预防新冠肺炎突发事件疫情防控应急演练方案范文精选3篇.docx

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1、预防新冠肺炎突发事件疫情防控应急演练方案范文精选3篇疫情防控应急演练方案一一、背景和意义20某某年1月以来，我国发生了新冠肺炎疫情，为进一步加强我校新冠肺炎疫情防控工作，强化师生应急处置意识，建立健全传染病的应急处理机制，以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标，不断完善应急预案，全力以赴做好迎接师生回校准备工作，根据上级通知，决定开展一次突发新冠肺炎事件应急处理模拟演练。为此，特制定本方案。二、演练目的、内容和原则1、演练目的：检验我校新冠肺炎疫情防控应急工作准备情况。检验我校新冠肺炎疫情防控应急组织、指挥协调能力。检验我校新冠肺炎疫情防控应急处置工作程序及技术要求的掌握程度。2、演练内

2、容：进校门例行检查、晨午检落实、发现病例、询问病情、病例隔离、启动应急预案、登记报告、联防联控、消毒通风、病例跟踪、复课查验、食堂就餐等。演练重点为晨午检制度落实环节和发现病例应急处理并上报环节。3、演练原则：以人为本、预防为主的原则。统一领导、分级负责的原则。反应迅速、措施果断的原则。部门配合、分工协作的原则。三、参演人员全体班子成员、部分老师四、演练时间、地点时间：3月16日上午8：20-9：00。地点：某某学校校园五、演练方式（一）发现病例应急处置晨检中突然发现1名学生怀疑为新冠肺炎的病人，医疗保障组接到报告后各项应急程序和处置措施：现场指挥调度、询问病情、病例隔离等候、启动应急预案后的

3、响应程序、登记报告、疫点的消毒处理共六个方面的内容。六、演练过程（一）、疫情的发现与报告：1、演练要求：、做好个人防护、佩戴口罩、着一次性医用手套；、上报疫情信息及时、内容完整；、接到报告后的处理符合要求；（二）、指挥系统及物质保障1、演练要点：启动应急预案，建立指挥系统机构，作好物资、交通等准备。2、演练要求：、工作程序井然有序；、人员到位及时；、信息传递准确；、物质准备要充足。（三）、应急处置现场1、演练要点：抵达现场后，立即行动开展疫情控制工作，包括疫区封锁、隔离、消毒；疑似病例的隔离等候、通知家长、询问病情。2、演练要求：、现场处理的程序：布置警戒线、开辟清洁区、个人防护着装、消毒、现

4、场流行病学调查、终末消毒、个人防护卸装等；、工作人员的着装与卸装要规范整齐；、现场处理井然有序。（四）、上报登记七、演练的工作步骤：现场疾病预防控制现场指挥宣布各小组进行疫情处置。八、演练组织保障（一）、演练组织：2、安全后勤保障组组长：某某成员：某某，负责通讯设施，安保设施等的保障工作；负责维护秩序，把好校门关口。3、信息联络组组长：某某成员：某某、某某，负责向上级报告数据。5、宣传组：某某，负责对演练过程的全程摄录。6、消毒组：某某，负责对现场和个人进行消毒。疫情防控应急演练方案二为更好地检验我区重大疫情防控应急处置能力，达到加强相关单位组织协调，完善监测信息报告，强化预警预测，提高应急处

5、置能力的目的，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，控制疫情传播，降低病死率，切实保障人民群众的生命健康安全，促进经济建设发展，维护社会稳定，特制订本次演练方案。一、演练目的检验对重大疫情现场应急处理能力。检验应急组织协调能力。检验应急准备情况。及时发现应急工作中存在的缺陷，并尽快进行完善。二、成立重大疫情防控应急演练领导小组组长：某某副组长：某某现场指挥：某某三、演练参加人员疾控中心突发公共卫生事件应急处置流行病学调查处理组、消杀组、检验组等各小组成员。四、演练时间及地点某年某月某日演练地点：某疾控中心，某学校五、演练内容疫情信息的处理。应急处理小组的反应能力。包括现场流调、标本采集、医学

