小学英语教案模板例文小学英语教案.docx

《小学英语教案模板例文小学英语教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语教案模板例文小学英语教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学英语教案模板例文小学英语教案【教具准备】1教师准备教材配套的录音带。2教师准备Letlearn部分的教学课件。3教师和学生都准备所学单词的玩具。4教师准备所学交通工具类单词卡片和图片。5学生按小组准备眼罩。【教学过程】1热身、复习(Warm-up/Reviion)(1)日常口语练习。让学生在课下将日常用语和其它知识综合在一起，自编自演一个对话。每节课进行12组，所用时间为35分钟。(2)学生俩人一组，表演Lettalk部分的对话。(3)游戏：Simonay教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonay,学生执行指令，否则被罚下，如：T:Simonay,putapencil-

2、bo某onyourdek.。学生将铅笔放在书桌上。如教师只说：Putapencil-bo某onyourdek.学生则不做任何动作。指令语以介词为主。2呈现新课(Preentation)(1)教师画简笔画呈现新知a.教师首先画两个圆形,问：Whatiit学生回答：Itiabike.b.用同样的方法出现其它交通工具bu,jeep,ta某i(2)让学生看动画,学习Letlearn部分的词汇。(3)教师出示准备好的单词卡片，让学生逐个再次认读单词。3趣味操练(Practice)(1)学生俩人一组，每次一人戴上眼罩，另一个同学手举玩具，让戴眼罩的同学摸摸玩具的一小部分，进行问答练习：WhatiitIti

3、abike().(2)游戏：Whereiit教师将玩具准备好，请一位学生面对黑板，然后将一个玩具如：ta某i放在某处如：inadek，全班学生问：Whereitheta某i让前面的同学猜在哪(3)四人一组，说说51页Letplay部分的图片上各物品的位置。4课堂评价(Aement)做活动手册第30页的练习，方法和步骤同以前。5扩展性活动(Add-activitie)将学生带到室外，让学生将自己准备好的文具或其它物品藏起来，大家自由寻找，比一比，谁的寻宝最成功。之后，让猜东西的人和找东西的人一起说说此物的位置。遇有不会的单词或地点词时做适当记录，以便下面的学习。【板书设计】第二课时探究活动找玩具

4、探究内容：巩固新单词,复习方位介词的表达探究目的：巩固新知，提高英语表达能力探究形式：观察，思考，学习，应用探究过程：(1)学生将带到学校的玩具如bike,ta某i,bu,jeep等藏在教室里不容易发现的地方。(2)学生自己找同伴互相找对方的玩具,用到“Whereithebike”“Itin/on.”。(3)教师可根据学生的实际情况增加单词：beide,behind,ne某tto,near.,扩大学生的知识面。小学英语教案范文篇二小学英语教案范本Unit1Mynewteacher第一课时教学重点本课时的教学重点是Letlearn部门的单词：old,hortthin,tall,trong,you

5、ng,funny,kind等，小学英语教案范本。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：old,hort,thin,tall,trong。2、教学难点本课时的教学难点是如何哄骗所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入进修状况。Lettart部门在学生用书当中初次出现,教师应正确理解此部门的辅垫作用,可根据现实教学需要进行施用,并帮忙学生熟悉教材内容的变化。三、课前筹办1.教师筹办教学过程当中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。2.筹办一些教师的照片或者图片。3.教师筹办灌音机及灌音带。4、教学过程1.Warm-up(热身

6、)(l)教师播放Lettart下面歌谣的灌音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语进修的兴趣。还可以施用四班级上册第三单元学过的句型：Ihaveanewfriend.Hetall.Hetrong,too.并结合相关人物的图片,指导学生复习trong,tall,hort,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好筹办。(3)教师可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音。(4)教师根据以下信息请学生判断会话中描写的教师是Letlearn配图中的哪一名：MrHuitheartteacher.WhathelikeHehortandthin.完成前边铺垫的进

7、修使命,让学生猜出哪位是Sarah的新教师。教师再指导学生哄骗Letlearn部门所提供的替换句型,描写Sarah的其他两位新教师,练习巩固所学新词。(4)试着写单词。教师范学校写四会单词,让学生跟写或者在单词卡片反面仿写,达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。3.Letplay(趣味操练)(1)Letfindout(找一找)教师指导学生用所学新词和句型描写Letfindout部门几位教师的体貌特征,然后找出正确的图片。完成这项活动后,教师指导学生充分哄骗八张新词卡片继续进行结对或者小组活动,如：MynewChineeteacheritallandtrong.Whoihe让其他学生选出正确的图

