壮哉少年游教案.docx

《壮哉少年游教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《壮哉少年游教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、壮哉少年游教案篇一：最新冀教版小学语文六年级上册壮哉,少年游优秀(精品)壮哉，少年游教案教学目标1.了解司马迁、徐霞客、白居易、沈括的游历故事。2.体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。3、学做读书笔记。3.呼唤学生走进山水之间去陶冶性情、开阔眼界、增长见识，培养学生热爱、亲近大自然的感情。教学重点正确辨别顿号与逗号，分号与句号的不同用法。教学难点培养学生热爱、亲近大自然的感情，并付之与行动。教学方法给学生提供自主探究的空间。课前准备生字新词卡片、视频、。课时安排1课时教学过程一、导课俗话说：“读万卷书，行万里路”。自古以来，人们就喜欢旅游，很多伟人在他们的青少年时代，就热衷于游历、探索。同龄

2、人女孩乌塔独自游历整个欧洲的经历，一定带给你深深的触动？你喜欢旅游吗？你都到过哪些地方？你旅游又有哪些收获？今天我们一起来学习壮哉，少年游二、新授课件出示旅行的图片。使用“手机”拍照。收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。（一）小组合作，初读课文。学生在小组中自读自学，学习要求如下：1.熟读课文，落实字词，不懂的地方集体查阅工具书掌握。2.小组集体填写读书摘记卡片。（卡片如下）（二）集体交流，深入文本。1、司马迁司马迁的少年时代，“耕牧河山之阳”。司马迁在这“山环水带，嵌镶蜿蜒”的自然环境里成长，既被山川的清淑之气所陶冶，又对民间生活有一定体验。大约二十岁，司马迁开始外出游历。司马迁三十八岁

3、时，正式做了太史令，有机会阅览汉朝宫廷所藏的一切图书、档案以及各种史料的机会，他一边整理史料，一边参加改历。等到太初元年（前104年），我国第一部历书太初历完成，他就动手编写史记。篇二：最新冀教版小学语文六年级上册壮哉,少年游优秀教学(精品)壮哉，少年游教学设计教学目标1.知识与技能：（1）了解司马迁、徐霞客、白居易、沈括的游历故事。（2）体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。（3）学做读书笔记。2.过程与方法：（2）课上小组研读，扫清字词障碍、概括文章主要内容，理清文章结构。（3）集体讨论，交流学习成果。3.情感态度与价值观：（1）让学生知道旅行可以让人们心胸开阔，生活丰富，意志坚强，理想崇

4、高。（2）激发学生阅读游记的兴趣。教学重难点1.学做读书笔记。2.培养学生热爱、亲近大自然的情感，并付之与行动。教学时间一课时。教学过程一、课前布置预习。1朗读课文，读准字音，读通语句，画出不懂的词语，借助工具书了解词语的意思。掌故：历史上的人物事迹、制度沿革等。凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或古事）踏勘：（1）铁路、公路、水库、采矿等工程进行设计之前在实地勘察地形或地质情况。（2）在出事现场查看。教学意图培养学生预习的良好习惯。二、谈话导入。同学们，你们去旅游过吗？都去过哪里？我们现在的青少年多是在课堂中学习各种文化知识。古人的求知模式是“读万卷书，行万里路”，自古以来许多名人、学者在他们

5、最美好的青少年时期，就热衷于游历、考察、探索。（教学意图：以学生最感兴趣的旅游话题导入新课，为学生体会古人游历的作用做准备。）三、初读课文，整体感知。1.检查学生预习情况，落实字音字义，将课文读熟。不懂的地方集体交流。2.用简单的语言概括文章的主要内容，并理清文章结构。文章结构：（2）（第二至第五自然段）：中国古代四位名人的游历故事。（3）（第六自然段）：现代社会，许多经济发达国家重视少年游历。（教学意图：概括文章内容，理清段落大意，培养学生理解，概括文章的能力。）四、由小组合作到独立完成读书摘记卡。1.小组先集体填写关于司马迁的读书摘记卡片。（卡片如下）2.集体交流填写结果，阅读感受。篇三：2022年语文上册教案：壮哉,少年游2(冀教版)壮哉，少年游