路在脚下梦在前方教师年度总结范文.docx

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1、路在脚下梦在前方教师年度总结范文时光荏苒，某某年正挥舞着双手即将离我们远去。暮然回首，这一年里，我付出着，收获着，成长着。当我手捧沉甸甸的“名教师”奖牌时，内心除了激动，的还是压力。因为我知道自己还不是一名真正的“名教师”，还在路上行走着，思考着，但我会珍惜这份荣誉。下面，我就这一年来所开展的工作及取得成绩总结如下。一、立身练志正师德二、示范引领强师能我坚持工作在教育教学一线，遵循教育规律，在教育教学和科研方面发挥示范引领作用，积极参与各级各类教学研讨、送教下乡等活动，主动承担示范课、专题讲座。这一年来，我在县级及以上进行3次示范教学，4次校级公开教学、专题讲座。4月10日，我在泉州市省级课题

2、教学研讨会上，公开教学鱼游到了纸上一课；6月6日，我在学校举行的品德与社会专题研讨活动中，开设有效利用课程资源专题讲座；10月10日，县教育局组织的到雷峰中心小学“送教下乡”活动中，公开教学圆明园的毁灭一课；11月11日，在德化县名师展示活动中，我在实验小学公开教学圆明园的毁灭一课；11月12日，我在学校举行的“梦想课程”教学研讨活动中，公开教学去远方一课；11月17日，在县教育局举行的“梦想课程”教学比赛中，我执教的情绪智能一课荣获二等奖；12月3日，我在学校举行的名师工作室教学研讨活动暨校本研训活动中，公开教学圆明园的毁灭一课。三、课题研究促发展课题研究是教师专业成长最为有效的方法。因此，

3、我积极参加学校开展的各种课题研究并取得了一定的效果。某某年4月，我校成功举办泉州市省级课题小学生个性化文本解读的实践研究教学研讨会，作为课题组核心成员，我不仅认真做好教学研讨活动的各项工作，还在教学研讨会上公开教学鱼游到了纸上一课，获得与会老师的高度赞扬；某某年10月，我校举行省级课题小学生个性化文本解读的实践研究结题会。某某年8月，我申报的课题小学语文阅读教学中的随文练笔的策略研究被确认为福建省教育科学规划办某某年度立项课题；某某年12月，“彩娟”重点名师工作室在尚思小学举行开题会。某某年10月，我校申报的课题基于汉字学的小学300个常用字教学的实践研究被确认为泉州市基础教育课程教学研究立项

4、课题；某某年12月，我校成功举行开题会。某某年10月，我校申报的县“某某”规划（第二批）课题“班班通”环境下的小学语文有效教学的实践研究被确认为重点课题。因此，我深深地感到，课题研究的过程是积极有效地促进教师成长蜕变的过程、砺炼的过程、完善的过程，它使我们的教学更切实地“以学生的发展为本”，更切实地向和谐课堂的方向迈进。四、教学指导明方向某某年2月，我有幸被评为德化县第二届“名教师”，对我来说，这份荣誉不单单属于我，更属于学校。因此，学期初，我在学校成立“名师工作室”，并吸收一批热爱语文、积极向上的老师一起学习，共同成长。这一年来，名师工作室开展了专题讲座、读书心得交流、教学研讨、同课异构等活

5、动。在活动中，我们一起探讨教学中的得与失，分享彼此幸福的时刻，并取得一定成效。3月12日，我校举行“叶枚举”名师工作室启动仪式。3月15日，开展略读课文教学研讨活动，指导黄金福老师执教金色的鱼钩一课。3月20日，开展“有效教学”研讨活动，指导黄某某老师执教画杨桃一课。3月27日，开展读书交流会，为工作室成员提供学习、分享、交流的机会。4月10日，指导张某某老师在某某市省级课题教学研讨会上执教她是我的朋友一课；4月14日，开展“精读课文”研讨活动，指导连玲玲老师执教我为你骄傲一课。5月15日，开展“阅读教学”研讨活动，指导肖淑珍老师执教普罗米修斯一课。6月12日，开展“有效复习”教学研讨活动，指

