2020最新北师大版二年级数学下册总复习教案.pdf

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1、1/17 2020 最新北师大版二年级数学下册总复习教案一、教学目标知识目标：通过复习；使学生进一步掌握有余数除法的计算方法；掌握用竖式计算的方法.能力目标：在复习过程中；培养学生独立思考的能力.情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系；从而激发学习数学的兴趣.二、复习重点用有余数除法解决生活中的简单问题三、教学过程（一）复习内容1、有余数除法各部分的名称及联系总结：余数要比除数小.2、有余数除法的计算方法（1）竖式计算437479346（2）计算有余数除法时应注意哪些？（二）基础练习1、计算有余数除法时；（）必须比（）小.2、在 367=51 中；被除数是 36；除数是（）商是（）

2、；余数是（）.3、有 17 个羽毛球平均分给5 个班；每班分得（）个；还剩（）个.4、在 7=中；余数最大是（）.2/17 5、括号里最大能填几？（）430（）532（）746（）942 6、数学书第 92 页 1、2、3 题.先独立完成；汇报评讲.（三）拓展练习1、有 16 个放木块.（1）摆 5 个过一样的长方体；每个长方体最多用（）个放木块；还剩（）个放木块.（2）每个长方体用 3 个放木块；最多可以摆（）个长方体；还剩下（）个放木块.2、有 86 个蘑菇；平均放在9 个小筐里；每个小筐放几个？还剩几个蘑菇？3、小猴子爬杆；一秒钟能爬 2 米；杆长 15 米；小猴子 7 分钟能爬到杆顶吗

3、？4、有 26 千克豆油；每个油桶装4 千克油；这些油至少需要多少个油桶？5、妈妈买来 30 个扣子；每件衣服钉7 个；最多可以钉几件衣服？（四）提高练习1、大汽车：每次可以运5 吨牛肉小汽车：每次可以运3 吨牛肉（1）有 13 吨牛肉；怎样派车最合理？（2）有 14 吨牛肉；怎样派车最合理？2、32 块饼干；每个小朋友分5 块；还余 2 块；共发给几个小朋友？3、在（）（）=57 中；当除数最小时；被除数是多少？4、请算出第 22 个图形和第 48 个图形分别是什么？5、筐里有 27 个苹果；最少拿出多少个就能正好平分给7 个同学？3/17 6、还有其他的方法；使得筐里的苹果正好平分给7 个

4、同学吗？7、有 27 本书；最少再添()本就能平均分给 6 个小朋友？最少拿掉()本就能平均分给 5 个人？第二课时万以内数的认识一、教学目标知识目标：通过复习；使学生进一步掌握万以内数的认识的各个知识点；对读、写、组成、比较等各知识点有个系统的回忆和整理；形成知识网络.能力目标：在复习过程中；培养学生的数感、估计能力和分析判断能力.情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系；从而激发学习数学的兴趣.二、复习重点对万以内数的读、写、比较等知识进行回忆与整理.三、教学过程（一）复习数的基本概念1、计数单位（1）按顺序说出我们学过计数单位.（2）最小的一位数是几？同时它又是一个计数单位个.

5、（3）提问：最大的两位数是多少？比99 多 1 的数是多少？最大的三位数是多少？和最大的三位数相邻的四位数是多少？最大的四位数是多少？和最大的四位数相邻的五位数是多少？（4）提问：仔细观察；这些计数单位之间都有什么关系？4/17 2、数位及数位顺序表（1）提问：这些计数单位能不能随意排列？为什么？（2）小结：这些计数单位必须要按照一定的顺序排列下来；它们所占的位置就叫做数位.比如：计数单位“个”所站的位置就叫做“个位”；“十”所站的位置叫做“十位”；构建“数位顺序表”.（4）提问：这个数位顺表；你们能记住吗？在数位顺序表中；从右边起；第 1 位是什么位？第 2 位是什么位？第 4 位呢？第 5

6、 位？（二）复习“写数、读数、数的组成及数的大小比较”1、写数：用两个 0；一个 6；一个 9 你能组成哪些数？（可任意组合；没有位数限制）2、读数：（1）读出这些数（2）总结：数中间有两个 0 时；也只读一个 0；如 6009.在写数时；这两个0 只写一个；不行？在这里；0 是用来占位的.3、把组成的数按顺序排列总结：（1）位数不同；位数多数的大.（2）位数相同；从最高位比起；最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相同；就比后面的一位数.（三）基本练习：1、填一填（1）一个数从右边起；第一位是（）位；第三位是（）位；万位在第（）5/17（2）一万里面有（）个千.（3）一个数是四位数；这个数