6、观察、消毒等。个人防护。六、演练的过程场景一：疫情信息的处理集合由流行病学、检验、消杀人员等组成的现场调查组，宣布启动本中心应急处置预案。现场准备个人防护用具、流调材料、采样器材、消杀用品等，并进行清点。各小组成员进入现场前的个人防护用品穿戴。场景三：流行病学调查流调人员从清洁区进入半污染区，在医生办公室向主治医生询问患者的发病等相关情况。流调人员对患者家属、门诊首诊的医护人员进行流行病学调查。流调人员进入隔离病房，对患者进行流行病学调查。重点调查患者的基本情况、病史、流行病学史、接触史等相关情况。调查结束，按照要求消毒、脱防护服后，回到清洁区，向组长报告。场景四：采样、送样采样人员进入病房，

7、准备采样物品，在采样管上做好标记，采集鼻试子、咽拭子、痰液、血样。采集完成后将样品用封口膜封口，装入塑料密封袋。采样完毕，采样人员清点样品和清理污物，退出病房进入半污染区。消杀人员用消毒液（含氯制剂）喷洒样品密封袋和污物袋后，样品密封袋放入清洁密封袋带回，污物袋放入另一清洁密封袋交医院销毁。采样人员按要求消毒、脱防护服，回到清洁区。新鲜的临床采集标本应在4条件下24小时内运送至检测实验室。未能24小时内送至实验室的，应置-70或以下保存。冻存的临床采集标本应在冻存的条件下，低温送至实验室。采样人员将装标本的密封袋放入专用运输箱内，然后以柔软物质填充，内衬具吸水和缓冲能力的材料。在运输箱内或疫苗

8、冷藏包外贴上生物危险标识。专车送至省疾控实验室。场景五：疫点消毒根据流行病学调查，需对医院病人接诊室、病人转送通道、患者住处及可能污染的区域进行消毒，并指导医院进行随时消毒。先向医院说明来意，做好消毒知识宣传，请医院协助清退现场所有人员。先用2000mg/L有效氯含氯消毒剂溶液喷洒消毒一条1.5m左右宽的通道，供消毒前的勘察测量（消毒面积，消毒空间体积）、采样处理用。查看接诊室和病人转送通道，确定消毒范围和消毒药物种类、用量。配制药液、采样后实施消毒。消毒完成后按要求退出现场。消毒2h后，进行消毒后采样。采样完成后打开门窗通风，清理药械物（用）品。消毒人员体表消毒，脚底消毒，脱下防护装备。填写

9、现场消毒工作记录表。尽快完成发病人员住所终末消毒。场景六：后续工作按要求尽快完成密切接触者的调查并实施医学观察，完成初步疫情调查报告。七、演练总结由组长讲话，此次应急处置模拟顺利完成，演练准备充分，过程紧凑，现场处置及时到位，达到了演练目的，符合规定要求。疫情防控应急演练方案三为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。一、演练分组及人员职责当日值班园领导某某某副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：（一）综合协调组1、人员组成组

10、长：某某某成员：某某某2、主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。（二）疫情监测组1、人员组成组长：某某某成员：某某某2、主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。（三）救治处置组1、人员组成组长：某某某成员：某某某2、主要职责疫情发生后，立即组织患

11、病幼儿隔离和初步诊断救治；利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。（四）对外联络组1、人员组成组长：某某某成员：某某某2、主要职责按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。（五）消毒防疫组1、人员组成组长：某某某成员：某某某2、主要职责负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。（六）宣传教育组1、人员组成组长：某某某成员：某某某2

12、、主要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1、综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。2、各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；对幼儿园应急预案提出优化建议。3、领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排

13、，交待注意事项。（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1、模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。2、幼儿入园时间安排：大班，8：00入园；中班，8：30入园；小班，9：00入园。入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。3、各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症

14、状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。5、如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1、参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。2、幼儿到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。3、综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。4、疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温

15、，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。5、在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37、3，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。7、幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1、上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。2、课间休

16、息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。3、大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。4、课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37、6，立即将该幼儿带至幼儿园隔离

17、室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。6、幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1、幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：小班，11：1011：30；中班，11：3011：50；大班，11：5012：10；教职工，12：1012：30。2、开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。3、幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4、用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保

18、持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5、就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37、8，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37、4，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。7、幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1、放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级

19、、分班级实行错峰放学：小班，16：15放学；中班，16：30放学；大班，16：45放学。2、各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。3、放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。4、在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37、9。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：

20、体温37、5，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长报告情况。6、幼儿园疫情防控领导小组组长某某园长启动应急处置流程。三、幼儿园应急处置流程1、发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）2、应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移

21、到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）4、全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）5、疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）6、应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）7、综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指

22、导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）8、舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。9、善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。10、恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！