三年级科学知识点提纲.pdf

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1、1/4 三年级科学知识点提纲第一单元：认识空气1、三年级科学知识点提纲 占据空间.空气占据空间的多少 可以改变.P3 2、三年级科学知识点提纲 弹性；会产生 弹力.P3 3、向气球中吹气；气球会越来越大；这说明空气占据空间.P3 4、压缩空气的应用：充气城堡、足球、充气床垫、喷水壶、充气轮胎、射钉枪.P4 5、杯底的纸巾不会被浸湿的原因是空气占据空间.P2 6、空气看不见；摸不着；但是空气有质量；可以用 电子秤 称瘪皮球和充气以后皮球的质量来证明.P6 7、最早证明空气有质量的科学家是伽利略.P6 8、热空气比同体积的冷空气轻.热空气会 上升；冷空气会 下降.P8 9、热气球、孔明灯 是利用热

2、空气上升的原理制成的.10、制冷空调应挂在房间的 上方；取暖器应放在房间的 下方.P9 11、空气总是在 循环运动 的；空气的 流动形成风.P10 12、在海边；白天风从 海洋吹向陆地；夜晚风从 陆地 吹向海洋.第二单元：研究土壤1、土壤中有 水和空气.P13 2、证明土壤中有 水的方法：用纸巾包住土；握一握；发现纸巾湿了.P13 3、证明土壤中有 空气的方法：把土壤放进水中；发现有气泡.P13 4、把土壤放进水中有气泡；搅拌几下；气泡消失；静置一分钟；土壤和水出现分层.P13 5、土壤按照颗粒大小可以分为沙质土、黏质土、壤土三类.P14 6、土壤中有大颗粒的 沙粒、中等颗粒的 粉粒、和细小颗

3、粒的 黏粒.P14 7、保水性最差的是 沙质土；渗水性最差的是 黏质土；保水性、渗水性都较好的是壤土.P16 8、比较沙质土和黏质土的方法有哪些？P14-15 答：（1）用放大镜看：沙质土颗粒大；黏质土颗粒小.（2）用手捻一捻：沙质土颗粒硬；黏质土细腻.（3）和点水握一握：沙质土握不成团；黏质土能握成团.（4）比较渗水性：沙质土渗水性最强；黏质土渗水性最弱.2/4 9、腐烂的动植物遗体被称为腐殖质.腐殖质越 多；土壤颜色越深；土壤越 肥沃.P17 10、改良土壤贫瘠的方法：种植绿肥多施农家肥收集落叶和果蔬垃圾做堆肥.P18 11、土壤具有一定的肥力；能够提供植物生长所需要的养料、水分.P20

4、12、土壤对人类的贡献：植物生长动物安家生产粮食种植蔬菜.P20 13、如今土壤正在受到 流失和沙化的威胁.P21 14、水土流失模拟实验：P21 现象：无植被的土壤；水流得快且多；有植被的土壤；水流得慢且少.结论：植被能够防止水土流失.15、保护土壤的建议：修筑梯田植树造林轮作或休耕减少使用化肥.P22 第三单元：固体和液体1、固体有 确定的形状；体积；质量.P25 2、固体在外力的作用下 可以改变原来的形状或大小；但构成物体的 物质状态 没有改变.P26 3、液体没有 固定的形状；但有 确定的体积和质量.P28 4、测量液体体积的仪器叫 量筒；读数时；视线应与液体凹面保持水平.P28 5、

5、静止的水面一般都保持水平；我们称之为水平面.人们利用水平面的原理制作了水平仪.P29 6、固体混合前后的 质量大小不变；占据的空间变小.P30 7、搅拌和水温是影响盐在水中溶解快慢的常见因素.P32 8、物质能溶于水的量有 一定的限度.P33 9、不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的.P33 10、用蒸发的方法分离水中的溶解物.P34 11、用过滤的方法分离水中的不溶物.P34第四单元：地球上的水资源1、自然界中；有的水域大；蓄水量多；如江、河、湖、海；有的水域小；蓄水量少；如池塘、小溪、山涧.除了天然形成的水域；还有人工水域；如水库.P36 2、河流与湖泊 是重要的 淡水资源；也是许多生

6、物的家园.如:鲫鱼、青蛙、河虾等P37 3、河流与湖泊的主要区别：湖泊是封闭的有陆地包围水域；河流是线性流动的水体.4、自然界的 地下水 总量约占淡水总量的30%.由于地表土质疏松多孔；一部分雨水或者积雪融水域名称水域面积蓄水量是否天然形成江、河、湖、海大多通常是池塘、小溪、山涧小少通常是水库有大有小有多有少不是3/4 水会渗透到地下土层和岩石的空隙里；它们是地下水的主要来源.P39 5、实验探究：河流与湖泊的形成.P37 实验器材：适量油泥、水、塑料盆、喷水壶.实验步骤：（1）用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形；往模拟地形“降水”选择低洼处筑坝；观察“河流”“湖泊”的形成.实验小结：河流形

