一年级下册语文期末试题人教新课标.pdf

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1、第1页/共5页（2019-2019）年度（新人教标准版）一年级语文下册期末考试试卷（无答案）班级姓名分数一、大小一家人，我会连。（16 分）B J M R A Q O T m r a j o t q b二、我会写。我要把字写漂亮。（16 分）hub n y n u nb n fshu hush qi o g o x ng k n ji n yye 三、我会变。照样子，我来试试看。（12分）例：弓+长=张木+（）=秋闷 心=（）手+目=（）闯（）=门合+手=（）跑 足=（）四、我会连。找找我的好朋友。（10 分）美丽的星星朝霞对绿水有趣的天气蓝天对太阳闷热的夏夜鸟语对白云闪闪的眼泪青山对花香伤心

2、的问题五、我会选。（10 分）第2页/共5页在再（）小明（）家里做作业。（）爸爸（）次带我去钓鱼。那哪（）你要到（）儿去？（）小河（）边是我的家。相像（1）妈妈给我和爸爸拍了张（）片。（2）小红的眼睛圆溜溜的，（）两颗星星六、我会背。根据课文内容，在括号里填上汉字。（12分）1小池：泉眼无声惜细流，树阴照小爱晴柔。小荷才露（），早有蜻蜓（）。2 池上：（）撑小艇，偷采（）回。（）藏踪迹，浮萍（）开。3阳光像金子，洒遍（）、（）和（）。七、我能写。照样子，写句子。（6 分）1小白兔一边跑一边喊，妈妈，要下雨了。一边一边。2小壁虎的尾巴已经长出来了啦！已经。八、阅读短文，做练习。（18 分）快乐的

3、节日“六一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！第3页/共5页今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！我最开心的是我当上了“六一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。“六一”真快乐，我永远也忘不了。1这篇短文共有（）个自然段。请你用序号标出来。（2 分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我

4、提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说

5、大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬第4页/共5页的，像医生用的手术刀 样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2 今年“六一”都有哪些活动？用横线在文章中划出来。（4 分）3仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意

6、思差不多的两个词，写在下面的横线上。（2 分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身

7、上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。“开心”的近义词朋友：4文中的“我”最开心的是什么？请你用“”把句子划出来。（2 分）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”第5页/共5页一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。5你的“六一”节是怎么过的？写几句话介绍一下。一定要写自己最开心的事，不会写的字写拼音吧。（8 分）