了一次。本册要求会写80

2、个字。为便于复习检测生字和积累词语，在每组课文 之后安排了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会 写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的 是略读课文里的，只要求识记，不要求书写。三、课标对本年段的要求 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、 考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、 课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参 与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。

3、总之，在深知 教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。1、知识方面 (1)借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能 正确书写。(2)背诵指定的课文和自己喜欢的文段。(3)背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字(完成课文配套 课外阅读30篇)。(5)学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速 (6)学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的 事。(8)学习修改自己的习作。2、技能方面 (1)会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写 楷书，并体会汉字

4、的优美。(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。(7)会读诗歌，初步(8)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自 己的看法，作出自己的判断。(9)能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作内容具体，感情 真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。(10)在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等 途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。3、情感态度和价值观 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣，让 他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无私奉 献的思想教育;增

5、强环保意识，陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、 热爱科学、敢于实践和创新的精神;在培养策划、组织、协调和实施的能力的同 时，提高学生语文综合运用的能力。2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌， 初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、 阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学 会活动总结。二、教学目标 1.能带着自己的理解，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.借助课后思考题或阅读提示把握课文大意。3.针对阅读过程中产生的疑问拟定问题。教师准备：1.摸清文脉，细读文本。教具准备：幻灯课件 四、

6、教学过程 (一)揭题导入，检查预习。1.揭题。(1)板书课题，提醒学生注意书写正确，督促学生养成良好书写习惯。(2)围绕文题谈话，学生交流自己对文题的理解。教师了解学生对课 文大意的把握情况。(2)出示幻灯：朱自清，著名散文家、诗人，清华大学教授。他的散 文语言精炼、情感丰富，被誉为“现代散文典范”。他一生勤奋，出版著作百余部， 共二百多万字。代表作有荷塘月色、背影等。3.鼓励学生提出预习中的问题。(二)初读全文，初步感知。1.听读课文。(1)听课文配乐朗读。(2)学生自由表达听课文配乐朗读后的初步感受。2.自读全文。(1)学生轻声自由读课文，读通课文，并在读中印证自己的感受。1.尝试读段，指

7、导学法。以第一自然段为例，指导读书方法。(1)学生默读自学第一自然段，想一想：从文章的第一自然段中读懂 了什么。在感受深的或喜欢的词句旁批注，和同桌交流。(2)引导学生品读句子，抓关键词语，交流自己的感受，读出自己的 情感体验。“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再 开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢” 读句子，说说自己读懂了什么。师生互动，读议结合。带着体会有感情地朗读。(3)学生朗读第一自然段。(4)回顾、总结品读的方法，鼓励学生在后面的学习过程中迁移运用。2.迁移运用，自主阅读。(1)学生默读课文第二至五自然段，选择自己感受最深或特别

8、喜欢的 句子细读并批注。(3)朗读句段。(四)总结收获，布置作业。1.总结本课学习收获。(1)师生共同总结学习收获。(2)提出问题，为进一步研读做准备。2.布置课后作业。(1)有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子或段落。(2)搜集关于珍惜时间的诗文、名言警句。(3)选择下面的一个内容写一写：按照课文后的第3题要求写几句话。写一段话表达自己对时间的感受。人教版六年级语文下册教学计划范文三 本册教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感 悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生活，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。一、教学目标 知识与技能 1、借助汉

9、语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能 正确书写。背诵指定的课文和自己喜欢的文段;背诵20篇以上的优秀诗文。3、学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。会读诗歌，初步掌 握阅读方法，了解诗歌的语言特点。7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自 己的判断。8、能写简单的记事作文、想象作文、读后感等习作，内容具体，感 情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。情感、态度和价值观 1、培养热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣， 让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育，受到为人民服务、无

10、私 奉献的思想教育。2、增强环保意识，陶冶爱美的情趣;培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神。3、在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时，提高学生语文综 合运用的能力。二、教学措施 1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想 认识，陶冶道德情操，培养审美情趣;重视学生思维能力的发展。在语文教学的 过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、 联想和想象的能力，重视培养学生的创造性思维。3、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学 地训练技能，全面提高语文能力;提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨 论式，鼓励

11、运用探究性的学习方式;避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。4、读写结合，以读促写，重视词、句、段的训练，重视朗读的训练 和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。5、根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式， 突出重点和难点，采取切实可行的方法，培养学生的听、说、读、写的能力，提 高学生的阅读水平和写作能力。三、教学时间安排 周次 内 容 1 文言文两则 匆匆 2 桃花心木 顶碗少年 3 手指 习作、拓展一 4 北京的春节 藏戏5 各具特色的民居 和田的维吾尔 6 习作、拓展二 十六年前的回忆 7 灯光 为人民服务 8 一夜的工作 习作、拓展三 9 期中复习 10 卖火柴的小女孩 鲁宾逊漂流记 11 凡卡 汤姆.索亚历险记 12 习作、拓展四 跨越百年的美丽 13 千年梦圆在今朝 真理诞生于一百个问号之后 14 我最好的老师 习作、拓展五 15 19 综合性学习 、复习 、考试推荐访问: