初中语文逻辑病句解题技巧及成分残缺.docx

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1、初中语文逻辑病句解题技巧及成分残缺成分残缺可以有方法来判断，把句子通读一遍，语感上感觉不对那么就是有问题了，其原因就是成分残缺。(三)成分残缺。主语残缺。有两种情况：a.由于滥用介词和介词方位词，造成主语残缺;b.暗中更换主语，造成主语残缺。谓语残缺。有两种情况：a.一句话说了主语，还没有说完谓语，却又另外起了个头，因此造成谓语中有残缺;b.由于缺少谓语中心语造成谓语残缺。宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长，使得中心语残缺。定语、状语缺少或者不完整。缺少关联词语。例如：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产8500万元。(这个句子的谓语拥有什么，残缺。应补上

2、宾语的大型企业。)总结：成分残缺包括主语残缺，谓语残缺，宾语残缺等等，以上问题都是我们做题时发现的。初中语文病句解题技巧之不合逻辑不合逻辑是由于同学们做题时不知问题所在，强吧因和果凑在一起。(七)不合逻辑。强拉因果。例如：由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。此句强拉因果，游人少的原因不能推出是因为游园的最后一天所致。自相矛盾。例如：他是多少个死难者中幸免的一个。既然幸免，就没有死，可又说是死难者中的一个，犯了前后矛盾的错误。概念误用。例如：文学作品与语文教学用书是不同的概念。可改成图书馆增添了许多教学用书。主客倒置。例如：那时候，报纸与我接触的机会是很少的。该句应改为：我与报纸接触，我为主动，报纸为被动。否定不当。例如：全校师生没有一不否认，素质教育使整个校园发生了巨大的变化。该句去掉否认前的不字。前后失衡，缺乏照应。例如：有没有人毁树，是树能成活的重要条件。该句前面是两种条件有没有。后面只说了能成活的一个条件，两面失衡，应在能成活前加是否二字。总结：不合逻辑包括强拉因果，自相矛盾，概念误用，否定不当主客倒置，前后失衡，缺乏照应等都是不合逻辑的表现。