2021年贵阳市中考语文文言文总复习第20篇：周亚夫军细柳.pdf

《2021年贵阳市中考语文文言文总复习第20篇：周亚夫军细柳.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年贵阳市中考语文文言文总复习第20篇：周亚夫军细柳.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 1 页 共 4 页2021 年贵阳市中考语文文言文总复习第 20 篇*周亚夫军细柳西汉司马迁教材原文教参译文(加粗字词以课下注释为准)文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入边境。于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；任命河内郡的郡守 周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。上自 劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而 之细柳军，军士吏 被(p)甲，锐兵刃，彀(gu)弓弩(n)，持满。天子 先驱 至，不得入。先驱曰：“天子 且 至！”军门都

2、尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏(zh o)。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节 诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃 按辔 徐行。至营，将军亚夫持兵揖(y)曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子 为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。皇帝亲自去 慰问 军队。到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。不久 来到了细柳军营，军中官兵都穿着 盔甲，刀出鞘，张开 弓弩，把弓拉满。文帝的 先行引导的人员 到了营门前，不能进入。先行引导的人员说：“皇上将要驾到！”守卫军营的将官回答：“将军有

3、命令说军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。”过了 不久，文帝驾到，也无法进入军营。于是文帝就派使者手持符节 去告诉将军：“我要入营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开营垒 大门。守卫营门的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手持兵器行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我以军礼参见(陛下)。”文帝 被 他感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意，并派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩(nng)者霸上、棘门军，若儿

4、戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。出了细柳军营的大门后，群臣都感到惊诧。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！先前 霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定 可以偷袭并俘虏的。至于周亚夫，哪里是能够侵犯的呢？”称赞了周亚夫很久。【文章中心】讲述了汉文帝在霸上、棘门、细柳三处军营劳军的故事，勾勒出了一个治军严明、刚正不阿的“真将军”形象。【人物形象】周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”。文帝：开明、识大体、知人善任。【写作特色】本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，特别是用对比和衬托的手法凸显人物特点。一、重点字词1通假字(

5、1)军士吏被甲_同_，意思为：_。知识盘点第 2 页 共 4 页(2)改容式车_同_，意思为：_。2词类活用名词作动词于是上乃使使持节诏将军诏：_F介胄之士不拜 介胄：_3一词多义(1)军军霸上上自劳军军中不得驱驰F(2)持彀弓弩，持满于是上乃使使持节诏将军(3)使于是上乃使使持节诏将军F于是上乃使使持节诏将军F4其他实词(1)匈奴大入边入边：_(2)上自劳军劳：_(3)至霸上及棘门军及：_F(4)已而之细柳军已而：_(5)彀弓弩彀：_(6)天子先驱至先驱：_(7)不闻天子之诏诏：_(8)居2019无何居：_无何：_(9)于是上乃使使持节诏将军持节：_节：_(10)亚夫乃传言开壁门壁：_(11

6、)于是天子乃按辔徐行按辔：_(12)将军亚夫持兵揖曰揖：_(13)介胄之士不拜士：_(14)天子为动动：_(15)使人称谢称谢：_(16)曩者霸上曩：_(17)其将固可袭而虏也固：_5虚词(1)天子且至_(2)天子为动_第 3 页 共 4 页(3)之已而之细柳军不闻天子之诏二、内容探究内容理解概括1汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因是什么？(统编课后习题改编)2最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。(2019 青海)写作技法3 史记 写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”(李长之语)。细读课文，说说文中哪些地方使用了对比、衬托

7、的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。(统编课后习题)文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻画了周亚夫的形象。请写出其中两处对比，并作分析。(2019 青海)人物形象4试着概括周亚夫和汉文帝的人物形象。变式设问第 4 页 共 4 页参考答案第 20 篇*周亚夫军细柳知识盘点一、1(1)被披穿着(2)式轼车前横木。这里用作动词，指扶轼2下诏令；披甲戴盔3(1)驻军，驻扎；军队；军营(2)拉；拿着，握着(3)派遣；使者4(1)侵入边境(2)慰问(3)和(4)不久(5)张开(6)先行引导的人员(7)皇帝发布的命令(8)经过；不久(9)手持符节；符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证(

8、10)营垒(11)控制住车马(12)拱手行礼(13)将领(14)感动(15)向人致意，表示问候(16)先前(17)必，一定5(1)将要(2)介词，被(3)到，往；结构助词，的二、1汉文帝称赞周亚夫是“真将军”，主要有以下几个原因：细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至，又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，“亚夫乃传言开壁门”；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。面对天子，周亚夫说：“介胄之士不拜，请以军礼见。”可见周亚夫刚正不阿，恪守军礼。除了以上三点原

9、因外，霸上及棘门军提供了反面例子作为对比，而在“匈奴大入边”的背景下，文帝需要的正是一支训练有素的军队和周亚夫这样治军有方的将军。2为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为汉文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。3文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。这可以说是“情势”的对比。在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比，体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对比，表现出文帝的贤明、识大体。这可以说是“结果”的对比。对比的手法给出了反面的参照物，使得正面形象更加鲜明。文中还有大量侧面描写，如写细柳军士吏全副武装，写军门都尉、壁门士吏传达将军的指示，写文帝及群臣的反应，都是从侧面衬托周亚夫的形象。侧面衬托的写法避免了单一从正面写来的直露，提供了更多观察人物的视角，也使得人物形象更加丰满、立体。4周亚夫：治军严明、恪尽职守、刚正不阿、凛然不可犯的“真将军”。汉文帝：贤明、知人善用、识大体。