牛津译林版-英语-六年级上册-Unit1SpaceLesson3HaveFun教学设计2.pdf

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1、小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit1 Space Lesson3 Have fun 教学设计一、教学目标1.在情景中询问和说明过去某时在哪里。2.听懂、模仿关于说明过去某时某人在哪里的对话。3.在图片的提示下，表演、讲述故事主要情节或内容。4.归纳故事中的出现的一般过去时结构。二、教学重点1.在插图的提示下讲故事。2.在对话中运用所学句型，询问或说明过去某时某人在哪里。三、教学难点在插图的帮助下讲述故事的主要内容。四、教学准备课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。五、教学过程Warm up 1.演唱本单元歌曲。2.采用教师提问的方式，和学生交流他们昨晚或上周末在哪里

2、。T：Where were you last night/last weekend?Did you have a good time?Listen and Number 1.让学生看插图，引导学生说一说图中的人物分别是谁、他们在哪里。2.完整播放一遍录音，学生根据听力内容给插图标上序号。3.再次播放录音，核对完成情况。可以教师提问，让学生根据录音内容回答。4.播放录音，可以让学生跟读。5.可以引导学生说一说是否做过有关职业的梦。T：Did you have a dream about jobs?When did you have the dream?What were you in the d

3、ream?小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Talk Together 1.呈现情景(1)告诉学生接下来看两位小朋友昨天下午在哪里。(2)让学生看右边情景图，说一说里面都有哪些场所、建筑或设施，猜一猜两位小朋友昨天下午可能在哪里。2.学习对话(1)让学生看对话，先说一说对话的两个小朋友叫什么。(2)让学生听对话，然后说一说：Jack 昨天下午在哪里。(3)播放对话录音，可以让学生跟读、朗读。3.练习运用(1)引导学生扮演Lucy 和 Jack，问一问、说一说Lucy 昨天在哪里。T：Where was Lucy yesterday afternoon?(2)引导学生说一说自己或家

4、人昨天下午在哪里。T：Where were you or your friends yesterday afternoon?Show Time 1.呈现故事主要插图，教师提问，引导学生回顾故事中人物对话。2.播放故事动画，学生跟读或朗读。3.播放故事人物对话，引导学生说出相应的叙述文本内容。4.让学生独立阅读连环画故事内容。5.把学生分成小组，分角色表演故事，提醒学生设置旁白，扮演Ann 讲述故事。6.学生可以选择表演故事人物对话，讲故事内容，或者结合旁白表演故事。让学生分组展示。Uncle Booky s Blackboard(1)利用插图2、插图 3、插图 4，采用问答方式带领学生回顾梦境

5、中Ann 和 Ken 飞往火星的过程，说一说每幅插图中Ann 和 Ken 在哪里。(2)结合学生的回答，把相应的句子写在黑板上。(3)呈现火星表面的插图，让学生说一说在Ann 的梦境中火星上有什么。(4)让学生先自己说一说，然后列出相关的语句。家庭作业1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版2.组织一次表演，招募小演员，表演Show Time.3.预习 Lesson4.六、板书设计Unit1 space-Did you have a dream about jobs?-yes,I did.I want to be-Where was you yesterday afternoon?-I was