美术教学中渗透德育功能的研究探讨.docx
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1、美术教学中渗透德育功能的研究探讨【摘要】:社会的发展需要全面发展的人才,学校应高度重视德育,将德育渗透到专业教学中,做到“教书育人”,教书和育人有机结合。当前,由于我国高校存在一些德育遗失的现象,很多教师在专业教学过程中,只注重专业知识,忽视了对学生开展德育。本文介绍了现代教育学的基本教学原则,并从几个方面分析了实施德育渗透的必要性和可行性,立足于美术专业独特的专业特点,分析了美术教学中德育渗透的3个主要原则,最后分析了如何在课程教学中更好的进行德育渗透的方法,充分调动学生自我教育性,帮助其树立正确的三观,为社会培养德、智、体、美全面发展的人才。【关键词】:高校;美术教学;德育渗透;研究探讨1
2、现代教育学的基本教学原则现代教育要求科学性和思想性的统一,“教书育人”不仅要求教学生科学知识,又要进行思想教育。作为教育的基本精神,我国古代就提倡文以载道,学校要培养学生的思想作风。各个学科的背景中,学科中的德育因素像专业思想、价值观念等,非常值得在专业教学中充分利用。美术的专业课程蕴含着真、善、美的有机统一,真就是指规律、科学,善就是指道德性,美是真善的统一。在专业课程教学内容时,充分挖掘德育的资源,在教学过程中是可行、必需的。2实施德育渗透的必要性2.1社会发展需要美术教肓人才随着社会的发展,经济、文化也急剧变革,各高校建立向应的竞争机制的,美术教育也商业化,人才培养的模式也必须更加实际,
3、培养社会发展的人才,要求有扎实的基础、专业能力很强、素质很高。从教育的发展趋势来看,美术教育要趋于“复合型人才”要求。对于高等学校来说,美术教育要进一步改革思想、更新观念、全面提高美术教育人才的质量。教育部长曾说“培养人才,传授知识、培养能力、提高素质三者结合、融为一体。教育中,要坚持德育为首,促进人的全面发展,坚持知识和修养的统一、理论与实践的统一、全面与个性发展的统一。高等教育课程都具有育人的功能,教师要把思想教育融入到大学生专业学习中,渗透教各个方面;深入发掘思想教育的资源,在传授知识的过程加强思想教育。因此,德育作为核心,被置于教育的首位,并强调德育要贯穿于教育的整个过程。德育不仅是政
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- 关 键 词:
- 美术 教学 渗透 德育 功能 研究 探讨
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