新部编人教版八年级下册语文期末检测卷含答案1.pdf

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1、1/15新部编人教版八年级下册语文期末检测卷含答案1 班级：姓名：时间：150分钟满分：120分题序一二三四总分得分一、语言知识及其运用(10 分)1下列字形和加点字注音全部正确的一项是()(2 分)A缄默(ji n)窈窕风雪载途(zi)叹为观 止B阡陌(m)幅射戛然而止(g)惊心动魄C篁竹(hun )震撼挑拨离间(ji n)招摇撞骗D彷徨(pn )狡辩销声匿迹(n)出类拨萃2下列句子中加点 词语使用错误的一项是()(2 分)A每逢 节假日，动物园的游客常常是 络绎不绝。B时间的飞快流逝常常 让人不知所措。C自从开展“文明 礼仪”教育活动之后，学生们那些不良 习惯全都销声匿迹了。D庄子一直 厉

2、行简单朴素的生活，从不刻意追求物 质享受，所以 给人的印象 难免有些 邋遢与不修边幅。3下列句子 没有语病的一 项是()(2 分)A老师在课堂教学中要注重 调动学生的积极性和思 维能力。B 参展企业代表和 与会的外宾就产品销售及售后服 务等问题广泛地进行了交流。2/15C由于合理的体能 训练，使他的体重在 两个月内减掉了二十多斤。D那些成 绩优秀的同 学，大多善于及 时发现 和解决学习 中存在的 问题。4下面 这段文字排列 顺序恰当的一项是()(2 分)杂剧皆为四折，出 场人物虽不同，主唱却只有一 个人。传奇也属于杂剧，但它虽出于杂剧，却和杂剧有不同之 处。元明 时期就有了 传奇。传奇则不限折

3、 数，也不限于一人 独唱。它以南曲 为主，在 当时的都城演出，成 为北京城中的重要 剧种。A B C D5下列句子 没有使用修 辞手法的一 项是()(2 分)A戏已经开场了，我似乎听到 锣鼓的声音。B但谁愿意这样做呢？C这一壁冰山像 屏风，精雕 细刻着各 种图案。D卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。二、古 诗文阅读与积 累(24 分)(一)阅读下面这首词，完成第 67 题。(4 分)江城子秦 观西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情、曾 为系归舟。碧野朱桥当日事，人不 见，水空流。3/15韶华不为少年留，恨悠悠，几 时休？飞絮落花 时候、一登 楼。便作春江都是 泪，流不尽，许多愁。6下列 对词

4、的内容理解有 误的一项是()(2 分)A“西城 杨柳弄春柔”是纯景物描写，意思是西城 杨柳轻轻地逗弄着春天，并无其他深意。B“恨悠悠，几时休”两句照应了前文的“泪难收”“水空流”两句。C“碧野朱 桥当日事，人不 见，水空流”意 为风景不殊，可人已天各一方了。“水空流”三字表 达的惆怅之情是深 长的。D“韶 华不为少年留”与“少 壮不努力，老大徒 伤悲”意 蕴相似，都有奉劝后人励志惜时之意。7下列 对词的赏析不正确的一 项是()(2 分)A“杨柳”“飞絮”既表明春景逝去，又表 达了词人忧愁悲伤的心情。B词的上阕抒发愁情别恨，下 阕抒发暮春伤别之情。C这首词运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作滔

5、滔江水，抒发了词人愁绪之多，之盛，之 绵延。D这首词词人抒发了韶华已逝、漂泊离愁之情。(二)阅读下面文言短文，完成第811 题。(12 分)苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏 亲授以书，闻古今成 败，辄能语其要。程氏 读东汉范滂 传，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能 为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好 贾谊、陆贽书。既而读庄子，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今 见是书，得吾心矣。”嘉祐4/15二年，试礼部，主司 欧阳修得轼刑赏忠厚论，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾 巩所为，但置第二。复以春秋 对义居第一，殿 试中乙科。后以 书见

