牛津译林版-英语-六年级上册-Unit1SpaceLesson5GetItRight教案.pdf

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1、小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit1 Space Lesson 5 Get It Right教案设计一、教学目标1.结合插图读懂有关梦境的小短文，并根据提示，将短文补充完整;。2.根据图片和范例，写出简短的语句。3.朗读句子，语音、语调准确。4.朗读本单元诗歌，节奏准确，语调自然。二、教学重点1.通过阅读理解小短文的内容。2.仿照范例，根据插图提示写简短的语句。三、教学难点根据插图写出简短的语句。四、教学准备课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。五、教学过程Warm up(1)播放动画或录音，让学生演唱本单元歌曲。T：Let s sing and act toget

2、her.(2)玩猜词游戏。教师提示单词首字母，让学生猜，复习职业词汇。T：It s a job.It begins with the letter“a”.Read and Write 1.补全信的内容(1)告诉学生接下来看一封信，让学生看信和旁边的插图。(2)让学生说一说是谁写的信、信是写给谁的，以及信是关于什么内容的。T：Who wrote the letter?Who is the letter for?What is it about?(3)让学生阅读信的内容，采用提问的方式，引导学生说一说Jane现在在哪儿以及她梦到的内容。小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版(4)让学生看

3、信右下角的文本框，根据信的内容选择词汇补全信件内容。(5)朗读信的内容，全班一起核对完成情况。(6)学生独立阅读信的内容，最后可以让学生试着说一说Jane梦的内容。2.写出 Uncle Booky 的梦(1)让学生看插图，读一读插图下面的句子。告诉学生，接下来需要他们写一写Uncle Booky 的梦。让学生看第二、三幅插图，教师提问，让学生说一说Uncle Booky 的梦里出现了谁、他们在哪里或是什么。T：Who was in Uncle Booky s dream?What was Ann?Where was she?(2)让学生根据插图提示写出相应的句子。(3)让学生朗读他们所写的句子

4、，全班一起核对完成答案。Listen and Practice(1)让学生看插图，告诉学生接下来练习朗读四个语句。先让学生说一说插图内容，试着读出相应的句子。(2)播放录音，让学生听录音，模仿朗读。(3)让学生注意句子中阴影标出的字母，引导学生说出相应字母在单词中的发音。告诉学生前两个句子包含以字母r 起始的单词，后两句包含以字母l 起始的单词，在朗读时需要他们注意字母在单词中的发音。(4)播放录音，让学生跟读。可以让学生两人一组练习。(5)让学生朗读句子，朗读时注意语调以及单词首字母的发音Poem(1)告诉学生接下来学习一首小诗。让学生看插图，读一读小诗，然后说一说小诗的内容是关于什么的。T

5、：We are going to learn a poem.Look at the picture and read the poem.What is it about?(2)让学生试着朗读小诗。教师播放录音，让学生听录音，看小诗的内容。(3)教师播放录音，让学生听小诗，鼓励学生跟读或朗读。(4)让学生分组练习朗读小诗，提醒学生注意把握小诗的节奏和韵律。可以请几名学生朗读，全班一起欣赏。家庭作业1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。2.写几句话描述一下自己的梦。小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版3.预习 Lesson6.六、板书设计Job:Astronaut worker driver writer teacher business Letter 字母、信Who wrote the letter?Who is the letter for?What is it about?Robot red rabbit run race Lily love like lunch lot