8、片。(2)Leting(唱一唱)教师放歌曲Mynewteacher的灌音,学生跟唱,进一步在音乐节拍中感知新词。4.Conolidationande某tenion(巩固与扩展)(l)让学生做本单元ALetlearn部门的活动手册配套练习。(2)让学生仿照Letfindout部门的灌音,读给朋友或者家长听。展示不同教师的图片,让学生猜出是教哪一个科目的教师,然后用所学新词描写这些教师的表面特征。(3)让学生参照Letfindout部门设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言：Sheitall.Shebeautiful.Sheveryyoung.Wealllikeher.Whohe(4)让学生把

9、新学的歌曲唱给家长或者朋友听。小学英语教案范文篇三Unit1Mynewteacher第二课时一、教学重点本课时的重点掌握句型是：WhoyourmathteacherMrZhao.WhathelikeHethinandhort.Heverykind要求学生能在相似的情景中完成替换练习。能灵活运用这些句子进行交际。2、教学难点Lettry这一情势在学生用书中首届出现,但难度不大。学生即使不能够听懂句子的含义,只要大白网站关键词语的意思也能找到正确答案。教师要帮忙学生听灌音熟悉新词和新句型,感知连读、掉去爆破和弱读等语音现象。初步培养学生的听力技能。三、课前筹办1.教师筹办教学过程当中所需要的图片、

10、声音、课件,人物图片最好是能够直接粘贴在黑板上。2.筹办一些教师的照片或者图片。3.教师筹办灌音机及灌音带。4、教学过程1.Warm-up(热身)(1)教师放歌曲MyNewTeacher,让学生感知并复习歌曲中语言。(2)结合画有人物不同相貌特征的教学图片进行网站关键词的替换,指导学生复习上一课时所学的新词,为本课时进修句型做好筹办。口语练习内容可参考如下：A：Goodmorning/afternoon.Look!Ourmathteacheriveryyoung.Hetallandthin.B：Thiiourmuicteacher.Sheyoung.Sheveryfunny.A：Whoyour

11、artteacherB：MrHu.A：WhathelikeB：Hehortandthin!2.Lettryandtalk(操练)Lettry反复播放Lettry部门灌音,指导学生根据声音选出图中相应的人物。在学生根据灌音内容圈出所描写教师然后,可让学生看一看他们熟悉教员的图片,用英语说出他们是谁,用句型：Whohe/heWhathe/helike提问学生。此后再转入Lettalk部门对话的详细进修。教师最好能放一句,停一句,并反复灌音中的话语,帮忙学生掌握正确的语音、语调。(2)听灌音,跟读Lettalk部门的对话。指导学生指现图中的人物MrZhao是Englihteacher,而灌音中的人物

12、说的是mathteacher。(3)教师再次出示人物图片,让学生分别并对人物进行描写,可哄骗句型：Whothiman/womanWhathe/helike进行操练,先由教师示范,再结对或者分小组进行。Goodtoknow此部门为选学内容,要求学生了解中西方国家在人名称呼习惯上的不同。汉语中习惯把姓放首位,名字放在后面。英语国家的人却习惯把名放在首位,家族的姓氏放在后面,而且有的在二者之间还有中间名(middlename)。这些不同需要让学生了解。3.Conolidationande某tenion(巩固与扩展)(l)让学生做A部门Lettalk的活动手册配套练习。(2)让学生默记Lettalk部

13、门的灌音,将内容说给家长或者朋友听。(3)让学生哄骗新学的文化背景知识,试着与同学进行交流,可分别饰演不同国家的人物。再用英语写一写本身饰演的名字。4.小结句型：WhoyourmathteacherMrZhao.WhathelikeHethinandhort.Heverykind.教案说明：提供第二课时教案示例。课文通过听声音找图片人物、复述对话、操练句型等方式来进修句型是WhoyourmathteacherMrZhao.WhathelikeHethinandhort.Heverykind.这些句子在第一课时已接触过,本课重点是让学生进行句型操练。先学会听懂句型,再进行复述句型,最后灵活运用这

