《版二年级语文下册《口语交际:推荐一部动画片》教案【省一等奖】.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《版二年级语文下册《口语交际:推荐一部动画片》教案【省一等奖】.pdf(5页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、推荐一部动画片教学设计教材分析:本次口语交际选自统编版小学语文二年级下册第八单元,课题推荐一部动画片。本次口语交际旨在让学生围绕“印象深的动画片”这个话题进行交际。对于二年级的学生来说,推荐一部动画片并不难,但是要说清楚“为什么给自己留下的印象深”“有何印象”却不容易。因此在教学时,教师要以轻松、有趣的谈话导入,营造一个和谐的交际氛围,让学生敢说;营造一个适宜的交际环境,让学生能说;从而带动语言的训练,促进个性的发展。本次口语交际在以往“注意说话的语气”的前提下,特别要求“注意说话的速度,让别人听清楚”。教师创设不同的交际情境让学生在践最基本的人际交往原则,重在培养良好的交际习惯,这是开展口语
2、交际的基点,是需要从一开始就着力培养的交际习惯。教学目标:1、学生能在情境交际中大胆、准确、清楚地说说自己看过的动画片。2、通过示范,引导学生试着把印象最深的动画片推荐给大家。3、学生学会倾听,能听明白别人说的内容,能够作出评价和反馈。4、教师以丰富的教学方式,指导学生会说,培养良好的口语交际能力和习惯。教学准备:1、走进学生中间,了解学生喜欢看的动画片,充分把握学情。2、拍摄视频,录制推荐动画片录音,制作多媒体课件。3、搜集动画片的有关资料,教师丰富自身知识,做到心中有数。4、准备有关教具。准备小贴画等奖品。5、学生预习教材,准备话题材料。教学重难点:1、指导学生说清楚动画片“为什么给自己留
3、下的印象深”“有何印象”。2、引导学生认真听,听明白别人讲话的内容,能表达清楚自己的意见,提出自己感兴趣的问题。教学方法:电教法,情境创设法,引导法,交流法等。教学时间:一课时。课前交流:1、游戏,听音猜人。老师模仿动画片啦里面的人物说话,学生猜猜我是谁。(1)、师傅师傅生猜:孙悟空。(师指导把句子说完整。)师问:你知道孙悟空有什么本领?指名说。预设:七十二变,火眼金睛,腾云驾雾等。师引导学生把话说完整。(2)、俺饿了,出去找点蜂蜜吃。生猜:我猜的是熊二。师问:你喜欢他吗?为什么呢?师生交流。随机引导学生说规范的语言。(3)、我还会再回来的生猜:灰太狼。(我猜的是灰太狼。)师:对,我模仿的是喜
4、羊羊与灰太狼里的灰太狼。你愿意做一只什么的羊羊呢?教师随机指导学生说话,规范课堂行为。2、师:你发现老师刚才模仿的都是什么人物吗?预设:老师模仿的是动画片里的人物。二一班的同学真棒,会听又会想还会说。会听会想会说是最好的学习方法。3、教师给孩子鼓励,营造课堂气氛。孩儿们操练起来!同学们,准备好了吗?上课。教学过程:一、激情导入。(一)、教师谈话。教师简要介绍动画片有关资料。过渡:刚才老师模仿的都是动画片里的人物。动画片真好看,小朋友们都喜欢。今天咱们就聊聊和动画片有关的话题,向大家推荐一部动画片。(二)、课件出示课题,师板书课题。1、解释推荐。介绍好的人或事物希望被任用或接受。2、解释课题,推
5、荐一部动画片就是把动画片中最吸引人的地方介绍给别人,让别人也想看。3、明确听说要求。(1)、课件出示课本图片幻灯片:特别提示:注意说话的速度,让别人听清楚。认真听,了解别人讲的内容。学生齐读。(2)、教师强调听说的要求,相机贴板书:说清楚认真听二、创设交际情境,分角色练习说话。(一)、教师谈话帮助学生打开思路:动画片真好看,小朋友们都喜欢。动画片有孙悟空大闹天宫,大闹天宫这部动画片是中国最早的一部动画片;有凶恶的大灰狼,灰太狼和喜羊羊给孩子们带来许多欢乐;师唱:葫芦娃,葫芦娃,一根藤上七个娃;黑猫警长更是厉害,逮住了狡猾的一只耳。冰雪奇缘是拥有公主梦的女孩子们的最爱,男孩子喜欢的是赛尔号里面的