6、修，修 语梅圣俞曰：“吾当避此人出一 头地。”闻者始哗不厌，久乃信服。(选自宋史 苏轼传)【注】范滂：东汉官员，以清廉著称。比冠：比，等到；冠，成年。博通 经史：博通经学史学。擢冠多士：选拔为众人之冠(第一)。对义：旧时科举考试科目之一。从儒家经籍中摘句 为题，考生根据 经义解题作文。吾 当避此人出一 头地：我 应该避让一下，好 让这个 人出人头地。哗不厌：哗然不服。8下面句子朗 读节奏划分不正确的一 项是()(2 分)A母程氏/亲授以书B属/文日数千言C闻者/始哗不厌D修/语梅圣俞曰9解释文中加点的 词语。(3 分)(1)许_(2)属_(3)乃_ 10翻译文中画线句子。(4 分)(1)闻古今

7、成败，辄能语其要。_(2)汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？_ _ 5/1511你认为苏轼为 什么能成为天下英才？(3 分)_ _(三)古诗文积累。(8 分)12填补下列句子的空缺 处。(每空 1 分)(1)便要还家，_。(2)下见小潭，_。(3)_，君子好逑。(4)_，其名为鹏。(5)_，教然后知困。(6)且欲与常马等不可得，_？(7)_，秋天漠漠向昏黑。(8)_，心忧炭贱愿天寒。三、现代文阅读(30 分)(一)阅读下面文章，完成第1316 题。(16 分)乡曲风流张国中“三月里 来是清明，姐妹二人要去 观青，捎带着放风筝”夜，月 华如水。我 独自坐在老家的院子里，呼吸着浓郁的小 麦扬花的馨香，沉

8、湎在故土的芬芳里。忽然，不知谁唱起了一曲落子 调，隐隐约约，似有却无。这熟悉的音律，像涓涓溪流浸润我心。侧耳细听，若醉若痴。这就是我魂 牵梦萦 的乡曲，这就是被 誉为“小 风流儿”的南皮落6/15子调！一曲落子 调，梦魂到家 乡。南皮落子也有文武之分，说来它 已有 150余年的 历史了，其鼎盛期在 清末民初。那 时，村村都有“落子房”，人人都会跑落子。落子所表 现的内容多是男女 爱情和劳动生活。在表演中，“挥鞭”为男性动作，洋溢着一股威武和彪悍；“打板”和“舞扇”为女性动作，充溢着一 种优雅和柔美。我无 数次观赏落子，每每被激 励，被感动。我觉得，南皮落子，该是最具有民 间和汉民族色彩的集体舞

9、了。我们这一带的人们最喜 欢的就是逢年 过节跑 落子，特 别是年轻小伙子，更是落子 队伍的骨干力量。他 们乐意用强健的身体、洒 脱的舞姿来展示自己的 风采。因此，各 乡各村都有年 轻的落子高手。近些年，乡村文化生活丰富了，但 跑落子仍然是 乡亲们的首选活动，我常想，当今艺术界提倡返璞 归真，就是 让艺术 回到朴素率 真的境界中去，回到 创造艺术本身的 坚实的土地上去。记得那年我在北京采 访一位南皮籍的著名 电影表演 艺术家时，他动情地对我说，一听到放 风筝茉莉花 这些落子 调，就禁不住流 泪，就会梦回故乡。我知道，南皮落子，就是乡音，就是 乡情啊。我真希望各门类的艺术家们都不妨 来看一看 这些

10、原生 态的民间艺术，看一看 这些一年到 头和泥土打交道的 农民，是 怎样以他们自己的理解，把生活 变成艺术的。庆幸的是，我的 这个愿望正在 实现。南皮落子已 经凭着自己 独特的艺术魅力，先后多次登上央视和省电视台的大雅之堂。去年，又被列为国家非物质文化遗产项目。7/15“姐妹二人忙不停，梳洗打扮把衣更，镜子照花容”亲切的落子 调，在寂 静的乡村夜里 继续响 起，悠悠然 飘得很远，很远。在悠扬的乡曲里，我不禁想起 儿时的一段往事。许多年前，邻居水英姐和三民哥都是村里唱落子的高手。三民哥心灵手巧，会吹笛子，还拉得一手好二胡。他 爱落子成癖，平素嘴里 哼的唱的都是落子 调。冬夜漫 长，邻居们聚在一起

