高中英语教师学期教学工作计划范文4篇.docx
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1、高中英语教师学期教学工作计划范文4篇#57950高中英语教师学期教学工作计划1一、本学期教学任务和奋斗目标:本学期的教学任务是完成普通高中英语必修一和必修二的教学,结合两个班学生实际情况,英语底子很薄弱,畏难情绪很重,学习懒惰。为改变现状,我定下一个目标并为之努力,即争取合格率达到30%以上,优秀率为10%。二、为达到目标而采取的具体措施:总的措施:面对新课程目标的实施,老师要在课堂上花心思、要质量,吃透教材,运用灵活的教学方法;以学生为主体,充分发挥学生的主动学习能力。除(一)抓好常规教学外,还要(二)注重对学生英语学习策略指导以及(三)重视优生的培养与中下生的辅导工作。根据不同层面的学生进
2、行不同的指导,保证教学成效。(一)、常规教学的具体措施和方向:1、树立信心,大胆张口由于2022年学生高考需要考查口语,因此,从高一开始,我们要将强化口语训练,要通过各种形式鼓励学生敢于开口去说。比如实行每日报告(dailyreport)制度,课堂小组辩论讨论等形式。鼓励学生大胆的去说。2、优化课堂教学,培养交际能力3、从讲学稿及教学评价入手,加强对学生的常规管理。通过常规管理培养学生良好的学习习惯,包括整理笔记,累计词汇,整理错题本,整理写作材料等。通过学分制和教学评价同时关注学生的学习过程和学习结果。(二)对学生英语学习策略指导1、制定长远目标,明确每节课的学习任务根据不同学习阶段及自身能
3、力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。2、争取课内外各种机会多练习英语语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。3、具体学习策略有:1)、课前预习2)、专心上课,有心识记上课是学生学习的主渠道,而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运
4、用自如。因此,上课时应高度集中注意力.尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力,强化“有意注意”,争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中最难记的或最重要的单词,强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴趣,更有信心地去继续今后的学习。3)、勤记笔记课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综
5、合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。4)、及时、经常、科学地复习5)、学习听力的方法(1)首先通过大量标淮、规范的。听”,在大脑中建立正确阶听觉形象。(2)充分利用外语课,认真听老师讲英语,练习听力。(3)争取利用计算机多媒体等现代电教设备,使图像、文字和声音同时提供刺激,在大脑中同时产生听觉、视觉和动觉的形象,这样形成的听觉形象能够更牢固、持久地储存在大脑中。(4)精、泛听结合,尽量加大“听”的输入量。6)、学习口语
6、的方法(1)经常大声朗读英文.使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。(2)克服怕说错的心理障碍,尽可能争取一切机会开口说英语。(3)独自一人时可采用。英语独白“内心独白”,创设情境,自我扮演不同角色,用自言自语的形式练习说英语。7)、学习阅读的方法(1)作好阅读前心理准备,全神贯注地投入阅读。(2)克服转动头部指词逐词阅读、回视、复视以及唇读、喉读、心读等不良习惯,运用眼脑直映、扩大视距方法,掌握快速阅读技巧。(3)主动、大胆地根据上下文和构词法知识去猜测词义。(4)运用略读(kim)、扫读(glance)方法,理解掌握文章大意。(5)运用审读(can)、跳读(kip)技能,快速索所需特定信息。
7、(6)精、泛读结合,多信息、高密度加大“读”的输入量。精、泛读量之比至少为1:3。8)、学习写作的方法(1)从写正确单句人手,再从仿写开始.并结合课文进行缩写、改写练习。(2)运用周记、日记形式经常练笔。9)、记忆单词的方法掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。要解决中学生最头疼的词汇问题,一要靠努力、勤奋,二要讲究记忆的方法和技巧。中学生最常用的方法有以下几种。(1)把单词的音、形、义结合起来,利用读音规则“听音写形”记忆单词。(2)利用合成、派生、转化构词法规则记忆单词,扩大词汇量。(3)记单词时要眼看、口念、耳听、脑记,且要动手,可以书空,运动记忆,五官能并用,效果最好。(4)利用最佳时刻
8、记忆法,强化单词记忆。多数人最佳记忆时间为早、晚即每天的两端时间。(三)重视优生的培养与中下生的辅导工作对于优生的培养和中下生的辅导工作主要的措施有:1、实施分层教学。钻研教材,钻研学生,对于优生提高教学难度加大教学深度,对于中下生狠抓基础,重视学习习惯的养成、基础词汇和基本写作方法的掌握。2、实施小组合作学习。以小组为单位,以集体荣誉感为载体,让优生带动差生,以教学过程评价为监督体系,创立互助共进的学习风气。3、以竞赛促学习。以广州市的竞赛为契机,督促优生积极备赛。本学期高一年级的比赛有:英语基本功三项全能大赛;基础句型100句比赛。三、渗透环境教育内容以上是本学期本人根据学生的特点及学校的
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