版二年级语文下册《口语交际》教案.pdf

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1、口语交际推荐一部动画片在你看过的动画片中，哪一部给你留下的印象最深？推荐给同学吧！口语交际目标1、指导学生有礼貌地进行交流，说出自己最爱看的动画片。2、通过多种形式的口语交际活动，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。3、在交际的过程中,引导学生学会大方.有礼貌地与别人交流,并注意培养学生倾听的好习惯。口语交际指导一、课件导入，激发兴趣1.启发谈话，播放课件每天做完作业后，你最喜欢干什么？文文和乐乐和我们一样,也特别喜欢看电视,你们知道他们爱看什么动画片吗?(利用情境图，播放他们的对话)文文：乐乐，你爱看什么动画片？乐乐：我爱看动画片，特别喜欢看西游记。你呢？文文：我喜欢看熊出没。2.创设情境,激

2、发欲望师：电视里的动画片可多了，你知道的动画片都有什么呢？（随学生交流播放剪辑的电视节目短片,展示学生喜欢的喜洋洋与灰太狼、大耳朵图图、大头儿子与小头爸爸 等动画片，让学生产生主动交际的欲望。）师：在这么多的动画片中，你最喜欢哪个？3.揭题读题:推荐一部动画片二、出示内容，学生交际过渡:电视里的动画片可丰富了,你愿意把你喜欢的动画片推荐给大家,让我们一起分享你的快乐吗?1.课件情境图和活动要求:你平时都喜欢看什么动画片?同学们之间相互交流交流。2.同桌交流，引导学生用用“有有还有其中”的句式说自己看过的动画片和自己喜欢的动画片。3.下位找好朋友或老师交流。4.利用课件，示范采访师：电视台的记者

3、叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（课件播放记者采访文文和乐乐的情景。）5.学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。师：电视台的小记者也来我们教室采访了!(扮记者的同学学课件中记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）小记者：请问你喜欢什么动画片？能告诉大家为什么吗？引导嘉宾用上因为,所以。的句式回答问题。6.颁发优秀记者和优秀嘉宾奖章。三、小组讨论,合作交流过渡：这么多精彩的节目，乐乐可喜欢啦！1.播放课件，学生观察：你觉得乐乐这么做好吗？你想对他说什么？（课件显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）2.指名交流，发表见解。3.四人小组组织讨论：小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?4.自由选择伙伴互相交流，互相帮助。5.全班交流。四、课堂总结，拓展延伸。1.展示作品，学生绘画。这些动画片真好看,让我们把它们画下来和同学们一起分享吧！(电脑展示文文和乐乐的绘画作品,激发学生兴趣。)2.让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的动画片。3.把推荐一部动画片这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。