6、导肖淑珍老师执教句子的复习一课。9月30日，开展“略读课文有效教学”专题研讨活动，指导肖淑珍老师执教松鼠一课。10月31日，举行“名师工作室”课题研讨会，指导黄某某老师执教长城一课。12月5日，指导黄某某老师在县“幼小衔接”课题研讨会上执教绘本故事猜猜我有多爱你一课。这一年来，我通过建立名师工作室及工作室网页，认真组织、带领工作室成员开展工作，每位成员每学期编写一份有代表性的教学设计、教学反思等，上传到工作室网页。此外，我还积极参与我县在某某中心小学、某某中心小学开展的教学视导活动，每学期听、评课不少于30节。五、继续教育促提升有一句话是这样说的：“学习就像画圆，你的知识越多，直径越大，但周长

7、也越大，与外界的接触会越多，因而你会感到陌生的越多，懂得的越少。”因此，这一年来，我经常利用课余时间认真学习新课程理论、国内外现代教育教学理论，带头学习和应用现代教育技术。认真阅读了吴非的一盏一盏的灯、李茂主编的在与众不同的教室里等教育书籍，也翻阅了福建教育、小学语文教学、新教师、小学语文、读者等杂志，撰写了好几万字的读书笔记，并在我的博客上留下了点点滴滴的思考。同时，我还积极参加各级各类研训、培训活动。某某年5月，参加福建教育学院举行的“福建省基础教育万名骨干教师”第一阶段培训；某某年7月，参加泉州市教育局举行的“某某市小学语文骨干教师”第一阶段培训；某某年7月，参加县教育局举行的“某某县学

8、科带头人”第一阶段培训；某某年8月，参加上海梦想中心举行的“梦想教师”培训；某某年9月，参加福建教育学院举行的“福建省基础教育万名骨干教师”第二阶段培训；某某年10月，参加泉州市教育局举行的“泉州市小学语文骨干教师”第二阶段培训；某某年10月，参加福建教育学院举行的“福建省基础教育万名骨干教师”第三阶段培训，并取得“福建省骨干教师”荣誉证书；某某年12月，参加上海梦想中心举行的“福建省梦想课程教学大赛”研训活动；某某年12月，参加县教育局举行的“德化县学科带头人”第二阶段培训。每一次培训，不仅更新了我的一些旧的教育观念，还让我的专业理论和专业技能得到了较大提升。六、教学成果展风采“一分耕耘，一

9、分收获”，经过不懈努力，我在课堂教学、论文写作、课题研究等方面均取得了一定的成绩。某某年3月，我的教育博客在福建省第四届“校讯通”杯博客大赛中荣获“教学新锐”奖；某某年9月，我荣获“德化县孔子文化教育奖”。同时，我努力将学到的知识转化为自己的教育思想，多篇文章在各级各类刊物上发表。某某年1月，教学案例语文课，应为言语表达做“储备”在德化教育上发表；某某年2月，教学论文发挥文本例子功能，培养语言运用能力在福建教育研究上发表；某某年4月，教学随笔“惩罚”，让成长更美丽在新教师上发表；某某年4月，教学论文语文教学必须冷静对待“练笔热”在小学语文教学上发表；某某年5月，读书心得用心创造一间幸福教室在德

10、化教育上发表；某某年6月，教学论文语文教学须冷静对待“练笔热”在小学语文上发表；某某年7月，教学论文冷静对待“练笔热”，理智使用增效益在小学教学设计上发表；某某年9月，教学论文语文教学必须正确把握文本价值取向在新教师上发表；某某年10月，教学论文冷静对待语文教学中的“练笔热”在教学上发表；某某年10月，教学随笔且行且思且珍惜在小学语文教学上发表；某某年10月，教学随笔行之路上且思且行在德化教育上发表。某某年，我的教学随笔吵闹风波、牵好风筝的线飞得更高、那一刻，幸福如花绽放、看足球，品教育人生等发表在瓷都德化上。此外，我还指导多名学生在各级各类比赛中获奖，多篇习作发表在cn刊物上。成绩只能代表过去，而且这些成绩并非属于我个人，更属于学校、工作室的全体成员。在此，我深深地感谢我的学校，为我搭建了展示的舞台；感谢我的团队，团结一心，同舟共济，圆满地完成各项任务。孔子说过：“生无所息。”作为名师，在今后的工作中，我将以更饱满的热情不断求索，刻苦钻研教育教学工作，让教育的光芒更灿烂，更辉煌。