云南专版2019届中考生物题型复习题型三实验探究题(含答案).pdf

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1、题型三实验探究题1(2018 湘潭)用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如下表：组别甲乙丙处理方法不做任何处理破坏蝌 蚪的甲状腺水中加入甲状腺激素实验结果正常发育停止发育提前发育乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是(C)A甲状腺是内分泌腺B甲与乙、乙与丙形成对照C甲状腺能分泌甲状腺激素D甲状腺激素能促进新陈代谢2(2018 临沂)某兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下实验。关于此实验叙述正确的是(A)编号加入物质控制条件检验方法馒头碎屑2mL唾液充分搅拌，37水浴加热10 分钟加 2 滴碘液馒头碎屑2mL清水充分搅拌，37水浴加热10 分钟加 2

2、滴碘液A.此实验的变量是有无唾液B37改为 50后，实验现象为两试管均不变蓝C实验现象是号试管变蓝D实验结论是唾液能将淀粉分解为葡萄糖3(2017 宿迁)在培养皿底部铺上棉花，放上西瓜种子，进行如下实验，有关叙述正确的是(B)装置场所温度棉花状态数日后现象甲光照23 潮湿全部发芽乙光照23 干燥没有发芽丙黑暗23 潮湿全部发芽丁黑暗23 干燥没有发芽A.实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系B材料要选择完整的有活力的种子，并保证一定的数量C甲组与丁组可以构成对照，说明西瓜子发芽需要光照和潮湿的条件D实验表明种子萌发与温度无关4(2017 衡阳)下列有关生物实验操作的叙述，错误的是(D

3、)A制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，载玻片中央滴的是清水B制作临时装片盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下C观察草履虫的实验中，从草履虫培养液的表层吸一滴培养液D绿叶在光下制造有机物的实验中，把叶片直接放在清水中加热脱色5(2018 恩施)某同学进行了如下实验：选取三根粗细、长短及所带叶片大致相近的新鲜的天竺葵枝条；去掉其中一枝的叶片，然后分别插入盛有相同体积的稀红墨水的试管里(如图所示，试管内滴油)；将 A、C装置放在阳光下，B装置放在阴暗环境中；定时观察试管内液面下降情况；当看到A枝条的叶脉微红后，将A、B、C三根枝条进行纵切，用放大镜观察。此实验不能验证(D)A茎有运输

4、水分和无机盐的功能B叶是植物体进行蒸腾作用的器官C蒸腾作用受阳光等外界因素影响D旱地生活的植物，叶片背面气孔多于正面6(2018 芜湖)为了宣传烟草对健康的危害，不做“校服烟民”，兴趣小组的同学进行了如下的实验：向装有等量香烟烟丝的4 个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡 1天，制成不同浓度的烟草浸出液；取20 只大小一致、生命力旺盛的水蚤分成5 等份，分别移入等量的蒸馏水及不同浓度的烟草浸出液中；5 分钟后，测量每只水蚤每10 秒心跳次数，重复3 次，分别计算出平均值绘成如下曲线图。下列分析错误的是(C)A该研究的变量是烟草浸出液的浓度B每组用 4 只水蚤，并

5、且重复测量3 次，是为了减少实验误差C由曲线可知，烟草浸出液可使水蚤的心率加快，浓度越小心率越快D吸烟有害健康，学生不要吸烟7(2018 曲靖)下图是探究“馒头在口腔中的变化”的一组实验装置及部分文字说明，分析回答后面的问题：充分搅拌，不搅拌；三支试管都放入37 温水中510 分钟；分别滴加2 滴碘液(1)如果探究唾液对馒头的消化作用，可作为对照组的是 _ _，变量是 _唾液 _。(2)如果探究牙的咀嚼与舌的搅拌对馒头消化的影响，应选用的两支试管是_ _。(3)上述三支试管中变蓝色最明显的是_。8(2017 曲靖)为了探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响，设计如下实验：步骤一：把120 粒浸泡过的

6、小麦种子，平均分成三组，分别放在以下3 个培养皿中。步骤二：每天定时对A、B、C培养皿分别喷洒等量且适量的酸性较强的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸馏水。步骤三：7 天后观察小麦种子萌发结果。分析回答：(1)此探究活动中作为对照组的是_C_，变量为 _酸雨的强度 _。(2)三个培养皿中萌发率最低的是_A_。(3)该探究活动可得出的结论是：_种子的萌发与酸雨的酸性强度有关，强度越强，萌发率越低_。(4)小麦种子采用120 粒，而不能太少的原因是_避免发生偶然性，影响实验结果_。9(2018 个旧模拟)“食品安全”越来越受到人们的关注和重视。某校生物科技小组同学为探究食品腐败的原因，设计了如下表实验方案并实

