落实《教学常规》规范教学管理提高教学质量.docx

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1、落实教学常规规范教学管理提高教学质量2022年12月吉林省教育厅下发了吉林省义务教育教学常规，几年来，我校教学工作紧紧围绕教学常规，夯实教学常规管理，减轻学生课业负担，加强对学困生的帮扶，进一步促进了学校教学管理工作的规范化，提高了教师教学工作的有效性，全面提高了教学质量，使学校教学工作步入了良性的发展轨道。一、科学贯彻落实教学常规，促进学校教学管理工作的规范化（一）、提高认识，开展培训，保证教学常规的顺利执行。教学常规是落实法律法规有关教学规定的重要保证，执行教学常规是加强学校教学管理，实现义务教育内涵发展的内在要求。为此，我校从2022年开始先后8次组织教师学习和培训教学常规，对教学常规中

2、的各项条款进行了解读，通过培训加深对教学常规的理解和把握，进一步增强执行教学常规的自觉性。（二）、夯实教学常规管理，健全管理机制。为促进教学质量的提高，我校大力加强教学常规管理，每学期学校和教师都制定切合实际的教学工作计划，落实并执行好教学工作各项规章制度，夯实了教师的备课、上课、批改、辅导等工作。1、开展多层次备课，大力提高备课质量。两年来我校严格执行备课制度，改革备课方式。每学期都组织教师参加区里的备课活动，掌握备课要求，明确教学进度，指导教学工作。加强日常备课工作的管理，严格落实日常备课时间，要求教师在备课环节上做到五备。同时，我校充分发挥教师集体备课的作用，确定每周四以学年为单位进行单

3、元集体备课。在教案的书写上要求规范、切实可行，二次备课内容充实，每周至少二次教学反思。2、优化课堂教学，形成有效、高效的课堂。积极构建有效课堂新模式，促进学生有效学习和教师有效教学。严禁教师上课无准备、无教案，在教学中体现学生的主体地位。形成学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习良好氛围，同时认真做好教导处对教师课上、课后的检查和相应指导，使课堂教学更有科学性和实效性。3、落实作业、本簿批改，巩固教学成果。严格按教学常规规定的作业要求，作业内容丰富，具有层次性、实践性、创新性。教导处每月组织一次全面的作业，本簿批改检查，并能认真总结，要求教师严格使用批改符号，并批改及时，注重二次批改。学生

4、作业、练习册书写规范。算草、写字、作文等本簿次数符合规定。这些措施、要求的落实，较好地巩固了学生的知识掌握，推进了教学质量的提高。二、通过实施教科研活动，提高课堂教学效率，全面提升教学质量1、开展主题教研活动，提高课堂教学效率。为解放教学思想，改变教学理念，改进课堂教学方法，提高课堂教学效率，我校结合“龙潭区提高课堂教学效率年”活动，与2022年3月开展了“二讲、四课”活动，先后进行了教学校长引路课，名优教师示范课，教研组长的研讨课，青年教师的汇报课。同时，教研组长进行了数学、习作等方面的专题讲座，讲座主题鲜明、针对性强，实效性强，对教师的数学教学、习作教学起到了引领的作用。下半年教学工作由点

5、辐射到面，11月我校开展了“实施有效教学，提高课堂教学效率”主题教研课活动，全体任课教师参与了此次活动，他们通过说课、反思、评课等加强教师间的学习与交流，提高自身驾驭课堂的能力，优化了课堂教学。2、开展多层次教科研活动，探索教学方法模式，提高教师教学能力。依托小教部名优教师送课下乡这一平台，在2022年3月组织邀请市、区名优教师到我校送课，区支教教师进行了实用英语展示，市、区名优教师和支教教师高超的讲课艺术和独特教学风格，让广大教师赞不绝口，与名优教师们的交流更是教师们教学能力的又一次积蓄。通过此多层次教研活动，教师们相互学习相互交流促进，全面推进了我校教师教学水平的提高。积极开展科研课题的研

6、究，提高教师科研能力。我校积极结合课题教师职业倦怠的分析与研究、校本课程三期工程、艺术教育联合体，全面开展课题的实施活动，落实了“备、讲、评、思、论”五步教研模式；3、以城乡教育发展共同体为平台，培养名优教师。以城乡教育发展为单位，组织开展有特色的主题教研活动，深化校际间“深度融合、捆绑发展”的校本教研、科研发展模式。2022年4月城乡教育发展共同体第二组四所学校结合教学“金杯赛”开展了多学科教学研讨活动，此次活动共有30多名青年教师参与作课和讲座，加强了学校间相互交流，为青年教师的成长提供了学习的平台。三、以学生减负为重点，全面提质、增效规范中小学办学行为，减轻学生过重课业负担，是当前教育改

7、革的一个突出主题，也是社会各界特别关注的一个民生问题。为切实减轻小学生负担普遍过重问题，我校根据自身实际，采取相关措施推进小学生减负工作：1、严格执行课程计划，规范课程设置。严格按照国家课程计划开设课程，按教育行政部门制定的教学计划组织教学活动。严格按照上级业务部门制定的教学进度授课，各年级结束新课的时间，不得早于假前2周。我校每学期都对执行课时计划进行自查，对发现的问题进行了整改。同时严格控制学生的课外作业量。2、严格控制学生的学习时间和活动总量。学生每天学习时间，学生在校时间不超过6小时，保证学生每天有1小时体育活动的时间，不得增加学生的周活动总量。3、我们结合区教育局开展的“强素质、树形

8、象、创业绩，办人民满意教育”，积极开展师德活动，使教师自觉爱护每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦后进生，杜绝了体罚或变相体罚学生。争取家长的配合，共同努力，减轻学生过重的课业、身体、心理负担。4、对“减负”工作实行责任制。对“减负”工作中取得显著成绩的老师要给予表彰，对违反规定的要通报批评，年内不能评为先进。四、加强“学困生”的帮扶工作，保证学生全面健康发展加强对学困生的辅导，保证每一名孩子都上好学。教师对学习有困难和缺课的学生，可进行个别辅导。并增强辅导的针对性，注重对学生进行学习方法的指导。积极培养学困生的学习兴趣，让他们感受学习的快乐。五、建立科学的评价考核机制，提高教学管理的实效性以教师评价和学校考核为依托，促进教学全面发展。我校结合龙潭区小学教学质量评价细则以及学校的实际制定了教师量化考核细则，并通过教师的教育教学考核，以及日常的考核等对教师进行评价打分，较好的调动了广大教师的积极性，以往教师请病假、事假等现象大幅减少，教师学习、工作热情逐步提高。使学校教学管理步入了良性的发展轨道。