7、的最高位是（）位.（4）最小的四位数与最大的三位数的和是（）；差是（）.（5）比 497大；且比 502 小的数是（）.）2、写出下面各数.（1）二千六百零七（2）二百八十三（3）九千（4）五百（5）一千零一十（6）一万3、数学书 92 页 4 题.（独立完成；汇报交流）4、数学书 92 页第 5 题（独立完成；汇报交流）5、数学书 93 页第 6、7 题（独立完成；汇报交流）6、数学书 93 页第 8 题.（独立完成；汇报交流）（四）变式练习：1.选择题.把正确答案的编号填在括号里.（1）一个四位数；千位上是2；个位上是 4；其它各数位上都是0；这个数是（）204 2040 2400 200

8、4（2）550 比 150多（）600700400500（3）最大的三位数加1 是（）10100100010000 2.按从大到小的顺序排列下面各数（1）1090 1009 1100 1909（2）9999 8900 9990 8909 10000 6/17（四）拓展练习：1.你有几种填法？（最小能填几？）723 7667 2.用 7、0、2、3、0 五个数按要求填空.（1）组成最大的四位数是（）（2）组成最小的四位数是（）（3）组成比 3000小的四位数是（）（4）组成只读一个零的最大四位数是（）（5）一个零也不读的四位数是（）第三课时多位数加减法7/17 一、教学目标知识目标：通过复习；使

9、学生进一步掌握多位数的笔算；能够熟练运用口算、竖式笔算进行计算；会估计物体数目.能力目标：在复习过程中；培养学生的数感、估计能力和分析判断能力.情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系；从而激发学习数学的兴趣.二、复习重点竖式笔算、应用所学知识解决生活中的实际问题三、复习难点应用所学知识解决生活中的实际问题.四、教学过程（一）多位数加减法1、口算加减法把整百整十数看成整整百数和整十数的和；然后相加减.1、计算的方法（1）竖式计算加法：相同数位对齐；从个位算起；哪一位上的数相加满十；要向前一位进“1”.减法：相同数位对齐；从个位算起；哪一位上的数不够减；就从前一位退“1”；当十.（2）

10、加法：减法验算；或调换两个加数的位置减法：被减数-差=减数；差+减数=被减数2、计算时；需要注意哪些？8/17（三）基础练习填空题1、笔算加减法时；要注意相同数位要（）.2、甲数是 700；乙数是 125；这两个数的和是（）；差是（）.3、最大的三位数与最大的两位数的和是（）；差是（）.数学书 93 页第 9 题（6 道计时计算）数学书第 93 页第 10 题（独立完成；汇报交流）（四）拓展练习1、罐头：每盒 5 元饼干：每包 4 元面包：每袋 6 元（1）买 6 包饼干和 1 盒鱼罐头；一共需要多少元？（2）小明带了 20元钱；买了 2 袋面包；还剩多少钱？2、水果店原来有 123 千克苹果

11、；又运来589 千克；现在有多少千克苹果?3、火车上有乘客 803 人；到了一站后；下车320 人；上车 412人；火车上还有乘客多少人？4、图书馆有故事书345本；科技书比故事书少112 本；科技书有多少本？故事书和科技书一共有多少本？（五）提高练习1、红红的奶奶今年的岁数是最小的三位数减去最小的两位数；再减去一个最大的一位数；你知道红红奶奶今年多少岁吗？2、小明做了一道加法题时；把个位上的1 看成 7；把十位上的 6 错看成 9；结果和是 75；那么正确的答案应是多少？3、儿子今年 6 岁；妈妈今年 30 岁；再过 5 年；妈妈比儿子大多少岁？第四课时“时分秒”复习9/17 教学目标：1、