7、成的主要原因：有流动的水；有低洼处的“槽”.6、中国有 400 多个城市以地下水为饮用水源.由于过度开采；地下水越来越少；人们想出各种办法补充地下水；以 增加地下水储量.如：铺设透水路面、雨水回灌地下.P39 7、实验探究：水井中的水是哪里来的？P38 实验步骤：（1）剪下塑料瓶中间一截；得到一个圆筒.（2）将圆筒竖直放入管子中央；在外围装入约4 厘米高的碎石.（3）在碎石上铺约 1 厘米厚的沙子.（4）慢慢往沙子上倒水；注意观察圆筒里水位的变化.实验结论：水井中的水是由地表水慢慢渗透进土壤；积聚起来的.8、P39 可渗透层土壤不可渗透层10、保护地下水 的其他方法：（1）植树造林；增加土地的

8、蓄水能力；进而增加地下水的水量.（2）淡化海水资源.（3）少开采地下水；减少地下水的损失.（4）节约用水；一水多用.P39 11、海洋中的 盐类物质 使海水又苦又咸.P40 12、地球上海洋面积约为3.62 亿平方千米；约占地球表面积的70.8%；海水约占地球上水资源总量的 97.2%；海洋里生活着 20 余万种生物；其中 90%以上的海洋生物生活在浅海；还有许多生物生活在海岸边.除了生物资源；海洋 还蕴藏着丰富的矿物资源、化学资源和动力资源；所以它被称为“人类的资源宝库”.P41 13、地球上可利用的淡水资源非常少；我们要节约用水.节约用水的方法：农田滴灌、循环用水、使用节水产品.家庭节水措

9、施：刷牙时关水龙头、用大桶收集废水.P44 第五单元：人的呼吸和消化1、呼吸让我们吸进富有 氧气的空气；呼出体内产生的 二氧化碳.P47 2、肺是氧气和二氧化碳交换的重要器官.P46 3、认识呼吸器官 P46 4、实验：如何比较吸进的空气和呼出的气体？P47 植被土壤碎石层岩石层4/4 过程：在收集空气和呼出气体的塑料袋里倒入澄清石灰水；摇晃一下.结论：空气遇澄清石灰水没有变化；呼出的气体遇澄清石灰水变浑浊.5、人在不同状态下呼吸次数不一样；运动后呼吸会加快；休息后 减慢并逐渐恢复到运动前的状态.P48 6、安静状态下；男生比女生呼吸略慢；老师比学生呼吸 略慢.P48 7、人一次能呼出的最大气

10、体量就是肺活量.小学生的肺活量不应低于1000 毫升；成年人的肺活量一般在 2500-4000 毫升；有些运动员的肺活量可达6000毫升以上.肺活量大的人；身体供氧能力强.P49 8、增加肺活量 的方式：坚持慢跑、跳绳等运动.坚持做一些扩胸运动.采用调节呼吸法.9、保护呼吸器官的方法：空气不良时；出门戴口罩；不吸烟；远离二手烟；经常开窗通气；经常用淡盐水漱口；积极参加体育运动.P50 10、人体的消化器官由 口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠、肛门和肝脏组成.P52 11、各个消化器官的作用：P52（1）口腔:将食物磨碎,与唾液混合；（2）咽部:吞咽食物；（3）食道:传送食物至胃；（4）胃:储存

11、和搅拌食物,吸收一些营养；（5）肝脏:产生胆汁；（6）小肠:完成消化和吸收；(7)大肠:储存难以消化的食物残渣,生成粪便.12、胆囊的作用是储存胆汁,不属于消化器官.P52 13、口腔、咽部、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成人体的消化道.14、消化道是通过 蠕动的方式使食物前进的.P53 15、食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素.糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维 是人体所需的七大营养素.P54 16、米饭、面条、面包等淀粉类食物含有丰富的糖类,可供给我们能量；支持我们的活动.P54 17、油脂类食物含有丰富的 脂肪,可供给我们能量,保持我们的体温,但不能多吃.P54 18、鱼、肉、蛋、奶、豆类食物含有丰富的蛋白质,它是我们长身体必需的营养素.P54 19、蔬菜、水果类食物含有丰富的维生素和无机盐,是我们保持健康不可缺少的食物.P54 20、水是人体最重要的营养素,吸收营养、排出废物都需要它的帮助.P55 21、粗粮、蔬菜、豆类食物含有大量的膳食纤维,可以帮助排除人体内的有害物质和废物.P55 22、碘酒是淀粉探测器,它滴到含淀粉的食物上会变蓝.P5523、滴几滴碘酒到土豆和萝卜切面上；土豆会变蓝；萝卜不会.P5524、检测花生中是否有油脂的方法：花生种子在白纸上捻碎；如果纸上留有油迹；说明花生中有油脂.P55