11、，围着火盆，喜 欢静静 地听三民哥吹奏落子 调。他能连续吹奏 30 首落子调而脸不红，气不喘。每当此时，水英姐就一手打竹板，一手舞彩扇，随曲而舞。当时，我们村里穷，穷得小伙子们娶不到媳 妇。水英姐的父 亲强拧着把她嫁到百里之外的一 个村子，为年近 30 的儿子换回一个媳妇。从此，人 们似乎都注意到，三民哥变得忧郁了。每到夜 晚，村头的古槐下，他用笛子吹奏落子曲，排遣内心孤苦。那年冬季 挖河，三民哥也去了，但因心力交瘁倒在了工地上，再也起不来了，一 颗孤独的心连同动人的笛 声消失了。后 来，听说水英姐回娘家 时，跑到三民哥的 坟上大哭一 场“姐姐穿的是葱心绿，妹妹穿的是石榴 红，裙子系在腰中”动

12、人的落子 调，像来自遥远之地，似从大地母亲的胸腔里 发出来的，飘荡在夜空中，充 满温 柔爱抚的韵味。我起身 踱出院外，却 寻不到演唱者的踪迹，只感 觉从对 面池塘吹 来一阵沁人心脾的 杨柳风，那歌声也仿佛随风而逝。我暗自思忖：也 许这歌声，本身就是夜魂的心曲，或者就是我们南皮乡曲风流调的神韵 吧。13由文章看 来，落子 调有怎样的特点？(6 分)8/15_ _ _ 14作者说“庆幸的是，我的 这个愿望正在 实现”，那 么作者的“这个愿望”是什 么愿望？(3 分)_ 15文中画线句采用了什 么写作方法？请简要分析。(3 分)_ 16文章插叙 了落子调高手三民哥和水英姐的 爱情故事，这有什么表达作

13、用？(4 分)_(二)阅读下面文章，完成第1720 题。(14 分)蓝莓不是“莓”虽说名字里面有 个“莓”字，但是 蓝莓跟草莓可 没有半点瓜葛。实际上，蓝莓跟美 丽的杜 鹃花是同出一 门的表兄弟。如果把草莓、蓝莓和杜鹃花的花 朵放在一起，我们就能清楚地分 清它们 的亲疏关系了。并且，从蓝莓植株的 个头(小灌木)来看，也显然跟长着草质茎蔓的草莓不是一家子。蓝莓的学名叫越橘，是杜 鹃花科越橘 属的成员。越橘 属是一个大9/15家庭，整 个家族有 400 多位兄弟，在 欧亚大陆和美洲大 陆都有它们的身影。而得到 蓝莓这个通用名，就是因 为它们 果实的蓝色“外衣”。不 过，并不是所有的 蓝莓果实都是蓝

14、色，比如广泛栽培的 兔眼蓝莓就泛着 红色，而野生的 红豆越橘完全是 鲜红色的。我们的祖先很早就 开始采食 蓝莓。据考 证，在 1000 年前，我 国就已经有食用野生 蓝莓的记录，一些种类(如乌饭树)的枝叶还被用做强身健体的 药物，本草 纲目中记载苍山越橘具有“顺气、消饱胀、益肾固精、强筋明目”的功效。而在同一 时期的欧洲和美洲文化中，也有很多 关于蓝莓的记载。在农作物歉收的年 份里，蓝莓是重要的救荒食品。到了1600 年，大批来到美洲的 欧洲拓荒者，开始大量采摘包括 蓝莓在内的各种小浆果。从某种意义上说，蓝莓对于新大 陆的开拓做出了重要 贡献。后来，拓荒者在有野生矮 丛蓝莓集中分布的地方，将它

