高考物理最新物理方法知识点经典测试题附答案解析(5).pdf

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1、高考物理最新物理方法知识点经典测试题附答案解析(5)一、选择题1关于物理学研究中使用的主要方法，以下说法中错误的是（）A用质点代替有质量的物体，应用的是模型法B用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，应用了控制变量法C利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，使用了微元法D伽利略在利用理想实验探究力和运动的关系时，使用的是实验法2如图所示，两块相互垂直的光滑挡板OP、OQ，OP 竖直放置，小球a、b 固定在轻弹簧的两端，并斜靠在OP、OQ 挡板上现有一个水平向左的推力F作用于 b 上，使 a、b紧靠挡板处于静止状态现保证b 球不动，使竖直挡板OP 向右缓慢平移一小段距离，则（）A推

2、力 F 变大B弹簧长度变短C弹簧长度变长Db 对地面的压力变大3在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法和思路，以下关于所用研究方法或思路的叙述正确的是（）A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法B根据速度定义式xvt，当 t 非常非常小时，xt就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法C伽利略对落体问题的研究思路是：问题猜想 实验验证 数学推理 合理外推 得出结论D在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了类比法4如图所示，三个重均为100N 的物块，叠放在

3、水平桌面上，各接触面水平，水平拉力F=20N 作用在物块2 上，三条轻质绳结于O 点，水平绳与物块3连接，竖直绳悬挂重物B，倾斜绳通过定滑轮与物体A 连接，已知倾斜绳与水平绳间的夹角为120o，A 物体重40N，不计滑轮质量及摩擦，整个装置处于静止状态。则物块3受力个数为（）A3 个B4 个C5 个D6 个5如图所示，粗糙程度均匀的绝缘空心斜面ABC放置在水平面上，CAB=30，斜面内部O 点（与斜面无任何连接）固定有一正点电荷，一带负电的小物体（可视为质点）可以分别静止在M、N、MN 的中点 P上，OMON，OM AB，则下列判断正确的是（）A小物体分别在三处静止时所受力的个数一定都是4 个

4、B小物体静止在P 点时受到的支持力最大，静止在M、N 点时受到的支持力相等C小物体静止在P 点时受到的摩擦力最大D当小物体静止在N 点时，地面给斜面的摩擦力为零6如图所示，放在粗糙水平桌面上的物体m2，通过跨过定滑轮的绳与物体m1相连，若由静止释放m1，m2的加速度大小为，现取走m1，用力 F向下拉绳，使m2的加速度仍为，不计滑轮摩擦及绳的质量，则()AFm1gBFm1gCF=m1gD以上三种情况都有可能7下列四幅图中包含的物理思想方法叙述正确的是()A图甲:观察桌面微小形变的实验,利用了等效法B图乙:探究影响电荷间相互作用力的因素时,运用了微元法C图丙:利用红蜡块的运动探究合运动和分运动的实

5、验,体现了类比的思想D图丁:伽利略研究力和运动关系时,运用了理想实验方法8如图所示，在倾角为45的斜面顶端，用线沿平行斜面方向系一个质量是m的小球，若不计一切磨擦，当斜面体以a=2g的加速度向左运动，稳定后，线上的张力为A0 B C D9如图所示，MON 是固定的光滑绝缘直角杆，MO 沿水平方向，NO 沿竖直方向，A、B为两个套在此杆上的带有同种电荷的小球用一指向竖直杆的力F作用在 A 球，使两球均处于静止状态，现将A 球沿水平方向向右缓慢拉动一小段距离后，A、B 两小球可以重新平衡则后一种平衡状态与前一种平衡状态相比较，下列判断正确的是AA、B 两小球间的库仑力变大，A 球对 MO 杆的压力

6、变大BA、B两小球间的库仑力变小，A 球对 MO 杆的压力变小CA、B两小球间的库仑力变小，A 球对 MO 杆的压力不变DA、B 两小球间的库仑力变大，A球对 MO 杆的压力不变10 关于物理学思想方法，下列叙述不正确的是（）A演示微小形变时，运用了放大法B将物体看成质点，运用了理想模型法C将很短时间内的平均速度看成瞬时速度，运用了等效替代法D探究弹性势能表达式用F-L 图象下梯形的面积代表功，运用了微元法11如图所示,两根直木棍AB和 CD相互平行,斜靠在竖直墙壁上固定不动，一根水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下.若保持两木棍倾角不变，将两棍间的距离减小后固定不动，仍将水泥圆筒放在两木棍上部，则水

