[语文国培心得体会范文4篇]关于国培的心得体会.docx

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1、现在很多同事都说学生识字量，很难完成教学任务，因此大多数的老 师都把课堂时间都用在如何教会学生识字，忽略了在课堂上练习生字这一环节。而通过这次培训让我明白了低年级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求 学生会读会认，一部分是要求学生必须会写会用，并且还要求掌握。其实现在有 很多老师都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求学生把所有的字都 必须掌握，所以需要很多的时间来识字写字，这样的话就很难完成教学任务，而 且学生的学习压力也很大。其实在识字写字的教学中，只要求学生会读会认的那 一部分字，就不需要花太多的时间来要求学生掌握，只要学生能够认识并且会读 就可以了。另外一部分要求学生掌握的字

2、，就多花点时间来教学生掌握。我觉得 识字写字教学应该从听说读写这几方面来强化学生识字写字能力，并通过课堂提 问，游戏，讲故事等教学方法来激发学生的兴趣。我想这样不仅老师教起来轻松， 学生也会乐意的学习，达到事半功倍的效果。经过这次的培训，我深刻领悟到，身为一名人民教师要进行不断地学 习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配 得上“教师”这个光荣称号。语文国培心得体会范文二通过此次学习，我心中感触很深。首先，增强了我的责任意识。俗话 说:责任重于泰山。作为一名教师，学生是我们直接的教育对象，教师的一言一 行都直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识

3、是至关重 要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长期发展过程，同时又 是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的 正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳， 充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生 负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升教师的素质，懂得尊重和激励学 生。可以启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说:称赞对温 暖人类的灵魂而言，就象阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大 多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光 给与别人。这也是一

4、次远程网络教育培训，我体会到新课程教学应该是:“学生在 老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的 基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教 师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身 素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢;幽默、流畅、 优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展 示自我的机会等等。” 每一位老师的讲座，都有许多值得我们深思，值得我们学 习的东西。令我深深感动的是，所有的老

5、师，面对我们这些年轻后辈，无不是倾 囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期待之情，我不由感到了压力:如果自己 不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮助我们的前辈;然而同时， 我更觉得浑身充满了力量:在附中这样一个广阔的舞台，有这样真诚相待的同事， 我一定可以尽情施展，干一番事业!是的，请允许我把自己的工作称为“事业”。我逐渐明白:语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培 养语文能力(听、说、读、写、书)，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”;由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视

6、“表达”，最好的方法是结 合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内 容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。语文国培心得体会范文三 20某某年3月1日我带着一颗渴望而真诚的心参加省国培小学语文培训。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自 身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多 专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎 样成为一个受欢迎的数学老师呢怎样才

7、能在教学过程中给学生营造一个良好的 氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系怎样才能我认为要解决的问题 还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任 的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必 要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通， 学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对 学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生， 我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、

8、自然、厚重而又充满着 人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可 言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共 同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善 于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子 们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪 师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”! 最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实 践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的 实际出发，关注学

9、生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活 经验是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教 学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我 认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重” 的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出 “数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。通过这些天的学习，我从中学到了很多，不仅拓宽了我野，还丰富了 我的实践经验，更让我的思想得到了升华。语文国培心得体会范文四

10、 国培计划20某某农村义务教育教师培训”是我期盼已久的学术盛宴， 是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。20某某年10月8日，在湖南省第一师范学院“国培 计划”培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国 培计划”农村教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在湖南一师校 园内，聆看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺” 地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面 都获益匪浅。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆 听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及 教学的一些

11、环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生 “动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促 进学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要 通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理 论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神 的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。黄老师的专题讲座口语交际，让学 生“动”起来，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学 不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围

12、，还要让学 生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模 拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了 方向。张化万老师的让学生快乐有效的习作为我们的作文教学指明了方向， 我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让 孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的农村小学怎样开展 语文综合性学习，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习 当做阅读课或习作课来教。听了罗老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性 地用好教材资源来开

13、展综合实践活动。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层 改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智 慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳 多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他 们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我 读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来 说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理 论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中 获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路上 这些天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。