15、们从 森林中疏离开来，划分成便于修剪和采摘的地块。不过即使在人 为呵护的条件下，这些野生蓝莓(矮丛蓝莓)一般每两年才提供一次丰 硕的果实。直到 19 世纪，人们还都是依靠野生 种来收获蓝莓果实，而没有人工种植。成熟的 蓝莓果会由最初的 绿色变成蓝色(当然，也有变成红色或白色的种类，如红豆越橘)，果实外面还包裹着一 层霜状物。采摘 蓝莓还要讲究手法，如果是生拉硬 扯，果柄处出现破损，就会使蓝莓果快速 变质。轻轻地捏住 蓝莓果向 顺时针方向一旋，一颗完美的蓝莓果就被摘下 来了。采摘如此 简单，您是不是也想 种点蓝莓了呢？不 过，种蓝莓可没有那么简单。首先要克服的就是 温度的问题。如果在一年的生 长

16、期内，没有足10/15够的低温处理过程，蓝莓就无法 开花。那些多分布于中高纬度或者低 纬度的高山地 区的北高 丛蓝 莓，通常需要在低于7.2的 环境中“冻”上1000 小时以上，而 来自南方的 兔眼蓝莓，也需要在低于7.2的环境中待上 300 到 800 小时。不仅如此，跟其他杜 鹃花科的植物一 样，蓝莓的根系和 真菌联手才能在土壤中收 获水分和 营养。如此一 来，这些根系就成了 既怕旱又怕涝的娇气物。不光是水分和有机 质，蓝莓对于土壤中的酸 碱度也有很高的要求，一定要在 pH 值低于 5.5，且高于 3.8 的酸性土壤里才能茁 壮成长。pH值过高或者 过低都会影响其正常生 长。这种习 性可能

17、是因 为野生蓝莓多生长在森林 边缘，已经习惯了由枯枝落叶形成的酸性土。17本文的 标题有什么作用？(4 分)_ _18选文第段 画线句子运用了什么说明方法？有什 么作用？(3 分)_ 19本文介 绍了蓝莓哪些方面的知 识？请简要归纳。(4 分)_ _ 20选文第段中加点的“通常”能不能去掉？为什么？(3 分)_11/15_ 四、综合性学习与写 作(56 分)(一)综合性学习。(6 分)21根据下列材料，写一段介绍“筷子”的 说明性文字。要求：(1)符合说明文的特点；(2)不超过 100 字。筷子是中 国、日本、韩国、越南等地普遍使用的餐具。筷子古称“箸”，古籍韩非子 喻老载“昔者 纣为象箸而箕

18、子怖”。纣王为商代末期的 国君，可见早在公元前 11 世纪中国已出现由象牙精工制造的 筷子，也就是 说中国有史记载的用筷历史已有 3000 多年。筷子是由 汉族发明的非常具有民族特色的餐具。民间关于筷子的传说 不少，一 说姜子牙受神 鸟启示发明丝竹筷，一说妲己为讨纣 王欢心而发明用玉簪作 筷，还有大禹治水 时为节约时间以树枝捞取热食而发明筷子的传说。持放在手指中 夹取食物或其他 东西的细长形条棍，多用作餐具。其材料或竹木或牙、骨、金属等，形制或方或 圆各异。筷子材质五花八门，有纯竹的、彩漆的、象牙的、银质的。_ _ _(二)写作。(50 分)22人的一生中，哪些东西可以 丢？哪些东西不能丢？丢

19、，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，12/15也可能是 获得请以丢为题写一篇文章。要求：文体不限(诗歌除外)；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于 600 字。13/15参考答案1C(A.z izi；B.幅辐，ji；D.拨拔)2C(销声匿迹：形容 隐藏起来或不公开出现。用在此处形容“习惯”不当)3D(A.搭配不当，删去“和思 维能力”；B.语序不当，“广泛地”移到“交流”前面，并将“地”改为“的”；C.缺主语，删去“由于”或“使”)4A 5A(B.反问；C.比喻；D.设问)6A(“西城 杨柳弄春柔”貌似纯写景，实则有深意。因 为这柳色，通常能使人 联想

