小学数学最新人教版六年级上册第三单元分数除法测试(含答案解析)(2).pdf

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1、小学数学最新人教版六年级上册第三单元分数除法测试（含答案解析）(2)一、选择题1一根长 6 米的铁丝，第一次用去，第二次用去余下的，还剩下全长的（）A.B.C.D.2把一根 5m 长的绳子，平均截成5 段，每段长度是这根绳子总长度的（）。A.B.1m C.m D.13有两筐苹果，共重42 千克，从第一筐中拿出千克放入第二筐，则两筐苹果同样重，原来第一筐有苹果多少千克？下面列式中正确的是（）。A.42 2+B.（42+）+2 C.42 2+24根据线段图所示关系，求喜欢滑冰学生人数的正确列式是（）A.140（1）B.140（1+）C.140（1）D.140（1+）5与 7 结果相等的式子是（）。

2、A.7 5 2 B.7 2 5 C.7 0.4 D.7 256一个数的是 35，求这个数的算式是。（）A.35 B.35 C.357吃了一包糖的后，剩下的是吃了的（）。A.B.C.3 倍 D.2 倍8某超市 12 月 2 日的营业额是4800 元，比 12 月 1 日营业额的还多 1200 元。12 月 1日营业额是（）。A.9200 元B.6800 元C.10000 元D.6000 元9中心小学五年级有学生200 人，是四年级学生人数的，六年级的学生人数比四年级学生人数多，六年级一共有多少人？列式正确的是（）A.200 （1+）B.20 C.200 +180 D.200 （1+）10算式 与

3、 相比较，下面结论中正确的是（）。A.意义相同B.结果相同C.意义与结果都相同D.意义与结果都不同11小华体重的与小红体重的相等，那么（）。A.小华重些 B.小红重些 C.无法确定谁重12一袋白菜，吃了刚好是 21 千克。这袋白菜原来有（）千克。A.30 B.49 C.二、填空题13在一个比例中，两个外项互为倒数，其中一个内项是，另一个内项是_。14一瓶果汁有升，刚好平均分成4 杯。每杯果汁是这瓶果汁的 _，每杯果汁有 _升。15 建 筑 工 地 要 运 进 一 批 水 泥，已 经 运 了，还 剩 下56t没 有 运。这 批 水 泥 有_t。16 _17 把千克糖平均分给4 个小朋友，每人分到

4、这些糖的_，每个小朋友分到_千克。18252 的是_；_的是 90。1960 千米的是_千米。_的是 10.20 是 1.8 的 _，_的是 15。三、解答题21 一辆汽车从温州开往杭州，已经行了全程的，正好行驶了192km，温州到杭州全程多少千米？先在下面线段图中把信息与问题表示出来再列式解答22 光明小学生物小组的同学收集标本，收集到的蝴蝶是蜻蜓的，蜻蜓是甲壳虫的。蝴蝶有 12 只，甲壳虫有多少只？23李老师买了2 支钢笔和6 支自动铅笔，一共用去42 元。如果自动铅笔的单价是钢笔的，求钢笔和自动铅笔的单价各是多少元？24一列火车从甲地开往乙地，已经行了全程的，离中点还有12 千米，甲、乙

5、两地的路程有多少千米？25王师傅加工一批零件，第一天加工了20 个，比第二天多加工，第二天加工了多少个零件？26先画线段图，写出数量关系式，再解答。六年级同学为学校图书馆整理图书。他们已经整理了1000 本，占图书总数的。图书馆一共有图书多少本？【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1B 解析：B 【解析】【解答】1-（1-）=1-=。所以还剩下全程的。故答案为：B。【分析】将全长看作单位1，第一次用去后剩下的是1-，第二次用去几分之几是用第一次用去后剩下的乘以，接下来用 1 减去第一次用去的几分之几再减去第二次用去的几分之几即可得出答案。2A 解析：A 【解析】【解答】解：每段长度

