让品德课堂散发传统文化的芬芳.docx

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1、让品德课堂散发传统文化的芬芳优秀传统文化在几千年发展历程中，形成了中华民族特有的思想、情感和态度。小学品德教材作为中华文化的承载体，包含着大量的传统文化内容，体现在不同学段、不同范畴的文本教材中，或是经典韵文，或是诗词歌赋，或是名言警句，或是儿歌童谣，或是故事美文旨在培养道德品质、行为习惯的同时，弘扬中华传统美德，以传统道德精神来启迪和熏陶学生。巧妙运用这些传统文化资源，发挥其育人功能，加强学生道德修养，是实施品德教育教学的责任和追求。经典引路，提升行为素养从古至今，中华民族的优秀传统美德皆得益于先师孔子的修身养性之言，代代延续相传。品德教材作为培养学生道德观念，塑造优良品行的德育主渠道和主阵

2、地，智慧地选用了优秀传统文化之经典，借用其浅显通俗的韵文，将传统美德教育和现代道德教育结合起来，产生了很好的教育效果。名言警句中汲取精华小学品德教材收入了一些格言、俗语、谚语，这些名言警句是人们在实践中提炼和总结的经验，是人类精神文化的宝贵财富，言简意赅，富含哲理，对于帮助学生形成良好的情感、态度、价值观具有重要的作用。在品德教学中，教师要恰当地利用这一教学资源，汲取其精华来指导学生知行合一，用传统文化引领学生成长，汲取优秀传统美德。三年级（上册）我想要我能要中安排了一个“小”。课前，老师制作一张调查表，请家长配合填一下表格，内容含有：家长一个月的工资收入；全家每月必要的开支有哪些，用去的费用

3、；用在孩子生活和学习上的钱有多少。开课，让学生取出调查表，现场计算每月家庭的开支合计多少元，用在自己身上的费用是多少，将每月支出与父母的工资收入进行对比，并谈谈计算对比后的感受。此时，出示教材中选用的清朝朱柏庐父子治家格言中的“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，理解这句话时，让学生回忆父母上班工作的辛苦，感知饭粥丝缕怎样来之不易，感知家人赚钱的辛苦。在此基础上，再取出调查表，看看用在自己生活学习上的开支，哪些是可以减少的费用，还可记下对家庭合理消费、节约开支的建议。老师小结延伸：勤俭节约是一种传统美德，是中华民族的优良传统。与诗词牵手，渲染民族情怀结束语品德教材中还穿插了许多传统故事、优秀美文，比如大禹三过家门而不入、管鲍之交、一诺千金等，都会成为学生品德和精神的滋养源，使儿童终身受益。作为一线品德教师，只有将这些优秀传统文化的精神内涵无痕融入，才能让品德课堂散发传统文化的芬芳。