7、施实验：准备三个相同大小的锥形瓶、150 毫升左右的牛肉汤和消毒棉球等实验用具；实验前往三个锥形瓶里各注入 50 毫升牛肉汤并高温煮沸；将三个锥形瓶进行编号分组后，按下表要求进行实验。实验条件及现象甲组乙组丙组瓶口用消毒棉球塞住敞开敞开温度20520放置三天牛肉汤不变质牛肉汤不变质牛肉汤变质请分析回答问题：(1)实验前高温煮沸锥形瓶里的牛肉汤，目的是_高温灭菌(或杀灭肉汤中原有的细菌防止对实验造成干扰)_。(2)乙组和丙组是一组对照实验，探究的问题是_温度对牛肉汤的变质有影响吗？_。(3)根据以上实验结果，请你推测食品腐败的原因是_外来细菌的进入_。(4)分析甲组和丙组实验结果可知，除了细菌能

8、引起牛肉汤变质外，还有 _真菌 _也能引起牛肉汤变质，这些微生物的生活常常导致食品腐败、使人患病，给我们的生活造成了不可估量的损失。但我们应该清楚地认识到大多数微生物对人类是有益的，请列举一个对人类有益的实例：_酵母菌酿酒 _。10(2018 红河州蒙自模拟)糖尿病是当今世界上危害人体健康的常见病之一，常见症状有多饮、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并发症，会对人体多种系统造成损害。目前，糖尿病患者常采取注射胰岛素的方法治疗。口服胰岛素能治疗糖尿病吗？为探究这一问题，某科技小组设计了如下方案：步骤一：将大小、健康状况相同的甲、乙两只小鼠的胰岛破坏。步骤二：甲鼠定时喂全营养饲料，每

9、次喂食前注射适量的胰岛素；乙鼠定时喂与甲鼠等量的全营养饲料，每次喂食前口服与甲鼠等量的胰岛素。步骤三：重复步骤二的操作，几天 后，采集两鼠的尿液，检测其葡萄糖含量，分析得出结论。请根据实验方案回答问题：(1)你对该实验作出的假设是_口服胰岛素不能治疗糖尿病 _。(2)在探究实验中，起对照作用的小鼠是_甲鼠 _。(3)步骤一中将两只小鼠的胰岛破坏，目的是_避免小鼠自身产生胰岛素的干扰或防止小鼠自身分泌的胰岛素干扰实验_。(4)假如按照上述方案进行实验，最终仅在乙鼠的尿液中检测到了葡萄糖，由此可以得出的结论是 _胰岛素具有降低血糖的作用，口服胰岛素不起作用_。(5)当假设与实验结果不相符时，正确的

10、做法是_C_。A马上否定原来的假设B修改实验数据，使结论与假设一致C如实记录，重新再做一次实验(6)该实验方案在设计上只用两只老鼠做实验行吗？为什么？请指出_不行，老鼠数量少偶然性大 _。11(2014 昆明)小明学习了“消化和吸收”后，对“唾液和淀粉经吞咽后进入胃中，在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗”感到困惑。通过老师的帮助，他查阅书籍获得以下资料：pH是指溶液的酸碱度，蒸馏水的pH为 7(中性)，唾液的 pH为 6.6 7.1(近中性)，胃液的 pH为 0.9 1.5(酸性)。据此，小明作出“pH值呈酸性会影响唾液淀粉酶的活性”的 假设，同时配出pH为 1 的盐酸溶液(酸性)并设计了如下方案：步骤实验操作内容试管甲试管乙试管丙加唾液淀粉酶溶液1mL 1mL 不加加 pH不同的溶液2mL蒸馏水2mL 盐酸2mL盐酸2mL蒸馏水加等量的淀粉糊2mL 2mL 2mL 水浴37，10 分钟滴加碘液1 滴1 滴1 滴观察实验现象A B C 请分析回答：(1)小明要探究的问题是：_在胃酸的影响下，唾液还能继续对淀粉的消化发挥作用吗_。(2)试管甲、乙构成一组对照实验，其中试管_甲_是对照组。(3)实验结果A为 _不变蓝色 _(填“变蓝色”或“不变蓝色”)。(4)试管丙的作用是排除_唾液淀粉酶作用_。(5)若实验结果C变蓝色，B为_变蓝色 _，则假设成立。