高三历史教案《我国的宗教政策》.docx

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1、高三历史教案我国的宗教政策学习重点、难点重点：全面理解我国的宗教政策难点：认清邪教的本质，能在生活中免受其蛊惑和伤害。学法指导合作探究法自主学习法案例教学法课前预习案【自主预习】通读本框内容，独立完成以下“基础知识梳理”部分，并借助该部分内容在教材上勾画出知识点。一、全面正确解我国的宗教政策1、我国的宗教政策是什么我国实行宗教_政策，依法管理_，坚持_的原则，积极引导宗教与_相适应。实行宗教信仰自由是我国一项长期的基本国策A、我国宗教信仰自由政策的内涵是：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰_的自由，也有信仰_的自由；在同一宗教里，有信仰_的自由，也有信仰_的自由；有过去不信教而

2、现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。B、宗教信仰自由政策包括两个方面：_。2、国家保护正常的宗教。宗教信仰自由是宪法规定的，是我国的重要体现，侵犯这一权利，必须3、依法管理宗教事务。含义：政府依法对进行管理。目的：为了保护宗教界的_和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行_活动，抵御境外势力利用宗教进行渗透。4、我国宗教坚持的原则。任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。我国政府支持宗教界在_的基础上开展对外交往，抵御境外势力利用宗教对我进行渗透，坚决打击宗教极端势力。5、积极引导宗教与相适应。原因：这既是_对我国宗教的客观要求，也是的要求。含义：积极引导宗教与社会主义社会相适应

3、，不是，而是要求他们拥护，遵守法律法规和方针政策；要求他们从事的宗教活动服从和服务于支持他们对宗教教义做出的阐释。支持他们与各族人民一道反对一起利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为多作贡献。二、弘扬科学精神1、贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教。我们要遵循辩证唯物主义和历史唯物主义，以_的态度对待宗教。2、作为中学生，我们要用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己，弘扬_，不断提高思想道德素质和科学文化素质，树立科学的世界观、人生观和价值观，成为“_”的社会主义公民，创造美好的人生。【构建知识树】【我的疑问】请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。课堂探究案【分享与

4、交流】1.分享：向本小组的同学简单介绍一种自己比较感兴趣的宗教。交流：宗教是如何产生的我们能够消灭宗教吗谈谈自己对宗教的认识。2.分享：向本小组的同学介绍当前存在于国际社会或者我国的某一邪教组织，列举实例说明其活动及其造成的影响。交流：（1）从一个个具体的事例中分析邪教的本质，从而明确它与宗教的区别。（2）谈谈自己会如何对待邪教【合作探究】一：在西藏，信教者家中几乎都设有小经堂和佛龛，处处可见从事宗教活动的信教群众和悬挂着的经幡。宗教的各种活动受到社会各方面的尊重。材料二：对于我国穆斯林的朝觐，政府有关部门提供了各种服务。20世纪80年代以来，中国赴麦加朝觐的穆斯林有4万多人。材料三：在我国，

5、境外敌对势力还在利用宗教进行破坏活动，向我国非法运进宗教印刷品；有的宗教职业人员入境后，发展教徒，搞地下宗教势力；有的地方还设传道点，私办经文学校，甚至干预教育和婚姻。这些都受到了政府有关部门的取缔和制裁。探究：1.材料一和材料二说明了什么道理2.国家实行宗教信仰自由政策与依法管理宗教事务是否矛盾为什么【走出误区】积极引导宗教与社会主义社会相适是否意味着要求信教群众放弃宗教信仰【回归生活】畅所欲言：如果你身边有亲朋好友信教并邀你加入，你会同意吗为什么课堂练习案单项选择题：1.新中国成立以来，国家通过立法、司法、行政等手段，有效地保护了西藏文物古迹、民族风俗习惯和宗教信仰自由。这有利于（）保护信

6、教群众正常的宗教活动引导教徒放弃有神论的思想使宗教活动纳入法律、法规和政策的范围抵制境外敌对势力利用宗教进行渗透A.B.C.D.2.目前，拉萨的大昭寺、布达拉宫等宗教场所的朝拜成为世界屋脊上最大的旅游景观。到宗教场所旅游的游客必须（）做到文明旅游及时宣传无神论自觉反对民族分裂行为团结教徒，信教爱国A.B.C.D.3.某中学高三学生就如何理解我国宗教信仰自由政策”举行了一次课堂讨论，下面是四位同学提出的观点，其中正确的是（）A.宗教信仰自由是对信教者而言B.宗教信仰自由意味着可以到宗教活动场所宣传无神论C.国家保护一切宗教活动D.宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由4.2022年全国宗教工作会议强调，要认真贯彻实施宗教事务条例，充分发挥宗教界的积极作用，树立宗教和谐理念，推广宗教和谐价值。宗教和谐价值的推广是基于（）信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量宗教和谐价值可以消除不同宗教教义上的差别宗教存在和发展的阶级根源已完全消失A.B.C.D.5.甲组同学撰写论文的主要参考文献有：关于推动宗教参与和谐社会建设的思考、发挥宗教团体在赈灾救济中的社会功能、论农村信教群众在新农村建设中的作用、新时期爱国宗教人士的培养研究。据此推断，甲组的研究主题最可能是（）A.我国如何依法管理宗教事务B.我国如何实行宗教信仰自由政策C.我国宗教如何坚持独立自主自办原则D.我国如何引导宗教与社会主义社会相适应