12、在观察钟面的过程中加深学生对时间单位的认识；利用时间单位之间的进率进行简单换算.2、能根据钟面；计算经过时间.3、在回顾时、分、秒的过程中；培养观察能力、动手操作能力、探索实践的能力以及积极的学习情感与态度.教学重点：熟练读出钟面上的时刻教学难点：能正确说出钟面上接近正时的时刻经过时间的计算教学过程：一、引出课题今天我们来上一节复习课；课前老师让大家准备了钟表模型；猜一猜；今天我们复习什么？板书：时分秒的复习请同学们回想一下；关于时分秒；你学会了哪些知识？同桌交流一下；回忆不起来的可以翻一翻.二、梳理内化提炼方法全班交流；师随机引导；并适时板书（1）钟面钟面上有 12 个大格；60 个小格.时

13、针走一个大格是1 时；分针走一个小格是1 分；秒针走一个小格是1 秒.（2）时分秒的关系 1 时=60分；1 分=60 秒.（3）1 时多长？1 分有多长？1 秒有多长？老师还知道；发电厂1 秒钟发的电；可供一户家庭用三个月.你有什么感想？（4）会读钟面上的时刻指一生结合钟面讲读法；再指一优生结合钟面讲时针不好确定时的读法.三、分层练习提高能力10/17 同学们学会了这么多时分秒的知识；下面老师要考验大家；能不能利用学过的知识灵活解决问题；你们愿意接受挑战吗？2 时 40分=（）分1 分 30秒=（）秒3 分=（）秒4 时=（）分120 分=（）时 60 秒=（）分做在练习本上；指生读答案；选

14、1 题说说是怎么想出来的（2）数学书 94 页第 11 题（手势现场反馈）（3）数学书 94 页第 12 题；（独立完成；汇报交流）2、为了奖励大家；我们来玩一个游戏；请大家拿出钟表模型；同桌合作；一人拨一个时刻；另一人快速读出来；然后再交换角色.3、小丽同学有坚持记日记的习惯；自从学习了时分秒的知识；她专门写了一篇数学日记；我们一起来看看.指生读.数学日记我的一天我每天总是早早起床；把语文书读20 小时才吃早餐.妈妈说吃饭不能太快；所以我会花 15 秒把早餐吃得干干净净才上学.我家就在学校的对面；今天上学时刚巧碰到了玲玲；我们用了3 小时边说边笑地走进了教室.上午的体育课上；我跑50 米只用

15、了 12 分；全班第一名.为了下午上课有精神；我总会睡30 秒钟的午觉.放学后；我回到家便抓紧时间写作业；一般20 秒钟就能做完.晚上；我经常会陪妈妈看30 秒的新闻联播.有时；我知道爸爸每天工作8 分钟很累；就说学校有趣的事让爸爸开心.我看到有的同学露出了惊讶的表情；怎么；这篇日记有问题吗？尽量11/17 让学生自己分析；师少量补充说明.第五课时长度单位、方向与位置一、教学目标知识目标：1、掌握 8 个方向；告诉一个方向；能准确辨别其他7 个方向 2、运用所学的长度单位对不同物体进行描述和测量.能力目标：在复习过程中；培养学生的空间判断能力.情感目标：让学生感受到数学知识与实际生活的紧密联系

16、；从而激发学习数学的兴趣.二、重、难点1、长度单位的换算.2、8 个方位辨别三、教学过程（一）长度单位说说我们学过哪些长度单位？(米、分米、厘米、毫米)它们之间有什么关系？1 米=()分米=()厘米1 分米=()厘米1 厘米=()毫米 1千米=（）米（二）方向与位置独立完成数学书 94 页第 1 题是辨认方向的练习题；让学生在独立思考的基础上先小组说说；再全班12/17 交流.（三）长度单位练习 1、我们学过的长度单位按从小到大的顺序排列是（）2、尺子上 1 小格的长度是 1（）；毫米用（）表示；每 1 大格的长度是 1（）.3、10厘米就是（）分米；分米用（）表示.4、1000米就是 1（）

17、；千米又叫公里；用字母（）表示.5、数学书 94 页第 2 题（独立完成；汇报点评）三、比一比80 千米（）8000米9 分米（）3 米 5厘米（）50毫米28 毫米（）厘米 500毫米（）50 厘米 6 米（）58 分米1 米 50 厘米 1 米 5 分米80 厘米（）700毫米90 分米 9 米300分米（）300 厘米四、合适的单位 1、数学书 95 页第 4 题（独立完成；交流汇报）判断下列的说法是否正确 1、一条裤子长 9 分米.（）2、一张床长 5 分米.（）3、小明高 14 分米.（）4、一支毛笔长 2 分米也就是 20 厘米.（）5、一列火车每小时行驶100 米.（）排列大小.

