教学常规自检自查报告范文.docx

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1、教学常规自检自查报告范文为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。我校严格执行国家课程方案，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断标准办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细那么，我校成立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：一、根本情况：我校是某某镇所在地的一所中心小学，有6个教学班，15名教职工，在校学生181名。二、自查结果：一标准办学行为：1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作方案、总结。有切合实际的开展规划，建立健全了比较

2、完善的。有完整的内部评价体系。每周一开例会进行一周的工作安排，班主任填写好班级周志。2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形成了常态化。打造书香校园是我校全体师生的追求。学校开展了每周一诗和书香伴我行主题演讲活动，效果良好。学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书气氛浓厚。另外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。为师生创立了美好的教学和学习环境。二教育教学管理：1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、多媒体教室，制度健全

3、。并能合理运用，我们充分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学生的课业负担。开展阳光体育活动，认真执行国家的体育方案，每天开展40分钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体測。作息时间严格按照教育局的要求执行。确保学生在校学习时间。教材使用上严格按教育局要求选用实验年级各科教材：各年级、各学科教材均与教育局要求一致。三教师业务工作教师的备课、教学、批改作业情况，均按照叶坪中心校教学工作常规要求及细那么执行：1、备课1教师能按方案分节备课，写好单元教学方案及课后反思，没有缺漏课时、无备课进课

4、堂现象。2教师能自主学习课标、钻研教材，根据本班实际情况精心设计教学过程，课后坚持写好课后反思。3加强集体备课，各组均采取各种形式完成学期备课任务。2、上课1教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。2教师能认真上好每节课。按教学方案及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。3教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。4上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其入座上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让学

5、生出教室拿东西，教师能作到按时上下课。3、作业教师设布置业适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查批改痕迹。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。四教师队伍建设1、坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体系。有方案、有措施、有学习、有活动、有记录、有评定。教师无违法乱纪行为，无体罚和变相体罚学生的行为发生，无乱收费、乱购、滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取。2、坚持教师签到签退制度，本年度无一人擅自离岗脱岗现象。3、学校有由教导主任、区级名师、教学能手、青年

6、骨干教师组成的课堂教学改革团队，定期开展研修活动，做好教师的培训辅导。实施青蓝工程,教师互学互评，共同提高。4、学校有校本研修工作方案和实施方案，能够及时开展学时认证工作，加强课堂教学改革，努力打造高效课堂。开展了相关的教研教改活动，效果良好。五教研教改工作1、开展课堂教学研讨活动。2、开展全校教学观摩活动。3、开展优质课评先活动。每次活动都有方案，有安排、有主题、有记录、有成效、有。六教学投入及保障1、制度保障机制学校建立了各项方案、制度，成立了叶坪小学教师骨干团队，制定相关制度，组织教师进行专题研究。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查，检查学生和教师的出勤情况；检查课堂教学状态和课堂纪律

7、；检查教师是否携带导学案授课；检查课堂教学是否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与缺乏，及时与科任教师和交换意见，进行整改。2、经费保障机制学校对课堂教学从财力、物力、经费支出上给予大力支持，以保障教育教学工作的顺利进行。七缺乏之处1、目前我们的音、体、美设施设备还缺乏。2、电脑数量缺乏，给学生信息技术课带来了不便。3、学校图书数量缺乏，有相当一局部已过时，还有待于增加新的图书。三、今后打算：今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。此次教学工作检查，是对我校教学工作的有力指导促进，我们将以此为契机，努力将我校的教育教学

8、工作做到更好，办、人民满意的教育。一、课程方案与课程开设1、学校开展了“教学常规”学习月活动，3月份采用自学，集中学，写体会，开展讨论活动等形式进行了学习，提高认识、明确目标。2、按照省颁课程方案开足、开齐各门课程，配齐配全各科教师，并积极参加了县级各学科的教材培训，及时落实到教学工作中。二、教学目标1、在教学过程中，要求教师在教给学生知识的同时，注重培养学生的能力，注重教学过程和教学方法的研究，注重培养学生的兴趣爱好，根据学科特点有机的渗透德育教育。学校教学方案中有要求，但还不够明确。根据学校教学方案，按照课程标准，结合学生实际制定了年组，个人教学工作。并要求根据学生实际情况制定出学期工作目

