2013年高考语文真题分类汇编考点22文化经典.pdf

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1、-1-考点 22 文化经典1.(2013 福建卷)阅读下面的论语和孟子选段,完成后面题目。(6 分)子曰：“躬自厚而薄责于人,则远怨矣。”(论语卫灵公)孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发;发而不中,不怨胜己者,反求诸己而已矣。”(孟子公孙丑章句上)【注】厚：重,与“薄”相对。(1)请概括出两个选段观点的共同之处。(2 分)答：(2)两个选段中,孔子与孟子的话侧重点有什么不同?请简述。(4 分)答：【解题指南】弄懂文字的“字面义”是理解文本内容的第一步,在对文本“细读”的基础上对文本做实事求是的引申是第二步,根据题目要求做出合理解答是第三步。【解析】从两句话的意思来看,第句是说“多责备自己而少责

2、备别人,那就会远离怨恨了”。第句意思是“实行仁政,就好比射箭,射箭的人先端正自己的姿势然后才发射;发射而没有射中,不埋怨胜过自己的人,只要反过来找自己的问题就行了”。很明显两位儒家先贤都提到“己”和“人”的关系,“躬自厚”“求诸己”都强调对自己的要求和反省。两者的不同在于第句说的是“责”,第句说的是“射”,如何“射”中,“不中”又当如何,当然“射”的意思是可以引申拓展的。答案：(1)都强调要加强自身的修养。(或：严于责己,宽以待人。)(意思对即可。)(2)孔子的话侧重点是,少责备别人,从而避免别人的怨恨。孟子的话侧重点是,-2-如果不如别人,不要怨恨别人,而要从自身寻找原因。(意思对即可。)附

3、【译文】孔子说：“多责备自己而少责备别人,那就会远离怨恨了。”孟子说：“实行仁政,就好比射箭,射箭的人先端正自己的姿势然后才发射;发射而没有射中,不埋怨胜过自己的人,只要反过来找自己的问题就行了。”2.(2013 浙江卷)阅读下面的材料,完成 12题。(5 分)子贡曰：“贫而无谄,富而无骄,何如?”子曰：“可也。未若贫而乐,富而好礼者也。”(论语学而)子曰：“贫而无怨难,富而无骄易。”(论语宪问)箪食瓢饮,不改其乐;子路衣敝缊袍,与衣狐貉者立而不耻：皆所谓不耻者。(宋真德秀西山读书记)1.补出上面材料的空缺部分。(2 分)答：【解析】此题考查对课内知识的掌握,亦有对文句意思理解的考查,比较容易

4、。论语中有：“一箪食,一瓢饮,居陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”赞扬的就是颜回,论语中也经常提到君子不耻“恶衣恶食”。答案：颜子恶衣恶食2.根据上面的材料,简析孔子的观点。(3 分)答：-3-【解析】本题考查对儒家思想观点的理解。第一则材料孔子强调“贫而乐,富而好礼”;第二则材料说明要有“贫而无怨”的心态;第三则材料孔子赞同颜回“贫而乐”的精神,提倡子路“不耻恶衣恶食”的精神。答案：贫穷而不抱怨是困难的,富有而不骄横是容易的,故处贫难,处富易,这是孔子对人之常情的体认。处于贫穷时不仅要保持气节,更要安贫乐道;处于富有时不仅要不骄横,更要谦逊好礼。附【译文】子贡说：“贫穷却不谄媚,

5、富有却不骄横,怎么样?”孔子说：“可以。但还比不上贫穷却很快乐,富有却谦逊好礼。”孔子说：“贫穷的时候没有抱怨不容易做到,而富贵了不骄纵却容易做到。”颜回吃的是一小筐饭,喝的是一瓢水,却仍然不改变他自有的快乐;子路穿着破旧的丝绵袍子,与穿着狐貉皮袍的人站在一起而不认为是可耻：他们都是所谓的不以粗陋的衣食为耻的人。3.(2013 湖南卷)阅读下面的文字,完成题目。(12 分)中国语中“学”与“问”连在一起说,意义至为深妙。人生来有向上心,有求知欲,对于不知道的事物欢喜发疑问。对于一种事物发生疑问,就是对于它感兴趣。既有疑问,就想法解决它,几经摸索,终于得到一个答案,于是不知道的变为知道的,所谓“

6、一旦豁然贯通”,这便是学有心得。学原来离不掉问,不会起疑问就不会有学。许多人对于一种学问不感兴趣,原因就在那种学问对于他们不成问题,没有什么逼得他们要求知道,但是学问的好处正在原来有问题的可以变成没有问题,原来没有问题的也可以变成有问题。-4-君子之学必好问。问与学相辅而行者也,非学无以致疑,非问无以广识。好学而不勤问,非真能好学者也。贤于己者,问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也;不如己者,问焉以求一得,所谓以能问于不能,以多问于寡也;等于己者,问焉以资切磋,所谓交相问难,审问而明辨之也。(1)上述材料都强调“学”与“问”的密切关系,分别分析两则材料中“问”的内涵与作用。(6 分)答：【解析】

7、本题考查不同材料中字词的理解能力。第一则是白话文,第二则文字选自清代刘开的问说,是一篇浅易的文言文。第一则从“既有疑问,就想法解决它,几经摸索,终于得到一个答案,于是不知道的变为知道的”,可以得出“问”是疑问的意思。第二则从向三种人发问,得出“问”是求教,不是简单的发问。答案：第一则材料中“问”指的是生发疑问,“问”能激发兴趣、促进探索,从而学有心得;第二则材料中“问”指的是询问请教,“问”能解决疑问,丰富知识。(如答案不在以上要点内,但言之成理也可)(2)结合中国古代文化典籍中有关“学”的观点,简要谈谈你对学习的认识。不超过 140 字。(6 分)答：【解析】本题考查理解能力和表达能力,在理

8、解了上面两则文章的基础上,要有理有据地表达出自己的观点。答案(示例)：在现代社会,学习是社会发展进步的需要,是个人安身立命的需要,学习的核心是创新,学习的归属是贡献,学习力是组织生命力之根,竞争力之本,是创造力之源,那么,对于我来说,应当深刻地理解“勤奋好学、学以致用”的要-5-求,牢固树立终身学习的思想。附【译文】君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成进行的。不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问,不是真正喜爱学习的人。(对于)道德才能比自己高的人,向他们询问借以破除疑问,(这就是孔子)说的“到有学行的人那里匡正自己了”;(对于)不如自己的人,向他们询问借以获得一点正确的见解,(这就是曾子)说的“有才能的向没才能的询问,知识多的向知识少的询问了”;(对于)同自己水平相等的人,向他们询问借以共同研究,(这就是中庸)说的互相诘问,详细地考察,明确地分辨。