6、是这根绳子总长度的。故答案为：A。【分析】每段长度是这根绳子总长度的几分之几=1 平均截成的段数。3A 解析：A 【解析】【解答】有两筐苹果，共重42 千克，从第一筐中拿出千克放入第二筐，则两筐苹果同样重，原来第一筐有苹果多少千克？下面列式中正确的是422+。故答案为：A。【分析】根据题意可知，原来第一筐的苹果质量比两筐苹果总质量的一半要多，依据两筐苹果的总质量2+=原来第一筐苹果的质量，据此列式解答。4C 解析：C 【解析】【解答】解：根据分数除法的意义列式为：。故答案为：C。【分析】以喜欢滑冰的学生数为单位“1”，喜欢滑冰的学生数（1-）=喜欢滑雪的学生数，根据分数除法的意义列式计算即可。

7、5B 解析：B 【解析】【解答】与 7 结果相等的式子是725。故答案为：B。【分析】分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘乙数的倒数，据此解答。6B 解析：B 【解析】【解答】求这个数的算式是：35故答案为：B。【分析】已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法解答。7B 解析：B 【解析】【解答】解：（1-）=，所以剩下的是吃了的。故答案为：B。【分析】剩下的是吃了的几分之几=剩下这包糖的几分之几 吃了这包糖的几分之几，其中吃了这包糖的几分之几=1-剩下这包糖的几分之几，据此代入数据作答即可。8D 解析：D 【解析】【解答】（4800-1200）=3600 =6000（

8、元），所以 12 月 1 日营业额是6000 元。故答案为：D。【分析】分析题意可得12 月 2 日的营业额-12 月 1 日的营业额=1200，进而可得12 月 1日的营业额=（12 月 2 日的营业额-1200），计算即可。9D 解析：D 【解析】【解答】解：200 （）250 300（人）故答案为：D。【分析】根据分数除法的意义，用五年级人数除以占四年级人数的分率即可求出四年级人数；以四年级人数为单位“1”，六年级人数是四年级人数的（1+），根据分数乘法的意义计算六年级人数即可。10B 解析：B 【解析】【解答】算式 与 相比较，下面结论中正确的是结果相同。故答案为：B。【分析】分数除法

9、的计算法则：甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘乙数的倒数。11A 解析：A 【解析】【解答】因为小华的体重=小红的体重，又因为，所以小华的体重重些。故答案为：A。【分析】积的变化规律：在乘法中，一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）若干倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。12B 解析：B 【解析】【解答】21=49（千克）故答案为：B。【分析】此题主要考查了分数除法的应用，把这袋白菜的质量看作单位“1”，要求单位“1”，用除法计算，用吃的质量 吃的部分占这袋白菜的分率=这袋白菜的质量，据此列式解答。二、填空题1327【解析】【解答】解：1312=27所以另一个内项是27 故答案为：27【分析】

10、比例中两个外项的积等于等于两个内项的积；互为倒数的两个数乘积是 1 解析：【解析】【解答】解：1=，所以另一个内项是。故答案为：。【分析】比例中，两个外项的积等于等于两个内项的积；互为倒数的两个数乘积是1。1414；15【解析】【解答】解：根据分数的意义可知每杯果汁是这瓶果汁的14 每杯果汁有：454=15（升）故答案为：14；15【分析】根据分数的意义确定每杯果汁是这瓶果汁的几分之几用果汁的升数除以4 即解析：；【解析】【解答】解：根据分数的意义可知，每杯果汁是这瓶果汁的，每杯果汁有：（升）。故答案为：；。【分析】根据分数的意义确定每杯果汁是这瓶果汁的几分之几，用果汁的升数除以4 即可求出每

11、杯果汁的升数。15【解析】【解答】56（1-310）=56710=80（t）故答案为：80【分析】根据题意可知把这批水泥的总质量看作单位1 用剩下的质量 （1-运的质量占总质量的分率）=这批水泥的质量据此列式解答解析：【解析】【解答】56（1-）=56 =80（t）故答案为：80。【分析】根据题意可知，把这批水泥的总质量看作单位“1”，用剩下的质量（1-运的质量占总质量的分率）=这批水泥的质量，据此列式解答。16825【解析】【解答】解：9352815+5263925-2350 1225+310-23502450+1550-2350 1650825 故答案为：825【分析】在没有小括号既有加减