9、标。2、学期初按要求进行了学期备课、单元备课以及课时备课，要求了解本学期教材内容，掌握单元训练重点，认真写好每课时的教案，提出了写个性教案、写实效性教案的要求。三、教学方案1、每学期教师在学生开学前一周上班，制定各项教学方案，进行学期备课，提前写好一周的教案。教学目标能到达根本标准和要求。教学方案中对学生的情况进行了真实的分析。合理地安排了教学进度和课时分配情况。2、存在的缺乏：教学方案中对教学结构、内容体系、重难点进行了客观的分析但还不够具体；教学方式、策略、方法、手段等的预设不够；缺少对教学目标达成及教学资源利用效率的评价方案。3、校领导能有重点地审核教师的教学方案。如教学方案中本学期对选

10、择研究课题提出了新的要求，通过审核老师们写的不够准确，要求进行了修改。四、备课1、根据我校实际情况，对备课提出以下要求：二划：要在教师用书或教材上划出这堂课的教学内容、教学重难点、知识点等。三谈：倡导教师在书写教案之前与平行班教师谈，与同学科教师谈，与主管教学的领导谈。这种谈话可以随时随地进行，课间十分钟可以三言两语解决一个实际的问题，形式灵活，易于操作。四写：即提前把这一节课的授课设计写在教案本上。要求环节齐全，每课必写教案。教案的.检查分三局部：一是学年组长的日检查，二是教导处周检查。三是校领导的不定期抽查。对检查的结果及时反响评比并记入教师考核。学期中组织教案展览活动。2、学期初，以教研

11、组为单位学习了新课程标准，熟悉、掌握课标对本册教材所规定的目标，制定了学科教学方案，安排好教学进度。教学方案主要包含以下内容：1班级现况；2成绩预设；3教学目标；4班风学风；5特殊生现状及提高措施；6研究课题；7月份具体内容及措施。3、有集体备课制度，每周进行集体备课，一人主备，集体复备，课后讨论修改二次备课，然后再上课。具体模式如下：1由主讲教师先进行单元备课，并选取本单元中的重点内容，进行精备一课的教学设计。2年组教师进行集体讨论，讨论后定案，本年组教师用同一教案，按同一模式开展课堂教学。邀请主管领导参加并进行课前指导3由主讲教师按教学定案讲第一节课，备讲老师听课，听课后进行反响交流，对出

12、现的问题进行适当更改，完善定案。4由备讲教师按完善的定案上第二节课，本年组教师参加听课。5利用周一集体备课进行反响交流。主管领导进行课堂点评4、以上面的形式进行年组间的教学研究活动，教研组每人轮流参与主讲或备讲。为了使活动能够有效地开展，便于主管领导的参与和检查，制定了语文数学集体备课安排表，而且每周和每天的形式板上都把集体备课的年组写上，起到大家催促、监督、参与的作用。五、上课1、教师在上课铃响之前到达教室，严格执行每节40分钟的标准，不拖堂、不占课。教师能为人师表，精神饱满，使用普通话。课堂用语比较标准。板书工整，注重美感。每学期组织粉笔字练功活动，进行演讲或朗读比赛。2、中能够围绕教学目

13、标进行，不做与课堂教学无关的事情，要求在30秒内处理突发事情。讲课内容正确，符合学科特点，符合学生的认知规律。课堂结构比较紧凑，难度适宜。课堂上能培养学生良好的学习习惯，注重了培养学生发现问题和解决问题的能力。3、课堂上能发挥教师的主导作用和学生的主体作用，能够实现师生之间及学生之间多向、互动的信息交流。能为学生自主学习、合作学习、探究学习提供空间。学校严格要求教师不能体罚和变相体罚学生，树立“以人为本”的教育理念，尊重学生差异，不同的学生采用不同的方法，发挥学生各方面的特长。鼓励学生积极参与课堂上的学习，学生发言面较广。4、缺乏：课堂上在激发学生的学习兴趣方面，教给学生掌握学习方法上，学生创

14、新意识和实践能力的培养上还比较欠缺，有待于今后进一步加强和研究。六、作业批改与辅导1、能针对不同的学生个体，布置不同的作业，为了减轻学生的课业负担，精选作业内容，难度适中，份量适当。把数学练习册当做作业本，对一单元的内容分批布置，日期写在每单元的最后一页，要有简单的评语或鼓励性的评价，禁止布置惩罚性作业。组内教师做到随时自查，教导处每月末检查学生作业。期末进行教师作业评语竞赛。2、作业批改及时，按时收缴作业，对缺交、迟交作业的同学进行批评教育，书面作业由任课教师逐一批改，并及时发放批改后的作业本，批改符号标准，并有鼓励性评语。能正确引导学生订正作业中的错误，对典型错误集中讲评，个别性问题进行面

