鲁宾逊漂流记教学设计.pdf

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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.1 鲁滨逊漂流记课外阅读指导教学设计阅读指导目标：1、通过阅读和交流，使学生了解鲁宾逊漂流记的故事内容，并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响，学习他的顽强与乐观精神。2、以一篇带多篇，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。阅读指导重点：通过对话交流，阅读赏析，理解作品主要情节，感受人物形象，得到面对困难与挫折的方法。阅读指导难点：从具体的故事情节中去感知人物品质，并且能入情入境。一、交流引入。1、你喜欢看哪些书？有哪些途径能够获取书看？由书的来源引出书的分门别类，再介绍哪些书是属于文学类的？（小

2、说、散文、故事，人物传记、诗歌等）2、出示图书馆照片，介绍图书分类知识小说是属于文学类的，中国四大名著就是小说，引出小说是怎样的一种体裁？（出示幻片）小说有三个要素：人物、故事情节、环境描写。（板书）过渡：通常小说都是很吸引人的，因为它有曲折丰富的故事情节，小说是凭空捏造的吗？小说来源于现实生活，可以说是现实生活的写照。老师给大家带来了一个真实的故事，让我们把目光回到三百年前的英国。投影出示：在英国的大街小巷，人们到处议论着二有同学知道这部小说的名字吗？鲁滨逊漂流记今天我们就以这部小说作为切入点，走进小说世界，去领略经典小说的艺术魅力。（板书：寻找漂流的足迹）投影出示：不同版本的差异不同，如鲁

3、滨逊漂流记就有几个版本，（出示原著，少儿版，彩绘注音版等）另外介绍一些权威的出版社，买外国名著：上海译文出版社（投影出示）三、介绍作者文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.2 1、这么受读者欢迎的一本小说是谁写的？学生汇报收集作家的资料。2、师根据汇报收集资料,教给学生怎样去筛选资料四、认识鲁滨逊过渡：这是一本经典的小说，而故事中的主人公鲁滨逊更是一个传奇的人物。（想认识鲁滨逊吗？）（出示投影）谁来帮鲁滨逊介绍一下自己1、读了这段话你对鲁滨逊有了怎样的了解？（出生富贵、生活无忧）2、补充：书中介绍了鲁滨逊还有两个哥哥，在父母眼中，鲁滨逊便成了掌上明珠全部的希望3、如果

4、你是鲁滨逊，你会怎样为自己设计将来？4、这是一个令很多人羡慕、向往的将来！鲁滨逊是不是这样的呢？在鲁滨逊的心底却埋藏着一颗种子从小就一心想出洋远游四海。说说你怎么理解这句话？五、小说的主要内容过渡：小说围绕这个人物安排了哪些故事情节？写了哪些事情？你能概括一下小说的主要内容。你有哪些好方法在短时间内能准确地大概知道书中的内容呢？（介绍“序”）六、三次航海经历（1）.怀揣着远游的想法，鲁滨逊一次又一次固执地不愿听从父母的劝告，毅然决然地登上了一艘驶往伦敦的船时间是：一六五一年九月一日。投影出示：风暴来势凶猛如果你就是第一次乘船出海的鲁滨逊，见到这样的情景，你会怎么想 惊恐、后悔极了、不停祈祷；怎

5、么做上帝救救我（2）.如果你就是第一次乘船出海并大难不死的鲁滨逊，你会说太幸运了我命真大；你会做 回乡、安分生活（3）鲁滨逊怎样做？（还要出海远游）为什么呢？因为鲁滨逊的心底埋藏着一颗种子从小就一心想出洋远游四海。七流落荒岛1、投影出示：一六五九年九月一日，我们上船了。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.3 看着这个时间，你想到了什么？（八年前的这一天，鲁滨逊第一次登船出海。）也许，鲁滨逊怎么也不会料到，这次出航，会有更多令他难以置信、刻骨铭心的事情在等待着他。（他遇到了什么？）2、他的眼前还出现了，投影接着出示：这是一座孤岛，你如果就是鲁滨逊，此时你脑海里想的是什

6、么？（这是什么地方？怎样离开这个地方？）我相信鲁滨逊比你还想知道这个问题的答案。怎样解决吃的问题 民以食为天，吃的，很重要！怎样解决住的问题 当务之急，刻不容缓！怎样防御野兽的攻击 侥幸没被水淹死，千万别上岸喂野兽来了！（小组合作在书里找找，再派代表简单说说）4、看录像（这么优秀的作品，有人把它拍成了电影，我们来欣赏一下其中的一些片段。解释影视作品与原著的特点。）5、投影六大好处和坏处，体会鲁宾逊知足安命的乐观思想。八、鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。九、总结升华。1）名人对这本书的评价。2）读了这部小说，老师想到了海明威的名言，书中有很多话语可以作为名言，请你找写一句话送给你的朋友或给自己共勉。十、推荐书目汤姆索亚历险记、八十天环游地球、绿野仙踪