18、(按照从小到大的顺序排列.)1、70 米800分米800 厘米（）13/17 2、80 米790分米78 米（）五、量一量；数学书95 页第 3 题（独立完成；交流汇报）第六课时角、图形的认识一、教学目标知识目标：初步认识角和平行四边形；进一步认识长方形和正方形的特征.能力目标：增强学生合作探究的意识.情感目标：认识到图形在生活中的作用.二、重、难点1、用电子图（格子图）画长方形、正方形、平行四边形2、图形知识的应用三、教学过程（一）角1、特点：1 个顶点.2 条边2、分类锐角：比直角小.直角：三角板上有一个直角.钝角：比直角大.3、判断角的方法和三角板上的直角比一比（二）四边形14/17 1

19、、长方形特点对边相等；四个角都是直角在一个长方形中画一个最大的正方形；这个正方形的边长就是长方形的宽.2、正方形特点四条边都相等；四个角都是直角.3、平行四边形特点对边相等；对角相等.（三）基础练习1、一个角有（）个顶点；红领巾有（）个角.2、所有三角形都有（）个角；（）条边.3、（）和（）的四个角都是直角.4、正方形的（）边都相等；长方形（）边相等；长方形和正方形的四个角都是（）.5、把锐角、钝角、直角按从小到大的顺序排一排.6、数学书 95 页第 5 题（独立完成；交流汇报）7、数学书第 95 页第 6,7 题；（独立完成；交流汇报）（四）变式练习判断：1、用放大镜看直角；直角变大.2、角

20、的两条边越长；角越大.3、正方形的四条边都相等；四个角都是直角.4、长方形的对边相等；只有两个角是直角.5、平行四边形有 4 条边；4 个角；对边相等.问答题：在一个长3 厘米；宽 2 厘米的长方形里面画一个最大的正方形；正15/17 方形的边长是多少厘米？操作题：1、在点子图中画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形.2、以给出的点为顶点；画一个锐角.3、在给定的边上画一个钝角.（五）提高练习1、在一张长方形纸上只剪一刀；剩下的图形可能有几个角？2、数一数；下图中有几个角？第七课时统计与概率复习一、教学目标1、能用所学额统计的数学知识解决简单的实际问题；2、体会统计与生活的密切联系；3、体会

21、统计的必要性；经历收集、整理数据的过程4、培养学生初步的描述、分析能力教学重难点重点：会进行简单的统计难点：根据统计数据解决简单问题16/17 二、教学过程1、谈话导入同学们；你们自己的生日是哪一天吗？你知道还有谁和你一天过生日吗？你想知道那个月份过生日的人最多吗？这节课我们就来统计我们班同学的生日情况.2、实践操作这学期；我们学习了统计的知识；不仅知道了怎样收集数据；还学习了很多统计的方法；下面请你在的小组讨论交流；怎样统计同学们的生日情况.（1）小组交流先收集同学们的生日数据；（同学们可以用写字条的方式；由小组长收集交给老师；也可以组长举手统计）再整理数据（举手统计；画正字统计；画其他符号

22、统计等等）最后全班交流；汇报自己的想法师：同学们都有自己的想法；为了方便大家共同整理；老是把12 个月的表格贴到黑板上.全班同学生日情况统计表（2）贴一贴说出自己的生日月份；到组长处取彩色小圆片；并贴到表格中对应的位置（3）整理数据先用自己喜欢的方式整理数据；在小组内交流；最后汇报结果（4）说一说根据数据你能提出哪些问题：（三）巩固练习17/17 1、小熊文具店（书96 页 1 题）2、汽车的快慢（书96 页第 2 题）；根据统计表回答问题3、喜欢的动物.（书 96 页第 3 题）能够准确写出自己的思考过程.4、下面是丁丁小组14 名同学喜欢看的漫画书统计情况西游记熊出没喜洋洋和灰太狼3 人 5 人（）人（1）补充完表格（2）看了上面的表格；你知道喜欢看（）的人最多；喜欢看（）的人最少（3）买一本熊出没 9:00 元；买 6 本需要（）元.（4）买一本西游记要18 元；买一本喜洋洋和灰太狼要9 元；买一本熊出没 9:00 元；丁丁带了 40 元去买这三本漫画书各一本；他的钱够吗？