最新部编人教版小学六年级语文下册第三单元测试卷及答案.pdf

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1、1/5最新部编人教版小学六年级语文下册第三单元测试卷及答案班级姓名等级时间:80 分钟满分:100 一读一读，背一背，并正确工整地书写。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。二、下列加点字的读音完全相同的一项是A.埋藏隐藏躲藏收藏 B.禁止不禁严禁禁令C.薄利薄片薄荷薄饼 D.紧挨挨近挨冻挨打三、拼写乐园。1.看拼音，写词语。nu d n zh n r n y xu ni n d o yu n li n（）（）（）（）（）d n wu r u cu j n hu n xi o sh（）（）（）（）2.根据语境写词语。（1）这次考试失误了，我无比ch u ch n（），我 p i hu i（）在十字街

2、头，不知该何去何从。（2）一个阳光 m n m i（）的下午，我 y w i（）在奶奶的怀里，听奶奶讲故事。2/5（3）花园里的花骨朵被春风q n w n（）后，zh n k i（）了美丽的笑脸。3.写同音字。p i （）列（）徊 d o （）唠（）剑b n （）倒搅（）li n （）解（）晒四、给下列句中加点词选择正确的解释。（填序号）日子：日期；时间（指天数）；指生活或生计。1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）2.现在日子富裕了，人们更注重生活品质了。（）3.今天是一个特殊的日子。（）五、对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花

3、谢了，有再开的时候。（排比）B.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（拟人）C.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（比喻）D.在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（设问）六、判断下列句子所运用的描写方法，选一选。（填序号）A.语言描写 B.动作描写 C.细节描写1.我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。（）2.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。（）3.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院3/5子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。（）4.整个上午我就跟在

4、母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧（）七、按要求完成句子练习。1.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿照此句所运用的修辞手法写句子）_ 2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（请你仿照上面的句子，写一写你曾经流逝的日子）_ _ 3.您不是说买菜回来就走吗？（将句子换一种语气，意思不变）_ 八、根据课文内容判断对错，对的打“”，错的打“”。1.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去”这句话中作者不用“二十四年”，却说“八千多日子”，是为了突出时间多，表达内心的空虚。（）2.“像针尖上

5、一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”这句话中作者把“时间的流”比喻成“大海”，表达了作者对时间流逝的惋惜和无奈。（）4/53.“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”中“罢了”的意思是“仅此而已”。（）4.课文那个星期天按照一天从早晨到黄昏的变化表现了“我”由满怀希望到因希望落空而失望的心理过程，同时也表现了母亲操劳家务的辛劳。（）九、课文内容回顾。1.匆匆是_写的一篇散文，课文先写 _ 的特点，接着写自己的日子怎样来去匆匆，稍纵即逝，细腻地刻画了_。作者最后发出内心的感叹“_”，流露出作者对时光匆匆流逝的_ 以及要 _的决心。2.那个星期天记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于

6、_而一次次爽约的往事，表现了孩子 _ 的心理过程，也表现了母亲从早到晚_的辛劳。5/5参考答案一、略二、A 三、1.挪动蒸融蚁穴念叨原谅耽误揉搓惊惶消逝2.（1）惆怅徘徊（2）明媚依偎（3）亲吻绽开3.排徘叨刀绊拌谅晾四、1.2.3.五、D 六、1.B 2.B 3.C 4.A 七、1.太阳落了，有再升的时候；月亮缺了，有再圆的时候；天空暗了，有再亮的时候。2.聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从快乐中过去；看电视的时候，便从变化的屏幕里过去。3.您说买菜回来就走的。八、1.2.3.4.九、1.朱自清日子匆匆而过，一去不返时间流逝的足迹我们的日子为什么一去不复返呢无奈和惋惜惜时奋进2.家务繁忙由期待不已到希望落空而失望忙于家务