7、泥圆筒在两木棍上将（）A仍匀速滑下B匀加速滑下C可能静止D一定静止12 如图所示，粗糙的水平地面上有三块材料完全相同的木块A、B、C，质量均为m，B、C 之间用轻质细绳连接现用一水平恒力F 作用在 C 上，三者开始一起做匀加速运动，运动过程中把一块橡皮泥粘在某一块上面，系统仍加速运动，且始终没有相对滑动则在粘上橡皮泥并达到稳定后，下列说法正确的是（）A若粘在C木块上面，绳的拉力增大，A、B间摩擦力减小B若粘在A 木块上面，绳的拉力减小，A、B 间摩擦力不变C若粘在B 木块上面，绳的拉力增大，A、B 间摩擦力增大D若粘在C 木块上面，绳的拉力和A、B 间摩擦力都减小13 如图所示，OA、OB是两

8、根轻绳，AB 是轻杆，它们构成一个正三角形。在A、B 处分别固定着质量均为m的小球，此装置悬挂在O点。现对B 处小球施加水平外力F，让绳 OA位于竖直位置。设此状态下OB绳中张力大小为T，已知当地重力加速度为g，则()AT2mg BT2mgCT2mg D三种情况皆有可能14 在物理学的发展过程中，科学的物理思想与方法对物理学的发展起到了重要作用，下列关于物理思想和方法的说法中，错误的是（）A合力与分力的关系体现了等效替换的思想B库仑扭秤实验和卡文迪许扭秤实验都用了放大的思想C加速度avt、电场强度EFq都采用了比值定义法D牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，能用实验直接验证15 物

9、理学是一门实验学科，是以实验为基础的在物理学的发展过程中，许多重要的物理规律都是由实验发现或由实验验证了的，下列有关物理实验中涉及的思想或方法说法正确的是()A(a)图为探究影响电荷间相互作用力的因素的实验图，该实验利用了等效替代的思想B(b)图库伦的扭秤实验装置图，该实验利用了微小量放大法的思想C(c)图为伽利略研究落体运动的规律，在该实验中伽利略通过减小斜面的倾角，直接验证了物体下落的速度与时间成正比D(d)图为探究求合力的方法的实验装置图，该实验利用了控制变量的思想16 在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理

10、模型法等等。以下关于物理学家及其所用物理学研究方法的叙述不正确的是A牛顿认为自由落体运动就是物体在倾角为90的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体运动的规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法B根据速度定义式xvt，当t非常非常小时，xt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法C在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法D在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法17 在探究“加速

11、度与物体受力的关系”实验中,我们首先保持砝码质量不变研究小车质量和加速度的关系,再保持小车质量不变研究砝码和加速度的关系最终得到 F=ma,从科学研究的方法来说,这属于()A等效替代B控制变量C科学假说D数学归纳18 如图所示，有3000个质量均为m的小球，将它们用长度相等的轻绳依次连接，再将其左端用细绳固定在天花板上，右端施加一水平力使全部小球静止若连接天花板的细绳与水平方向的夹角为37 则第 1218 个小球与1219 个小球之间的轻绳与水平方向的夹角的正切值等于（sin37 0.6，cos37 0.8）A17814000B12194000C6092000D891200019 如图所示物体

12、在水平力F 作用下静止在斜面上，斜面静止若稍许增大水平力F，而物体和斜面仍能保持静止时（）A斜面对物体的静摩擦力一定增大B斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大C地面对斜面的静摩擦力一定增大，斜面对物体支持力一定增大D斜面对物体的静摩擦力和地面对斜面的静摩擦力都不一定增大20 如图所示，三角形劈块放在粗糙的水平面上，劈块上放一个质量为m 的物块，物块和劈块均处于静止状态，则粗糙水平面对三角形劈块（）A有摩擦力作用，方向向左；B有摩擦力作用，方向向右；C没有摩擦力作用；D条件不足，无法判定21 如图所示，在光滑水平而上有一质量为M的斜劈，其斜面倾角为，一质量为m的物体放在其光滑斜面上，现用一水

13、平力F 推斜劈，恰使物体m 与斜劈间无相对滑动，则斜劈对物块 m 的弹力大小为（）AcosmgBsinmgCcosmFMmDsinmFMm22 定滑轮连接两个质量分别为Am、Bm的小球 A、B，它们都穿在一根光滑的竖直杆上，两球静止时，OA 绳与水平方向的夹角为2，OB 绳与水平方向的夹角为，不计绳与滑轮间的摩擦及滑轮的重力.则()A两个小球的质量关系为Am：2cosBm：1B两个小球的质量关系为ABmmC定滑轮受到细绳的合力等于ABmmgD两个小球受到绳子的拉力关系为OAOBTT23 下列物理学习或研究中用到与“曹冲称象”的方法相同的是（）A建立“质点”的概念B建立“合力与分力”的概念C建立

14、“瞬时速度”的概念D探究加速度与力、质量的关系24 如图所示，物体B 叠放在物体A 上，A、B 的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为 的固定斜面C 匀速下滑，则()AA、B间没有静摩擦力BA 受到 B 的静摩擦力方向沿斜面向上CA 受到斜面的滑动摩擦力大小为2mgsin DA 与 B 间的动摩擦因数 tan 25 如图所示，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A、B，相互绝缘且质量均为 2kg，A 带正电，电荷量为0.1C，B 不带电，开始处于静止状态若突然加上沿竖直方向的匀强电场，此瞬间A 对 B 的压力大小变为15Ng=10m/s2，则（）A电场强度为50N