6、小勇士赛小息。这不,来了两位小朋友欢欢和乐乐。他们正聊动画片呢!(二)、课件播放视频,创设交流情境。1、教师提出听的要求:认真听,听听他们在谈论什么?看看他们的表情,他们是怎么交流的?课件播放两位同学谈论动画片的视频。欢欢:乐乐,你喜欢看动画片吗?乐乐:我特别喜欢看动画片。你呢?欢欢:我也喜欢。你看过什么动画片?最喜欢看哪一部动画片?乐乐:我看过很多动画片,有 2、师检查听的效果,他们谈的什么。师:他们说什么呢?指名说说。3、师检查观察效果,他们怎么交流的?这两位同学是怎么和对方说话的呢?引导学生明白:说话时面带微笑,看着对方,要有礼貌地称呼别人,尊重别人。(三)、学生交流。师:咱们同位同学像
7、欢欢和乐乐一样交流自己看过的动画片。课件出示交流要求:你看过什么动画片?最喜欢看哪一部动画片?1、同位交流,教师巡视。2、多种方式汇报交流。(1)、指名说说交流情况。教师指导说话要完整,说清楚意思。关注其他同学。师:大家听听他看过什么动画片,最喜欢什么动画片。你是不是也喜欢呢?教师相机引导用下面的句式说话。a、我看过我看过我看过 b、我最喜欢因为(2)、选两位同学上台展示。落实上面的要求:台上的同学说清楚,台下的同学认真听。待会可以给他俩一些建议。教师相机巩固用下面的句式说话。a、我看过我看过我看过 b、我最喜欢因为 3、生生互动交流动画片。师:你觉得他们的交流好吗?好在哪里?哪些地方需要改进
8、?请说出你的看法吧!可以夸夸他们,也可以友情提示。台上台下互动,营造热烈的交际氛围。三、示范引领,教给推荐方法。完美过渡:动画片真好看,精彩故事在里面。铁扇公主有把扇,几七七四十九下扇灭火焰山。铁扇公主可是中国第一部动画长片呢。神偷奶爸里小黄人萌萌哒,大人小孩都被吸引住了。熊出没大电影更是不断开创中国动画片美好的未来。四个小伙伴又兴高采烈地聊起动画片。他们正向伙伴们推荐自己喜欢的动画片呢!我们听听乐乐的推荐吧!(一)、教师提出听的要求:认真听,听听乐乐推荐的什么动画片,他都说了哪些精彩内容。(二)、课件播放乐乐推荐动画片配图录音。过渡:你喜欢乐乐的推荐吗?他都说了什么呢?(三)、指名说一说。(
9、四)、教师随机归纳推荐方法:先以诚待人,建立友谊。再介绍动画片的名称,可以说说印象最深的人物,可以说说印象最深的故事片段,还可以说说给自己留下的印象。最后,表达愿望,接受推荐。(相机出示幻灯片)。四、练习推荐,四人小组互相推荐动画片。(一)、请四人小组每人推荐一部动画片。看看谁推荐的动画片,大家最喜欢。小组互相推荐,教师巡视。(二)、指名推荐动画片。教师顺势引导学生用上面的方法推荐动画片。相机引导学生说说看动画片的好处。(三)、选代表上台推荐。下面的同学可以向推荐的同学提出感兴趣的问题,台上台下互动交流。教师指导说话,适时鼓励。五、创设生活情境,练习推荐一部动画片。师:大家表现太棒了,说的清楚,听得认真。动画片真好看,爸爸妈妈不一定喜欢。你一要看动画片,妈妈就一脸不高兴。谁来向妈妈推荐一部动画片,能得到妈妈的喜欢,并答应让你看。指名上台和老师合作演出。妈妈:宝贝儿,放学啦,今天在学校有哪些有趣的事呀?能给妈妈说说吗?学生妈妈:太好啦,老师让你推荐什么动画片,快说给妈妈听听吧。学生妈妈:乐乐在学校里表现的真棒,老师教给你的知识都学会了。我的乐乐宝贝儿真棒!你说的真清楚,妈妈接受你的推荐。等你写完作业,妈妈就陪你一起看。六:温馨提示。课件出示儿歌。动画片儿真好看,时间长了真麻烦。影响学习还伤眼,我们不能这样干。写完作业去锻炼,周末假日看一点。板书设计:推荐一部动画片说清楚认真听
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