12、法又有乘解析：【解析】【解答】解：。故答案为：。【分析】在没有小括号，既有加减法，又有乘除法的计算中，要先算乘除法，再算加减法。1714；320【解析】【解答】解：根据分数的意义可知每人分到这些糖的14每个小朋友分到354=320（千克）故答案为：14；320【分析】把总重量看作单位 1 根据分数的意义判断每人分到这些糖的几分之几解析：；【解析】【解答】解：根据分数的意义可知，每人分到这些糖的，每个小朋友分到（千克）。故答案为：；。【分析】把总重量看作单位“1”，根据分数的意义判断每人分到这些糖的几分之几。用糖的总重量除以4 即可求出每个小朋友分到的质量。1842；135【解析】【解答】252

13、16=42；9023=135故答案为：42；135【分析】求一个数的几分之几是多少用乘法计算据此列式解答；已知一个数的几分之几是多少要求这个数用除法计算据此列式解析：42；135 【解析】【解答】252=42；90=135。故答案为：42；135。【分析】求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，据此列式解答；已知一个数的几分之几是多少，要求这个数，用除法计算，据此列式解答。1936；10【解析】【解答】解：6035=36所以 60 千米的 35 是 36 千米；1025=25 所以 25 的 25 是 10 故答案为：36；10【分析】一个量的几分之几是另一个量那么另一个量=这个量 几分之几这解

14、析：36；10 【解析】【解答】解：60=36，所以60 千米的是 36 千米；10=25，所以25 的 是10。故答案为：36；10。【分析】一个量的几分之几是另一个量，那么另一个量=这个量 几分之几，这个量=另一个量 几分之几。2029；45【解析】【解答】2518=2559=29；1513=153=45 故答案为：29；45【分析】求一个数是另一个数的几分之几用除法；具体数 对应分率=单位 1 解析：；45 【解析】【解答】1.8=；15 =15 3=45.故答案为：；45.【分析】求一个数是另一个数的几分之几用除法；具体数 对应分率=单位 1.三、解答题21 解：线段图如下：192 3

15、20（千米）答：温州到杭州全程320 千米。【解析】【分析】根据题意可知，先画一条线段表示从温州到杭州的全长，平均分成5份，其中的3 份表示已经行的路程，据此画图；把温州到杭州的全长看作单位“1”，已经行的路程 已经行的占全程的分率=温州到杭州的全长，据此列式解答。22 解：12 =72（只）答：甲壳虫有72 只。【解析】【分析】蜻蜓的只数=蝴蝶的只数 蝴蝶是蜻蜓的几分之几，甲壳虫的只数=蜻蜓的只数 蜻蜓是甲壳虫的几分之几，据此代入数据作答即可。23 解：2 =8（支）铅笔：42（8+6）=3（元）钢笔：3 =12（元）答：钢笔的单价是12 元，自动铅笔的单价是12 元。【解析】【分析】自动铅

16、笔的单价是钢笔的，那么买 2 支钢笔的钱数可以买2=8 支铅笔，所以钢笔的单价=一共用去的钱数（买自动铅笔的支数+8），铅笔的单价=钢笔的单价，据此代入数据作答即可。24 解：12（）12 120（千米）答：甲、乙两地的路程有120 千米。【解析】【分析】到中点占全程的，那么 12 千米就占全程的（），根据分数除法的意义，用12 千米除以12 千米占全程的分率即可求出两地的路程。25 解：20（1+）=16（个）答：第二天加工了16 个零件。【解析】【分析】第二天加工的零件数看作单位1，第一天加工的分率是1+，第一天加工的具体数是20；第一天加工的具体数 对应分率=单位 1，据此解答。26图书的总数=六年级同学已经整理的本数，1000=2500（本）答：图书馆一共有图书2500 本。【解析】【分析】此题主要考查了分数除法的应用，把图书馆的图书总数看作单位“1”，画线段图时，先画一条线段表示图书总数，然后平均分成5 份，其中的2 份表示已经整理的1000 本，据此作图；观察图可知，图书的总数=六年级同学已经整理的本数，要求图书总数，用六年级同学已经整理的本数=图书馆的图书总数，据此列式解答。