20、到青春及青春易逝，又可以使人感春伤别)7B(下阕写年华老去而产生的悠悠 别恨)8B(属文/日数千言)9(1)答应(2)写作(3)才10(1)(苏轼)听到古今成 败的事件，马上就能 够说出其中要 义。(2)你能做范滂，我 难道就做不了范滂的母 亲吗？11因为苏轼 勤奋刻苦好学，能融会贯 通，又遇到了慧眼 识英才的伯乐欧阳修，所以最 终成为天下英才。【译文】苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁的时候，父 亲苏洵外出四处游学，母亲程氏亲自教苏轼读书，(苏轼)听到古今成 败的事件，马上就能 够说出其中要 义。程氏读东汉 人物范滂 传，感慨 叹息，苏轼问母亲：“我如果做范滂，母亲会答应吗？”程氏 说：“你能

21、做范滂，我 难道就做不了范滂的母 亲吗？”等到成年后，博通经学史学，写文章每天可14/15以写数千字，喜欢贾谊、陆贽的著作。后来读庄子，感叹地说道：“我以前也有一些想法，但总是表达不出来，现在看到 这本书，觉得真是深入我心！”嘉祐二年，参加礼部的考试，主考官 欧阳修看到了 苏轼的刑赏忠厚论，大为惊喜，想要选拔为众人之冠(第一)，但仍怀疑是自己的门生曾巩所作，于是只排在第二。后来(苏轼)在春秋对义的考试中又得第一，参加殿试，中了乙科。后 来以书信谒见欧阳 修，欧阳修对梅圣俞说：“我 应该避让一下，好 让这个 人出人 头地。”听 说的人开始哗然不服，时间久了才最 终信服。12(1)设酒杀鸡 作食(

22、2)水尤清冽(3)窈窕淑女(4)化而为鸟(5)是故学然后知不足(6)安求其能千里也(7)俄顷风定云墨色(8)可怜身上衣正 单13音律 优美。舞姿 优雅。有文武之分。历史悠久，繁盛于清末民初。内容多是男女 爱情和劳动生活。纯朴、真实、原生态之美。(1 点 1 分)14希望各 门类的艺术家们都来看一看落子 调这样的原生 态的民间艺术，看一看一年到 头和泥土打交道的 农民，是怎样以自己的理解方式，把生活 变成艺术。15采用了 侧面描写和正面描 写相结合的方法(1 分)。通过写邻 居喜欢聚在一起听三民哥吹奏，而从侧面写出三民哥的演奏迷人(1 分)；后一句话采用正面描 写，突出三民哥是一 个演奏落子 调

23、的高手(1 分)。16落子调的内容以男女 爱情和劳动生活为主，而三民哥和水英姐的爱情故事正符合了 这个内 容，从而印证了落子 调的内容来源于生活，15/15取材于生活，将戏与 生活融 为一体，更加突出落子 调的魅力和凄美，这也是落子 调得以传承的原因所在。17点出本文的 说明对象 蓝莓(2 分)，采用否定句式，激发读者的阅读兴趣(2 分)。18画线句子采用了列 数字、打比方的 说明方法(1 分)，说明了越橘家族有 400 多位兄弟的事 实，具体准确地 说明了越橘家族 种类繁多、分布广泛 这一特点；还把越橘人格化，显得生动形象(2 分)。19什么是蓝莓；人类食用蓝莓的悠久 历史；蓝莓采摘方法；蓝

24、莓的种植要求。(每点 1 分，共 4 分)20不能(1 分)。“通常”是指一般情 况下，表明还会有特别或例外的情况，说明那些多分布于中高 纬度或者低 纬度的高山地 区的北高 丛蓝莓，一般情 况下需要在低于7.2的环境中“冻”上1000 小时以上；去掉“通常”后改 变了句子的原意，不符合客观实际(1 分)。“通常”一 词的运用体现了说明文语言的准确性(1 分)。21示例：筷子由汉族发明，在古代叫作“箸”，是持放在手指中 夹取食物或其他 东西的细长形条棍，距今已有 3000 多年的历史，是中 国、日本、韩国、越南等国家人民饭桌上不可缺少的餐具。它的材质有很多，有纯竹的、彩漆的、象牙的、银质的22略。