谈议论文的出彩.docx

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2、的勾践，忍辱负重，卧薪尝胆，可用于在逆境中奋起方面的论据;邹忌讽齐王纳谏中的邹忌，自认为比徐公美，当认识到不如徐公之美时，立即进行了反思，并获得了启示，这个故事可H于人要善于自省，贵有自知之明等方面的论据;触龙说赵太后中的触龙，迎难而上，婉谏成功，可用于劝告的语言艺术方面的论据课本中的文章不仅提供了丰富的事实论据，还提供了丰富的理沦论据，如在劝学中，对学习方法的阐述：积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。师说中择师的标准：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。拿来主义中对文化遗产继承创新的态度，等等，也都能很好地武装学生的思想，并充实写作内容。这样的例子还有很多，而且同样的例子可以重复地灵活运用，从不同的角度来论证不同的观点。中学生对自己不熟悉的内容很难写得精彩，这就是俗话说的，巧妇难为无米之炊。所以，在写作时应尽量写自己熟悉的内容，这样才能因感而发，有话可谈，才能写出内容充实的文章。在巴尔扎克葬词中，雨果对巴尔扎克的评价和赞扬来自他对巴尔扎克其人及作品的熟悉;灯下漫笔是鲁迅对中国人的精神、民族灵魂进行了深刻反思的结果;聂绀弩对皇权意识和奴才思想有了深刻的认识后，才能在我若为王一文中进行尖锐地批判。这些作家之所以写得精彩，写自己所熟悉的内容是重要的原因之一。