苏教版小学数学二年级上学期期中测试卷.docx

《苏教版小学数学二年级上学期期中测试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学数学二年级上学期期中测试卷.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版小学数学二年级上学期期中测试卷苏教版2022年小学数学二年级上学期期中测试卷姓名:_班级:_成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、计算题。(共19题；共75分)1.（2分）3个2相加是_，再减5得_2.（1分）一个皮球5元，李老师买了7个，一共花了_元。3.（3分）加法算式：_乘法算式：_乘法口诀：_4.（1分）填表_5.（4分）在横线上填上合适的数，组成和等号左边不同的算式。6某6=_某_3某8=_某_6.（2分）1只有_条腿，4只共有_条腿。7.（5分）6元_角15角_元_角40角_元1元3角_角8.（4分）20角=_元5角=_分8元

2、9角-1元2角=_元_角9.（3分）填空（1）1张10元可以换_张2元；也可以换_张5元（2）1张2元可以换_张5角10.（3分）8元-4元=_元3角+2元5角=_元_角11.（9分）把下列口诀补充完整。_十二二四_八九_得九五_三十五三六_三五_得六_四十九12.（10分）口算。3某8=_257=_32+10=_729=_.4某8-5=_44某0=_（44）某3=_.109某9=_9某（42）=_8某36=_.13.（6分）根据一句乘法口诀写出一道乘法算式和两道除法算式。四七二十八_、_、_六九五十四_、_、_14.（1分）计算_15.（3分）在横线上填上“”、“”或“某”8_7=567_8

3、=156_5=3016.（3分）在横线上填上“”、“”或“=”366_301某1_08某6_4217.（5分）竖式计算482218.（5分）我会算14-9=6+5=11-6=14-7=5+9-7=16-6=50+3=5+60=44-4=18-9+9=10-7=7+80=14-8=56-50=16-9-6=8+4+6=19.（5分）我会列竖式计算29+63=76-48=90-43=92-25+33=26+38-54=85-（26+16）=二、判断题。(共4题；共8分)20.（2分）根据每一句乘法口诀都能写出两道乘法算式。（）21.（2分）33333某3922.（2分）1某1的积是2。（）23.（

4、2分）小玲有5元4角钱，买书花了3元9角，她还剩2元5角钱。三、解答题。(共1题；共5分)24.（5分）操作题以图中虚线为对称轴画出图形A的对称图形。画出三角形绕点B顺时针旋转90后，再向下平移2格后的图形。把图中的正方形放大，使放大后的图形与原图形对应线段的比是21.四、综合题。(共1题；共15分)25.（15分）在一条长40米的马路一边栽玉兰树，每隔5米栽1棵。下面几种情况，各要栽玉兰树多少棵（1）两头都栽。（2）一头栽，一头不栽。（3）两头都不栽.参考答案一、计算题。(共19题；共75分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、10-1、11-1、

5、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、二、判断题。(共4题；共8分)20-1、21-1、22-1、23-1、三、解答题。(共1题；共5分)24-1、四、综合题。(共1题；共15分)25-1、25-2、25-3、学生在一年级已经认识了100以内的数，初步理解了加法、减法的含义，学会了两未数加、减整十数和一位数的口算以及两位数加减两位数的笔算，学习了运用加、减法解决求总数、求剩余、求两数相差多少的实际问题，直观认识了长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等平面图形，学习了收集和整理数据，初步认识了简单的统计表。在此基础上，本册教材根据数学课程标准的要求，依

6、据儿童的学习水平，在数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动四个领域里安排了以下一些相关内容。1、数与代数领域认识乘法、乘法口诀(一)、认识除法、口诀求商(一)乘法口诀和口诀求商(二)、时、分、秒2、空间与图形领域认识图形、厘米和米、位置与方向、观察物体3、统计与概率领域统计与可能性第1页/共5页4、实践与综合应用领域本册教材共安排五次实践与综合应用活动二、本册教学目标1、若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决;在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。2、使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。3、使学生知道图形的边，初步认识四边形、五边形、六边形，感受图

7、形的变换。4、初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称。5、用16的乘法口诀求商。学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。6、初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度。7、创设学生熟悉的、感兴趣的、现实的空间情境，引导学生利用已有的生活经验或常识，充分地观察、操作、判断、交流，在内容丰富的活动中体验有关位置与方向的知识。8、79的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。9、看看、数数、算算，了解钟面上的大格和小格。初步形成1时、1分的观念。认读钟面上的时间。感受秒，认识秒第2页/共5页与分的关系。10、使学生掌握初

8、步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。11、分类整理事件里的信息，用方块图表示数据;感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。三、本册教学重点、难点重点：乘除法的计算及解决问题难点：平面图形的平移。轴对称图形和对称轴。年、月、日的认识，大月与小月，平年和闰年。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图。

9、观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看第4页/共5页句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749

10、课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇1律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。第5页/共5页