(最新)人教版六年级下册数学第三单元《比例》教学反思.pdf
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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创1/7人教版六年级下册数学第三单元比例教学反思人教版六年级下册数学第三单元比例教学反思比例是六下数学的教学重点和教学难点。教学实践证明,本单元教学做好以下四个方面的注意点,可以收到优秀的教学效果。一、注意联系旧知,做好教学衔接1.通过化简比,求比值引出比例比例与比的知识有一定的联系,因此在教学比例的意义时,可以联系比的意义。通过求比值、化简比,比较二个比是否相等,从而组成比例,从而引出比例的概念。2.比较异同点,区分比和比例内容区分点比表示二个数相除。有二个项。是一个式子比例表示二个比相等。有四个项。是一个等式二、利用基本性质
2、,做好教学拓展利用比例的基本性质,可以进一步进行教学拓展,培养学生思维。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创2/71.利用内项积等于外项积,判断二个比是否组成比例。:4 和:2.利用内项积等于外项积,填写内项或外项6:8=3:()4:()=10:2 二个内项互为倒数,其中一个外项是8,另一个外项是()3.利用内项积等于外项积,将比例改写为乘法等式:=:()()=()()4.利用内项积等于外项积,将乘法算式改写为比例(1)因为 4x=5y 所以 x:y=():()(2)因为甲的 2/3 等于乙的 4/5,所以甲和乙的最简比是():()三、利用比例的基本性质,解比例
3、方程(1)X:8=:(2)树高和影长的比四、注意公式书写,判断正反比例比值一定的二个量成正比例。乘积一定的二个量成反比例。在教学生判断正反比例时,注意教学生书写公式进行判断,这样正反比例一目了然。1.圆柱底面积(一定)=体积/高,圆柱底面积(一定)就是体积和高的比值一定,所以体积和高成正比例。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创3/72.路程(一定)=速度时间路程(一定)就是速度和时间的乘积一定,所以速度和时间成反比例。3.注意隐藏的一定量(1)圆的周长和直径成正比例,它们的比值是(一定)(2)圆的周长和半径正比例,它们的比值是2(一定)(3)正方形的周长和边长
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