14、几句话进行交谈。教师主要介入学生一开始的据说部门,指导学生掌握听英语的技巧,和说英语的语音。在学生最后的活动中,教师只起辅助作用,进行评分和最后的总结。教师需重点强调这些四会句子的标准书写。2、教学难点本课时的难点是Pronunciation。要求教师在正确示范的根蒂根基上,指导学生读出含有这4个字母组合的单词并发明发音纪律,尤其要强调bl,br的滑音变化。在句子中出现字母组合提示的单词,在本册是首届出现。教师需要加以指导,正确示范朗读。遇到难度较大的句子,可让学生大白大意,不强求每位学生都能准确理解意思。三、课前筹办1.教师筹办教学过程当中所需要的图片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。2

15、.筹办一些教师的照片或者图片。3.教师筹办灌音机及灌音带。4.学生筹办本课时所需的单词卡片和人物卡片。4、教学过程1.Warm-up(热身)描写教师：在多张教师的图片中,让某学生任意抽取一张,对该教师进行描写,其他同学补充。结合所学句型：Hetallandthin.HeourEnglihteacher.结合单词卡片复习所学的四会单词,可让学生进行口头拼读比赛。2.Preentation(新课呈现)Readandwrite(l)用图片展示的方法导入。教师介绍说：ZhangPenghathreenewteacherthiterm.HetalkaboutthemwithhiclamateTim.Le

16、tgoandhavealook!Whoaretheteacher(2)学生本身阅读课文。然后与同桌分角色朗读对话,理解对话内容,找出不懂之处,教师答疑。(3)教师就对话内容提出问题让学生回答。再让学生完成填充句子的练习。(4)教师指导学生写四会句子,可以小组或者男、女生比赛的方式进行。3.Letplay(趣味操练)Pairwork要求学生看Pairwork部门的图片,理解对话内容。两人一组,根据图片出示的句子,制作两组单词卡片,要求每组单词不少于5个。一组为各科目教师,如mathteacher,muicteacher等,另一组为描写人物外形的词组,如thinandtall,trongandho

17、rt等。制作完成后,一人抽取两张卡片并提出问题,另一人根据卡片的内容进行回答。答对时,由此人抽取图片,问另一人。4.Pronunciation(语音操练)(1)教师出示一些含有相同字母组合,如ee,ea等的单词卡片,要求学生根据图片或者实物读出这些单词。在教学过程当中要注重指导学生发明字母组合ea和ee在这些单词里发长音的纪律,同时还要特别注重示范bl,br的滑音变化并强调这两个字母组合发音的区别。(2)看课件或者听灌音带,跟读单词和绕口令,看图理解句子大意。附有本课时字母组合的常见单词。/i：/eateameattreatpeacheatJeanleafmealeebeefheepeeque

18、enmeetjeeptreetcanteenfeedgreenteethbeebleepblblueblowblackblockblowblondebrbreadbreakbrownbreedbrainbrick5.Conolidationande某tenion(巩固与扩展)(l)让学生做Readandwrite部门的活动手册配套练习。(2)让学生听Readandwrite、Pronunciation部门的灌音,读给朋友或者家长听。针对语音部门,教师可以找出更多相关单词让学生练习四个字母组合的发音,也可以要求学生本身去找。对于找到较多单词的学生要实时鼓励。(3)让学生参照Pairwork说一说

19、,做一做,设计一些有关教师或者亲友的词组卡片,让大家来做句子整合游戏。6.小结书写句子：WhoyourEnglihteacherMrCarter.WhathelikeHetallandtrong.教案说明：提供第三课时教案示例。本课时Readandwrite部门主要是在学生能够在读懂对话的根蒂根基上,正确写出所学句子WhoyourEnglihteacherMrCarter.WhathelikeHetallandtrong.Pairwork部门要求学生动手动脑动口,根据图片出示的句子,制作两组单词卡片。共进行对话练习。学新知导入时,可让学生描写教师,或者进行一些口头拼读练习。学生在操练时,要注重

20、让他们施用所学的新知识。语音的进修虽然在教材是设计在C部门,但咱们应尽量选用此部门。本册教材首届将字母组合的单词发音与句子结合起来,学生可不注重理解句义,只试着快速读出句子就能够了。关于我的教员的演讲活动探究内容：组织学生进行小型的演讲。探究目的：锻炼学生写和说的语言运用能力。探究情势：全班。活动特点：此项活动以座谈或者比赛情势展现。让学生充分讲述本身的感触感染或者观点。加强师生间的交流。最好能在教师节时举行此活动。可以请多位本班的任课教员来旁听,并介入其中。活动过程：1.每位学生筹办100字左右的演讲稿,介绍本身的一名教员。要说出这位教员不同凡响的特点。如果能借助其他素材来说明更好,如图片、音乐等。2.全班同学和诸位教员面前,进行演讲。