15、批面改，数学作业建立了错题本，强化学生对知识的稳固与理解。3、提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原那么。对学习有困难和缺课的学生，能进行个别辅导，并有辅导记录。加强对学生学科特长的培养，以促进学生的个性开展。4、缺乏：作业的内容有时过于简单，缺少活动性、实践性、探究性作业的布置，即使有时布置了检查和点评不够及时，对学生难以起到促进作用。七、教学评价课堂上效率在不断提高，抓住了课堂教学20分钟的有效时间进行新知教学，注重关注全体学生，课堂上发言进行红花奖励，不单单以分数评价学生，注重发现学生的闪光点。为提高学生成绩强化学生的知识记忆，除组织期末考试外，每月组织语文数学英语三科的月考。为使考试不

16、脱离教学，月考命题由任课教师出，教导处审核，做到了不出怪题、偏题，难题。教学中注重质量的提高，要求老师按月写出一份质量较高的教学反思，总结经验、查找缺乏，不断改进自己的教学。缺乏：学生开展性评价欠缺。八、执行与监督领导和教学管理人员经常深入课堂听课，学校要求教师每周听评课一节，学期听评课不得少于16节，教研组长不得少于30节。主管领导听评课不得少于60节。听课记录比较详细，有点评，并能做到及时进行反响交流。教学管理人员坚持每天听一节课，每周坚持参加一个年组的集体备课。校长学期初和学期末进行各项常规教学活动的.抽查。教导处周检查教案，月检查作业批改、辅导记录、听课笔记、读书积累，组织月考，进行月

17、检查反响小结：内容是总结一个月的听课、检查与指导等一些教学常规情况，并公布当月的考核分数。今后将继续努力，使监督和检查工作更细致更有效。【篇三】教学常规自检自查多年来我们坚持：办一流学校，抓一流管理，建一流队伍，创一流成绩的办学思想，根据学校教育特点创造性地开展，建管并举，严谨治学，工作中突出一个严，狠抓一个实，使学校各项工作都有较大的改观。一、建立健全制度，强化学校内部管理。(一)、健全各种制度，以制度健全管理机制。常言道;国有国法，家有家法，校有校规。我校各种制度健全，包括教师考勤制度、请假条制度、教师评估制度，奖罚制度等一系列制度，一应俱全。我以为，没有规矩不成方圆，没有制度就谈不上什么

18、管理，更谈不上什么科学管理了。我校的请假条制度规定：请假到教导处请，然后拿着教导主任签的请假条交到校长办公室。我校教师常年坚持写教学日记，对日常教学、学生管理、教学管理起到了催促、汇报的作用，促进教学常规、教师上课、办公秩序井然有序。(二)、建立健全各种制度，加强学生管理。我校对每周一次的班会课进行了严格的管理，规定每个班主任每周的班会必须有专门的备课。备课包括对上周中日常教学秩序的总结，对违纪违规行为的处理方案，对好人好事的表扬，以及对本周的教学要求及目标。我校施行学生管理两条线的模式，在管理中取得显著效果。(三)、树立以人为本的管理理念。学校管理应确立以尊重人、信任人、鼓励人、开展人为出发

19、点的人本思想，学校校长要把师生当成效劳对象，摒弃以训斥、命令、控制、束薄等管理手段，代之以尊重、理解、沟通、交流、对话、帮助等促进人性化的柔性管理手段，创造具有亲和力的人文环境，使师生感受到民主、平等、友善等情感。使广阔师生留恋学校这个园地，真正把学校办成乐园。二、针对存在问题，强化整改措施。在新课改中，我校遇到了许多困难。1、资金缺乏，教学不能满足要求。新课改需要给学生提供一个自由发挥的场地，让所有学生都有动手实践的时机，给学生提供良好的活动空间。这就需要与新课改相适应场所和教学设施。由于本校地处偏远山区，经济不够兴旺，造成了校舍条件远远达不到要求，从而阻碍了改革的顺利进行。2、教师结构老龄化，缺乏年青教师。新课改要求教师具有较高的素质，不但要求教师教育教学理念彻底转变，还需要有较高的文化水平与教学技巧。传统教学方法已远远不能适应当前的新课改的形势。现实情况是，本校老教师占总数的一半以上，文化程度低，业务素质也跟不上。3、大多教师对新教材不适应，教学方法不灵活。新教材以崭新的面目出现，注意开展学生的能力，注意让学生自己提出问题，自己学会解决问题。现实生活中，有的教师对教材不够熟悉，不能把握教材的脉搏。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能灵活的掌握教材。