15、/CB电场强度为100N/CC电场强度为150N/CD电场强度为200N/C【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1D 解析：D【解析】A、质点是高中所涉及的重要的理想化模型，是抓住问题的主要因素，忽略次要因素，故 A 正确；B、在用实验探究加速度、力和质量三者之间的关系时，由于涉及物理量较多，因此采用控制变量法进行实验，故B 正确；C、在利用速度-时间图象推导匀变速直线运动的位移公式时，采用极限思想，把时间轴无限分割，得出面积大小等于物体位移的结论，是微元法，故C 正确；D、理想斜面实验探究力和运动的关系时，采用的是理想斜面实验法和将试验结论外推的方法，故 D 错误本题选错误的，故

16、选：D点睛：物理学的发展离不开科学的思维方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等2C 解析：C【解析】【详解】对小球a、b受力分析如图所示：对小球 a：，；对小球 b，A、OP 向右缓慢平移，变大，由推力知推力 F变小，故A 错；BC、OP 向右缓慢平移，变大，由知弹簧弹力逐渐变小，弹簧处于压缩状态，所以弹簧形变量减小，即弹簧变长，故B 错；C 对D、OP 向右缓慢平移，变大，由知 b 对地面的压力不变，故 D 错；故选 C3B 解析：B【解析】质点是理想模型，利用理想模型法，A 错误；瞬时速度的定义是当时间趋近于零时，平均速度就可表示瞬时速度，利

17、用了极限思想方法，B 正确；伽利略在研究物体下落规律时，首先是提出问题即对亚里士多德的观点提出疑问，然后进行了猜想即落体是一种最简单的变速运动，而最简单的变速运动就是速度变化是均匀的，接着进行了实验，伽利略对实验结果进行数学推理，然后进行合理的外推得出结论，C 正确；在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成无数小段，采用的是数学中的微元法，D 错误4C 解析：C【解析】对物体1和物体 2 整体研究，受重力、支持力、向左的拉力F 和向右的静摩擦力f23，根据平衡条件得：f23=F=20N；1、2 间摩擦力0，23 间摩擦力20N，则 3 与桌面间摩擦力 0，故 3 受重力、支持力、压力、

18、2 给的摩擦力、绳子拉力，共5 力作用，C 正确；故选C。【点睛】本题关键在于灵活地选择研究对象，然后根据平衡条件并结合正交分解法列方程求解.5B 解析：B【解析】试题分析：根据共点力的平衡可知在M 点小物体可以受三个力的作用，所以A 错误；根据几何关系小物体在M、N 两点时，库仑力咋垂直于AC方向的分立相同，支持力等于重力的分立加上库仑力的分力，所以静止在M、N 点时受到的支持力相等，OP 垂直与 AC，故支持力等重力的分力加上库仑力，所以小物体静止在P点时受到的支持力最大，故B 正确；在 P点小物体受静摩擦力等于重力沿斜面向下的分力，在N 点小物体受静摩擦力等于重力沿斜面向下的分力加库仑力

19、的分力，大于在P点受摩擦力，所以C错误；因正点电荷与斜面无任何连接，小物体静止在N 点时，地面给斜面的向右的静摩擦力，所以D 错误考点：本题考查库仑力，物体的平衡6B 解析：B【解析】【分析】当两物体共同存在时，对m1来讲，具有竖直向下的加速度，处于失重状态，由失重的定义可知 F 与 m1g 的大小关系。【详解】当两物体共同存在时，两者具有共同的加速度，对m1来讲，其具有竖直向下的加速度，处于失重状态，故对m2的拉力小于m1g，所以，当用力F 向下拉绳，使m2的加速度仍为a时，必有Fm1g，故 B 正确，A、C、D 错误。故应选：B。【点睛】超、失重问题是高考及各类考试经常涉及的知识点，其标志

20、是加速度的方向，加速度向下或有向下的分量则是失重，否则为超重。7D 解析：D【解析】【分析】将微小的量放大研究的方法是放大法；在研究多个量之间的关系时，常常要控制某些物理量不变，即控制变量法；合运动与分运动一定是等效替代的关系；研究力和运动的关系时，伽利略运用了理想实验方法【详解】A.用镜面反射观察桌面微小变形时，是根据：入射光线不变时，当入射角改变 时，反射角改变 2，所用的物理思想方法是放大法，故A错误；B.探究影响电荷间相互作用力的因素时，所用的物理思想方法是控制变量法，故B错误；C.利用红蜡块的运动探究合运动和分运动的实验，采用物理思想方法是等效替代法，故C错误；D.在研究力和运动的关

21、系时，伽利略运用了理想实验方法，巧妙地设想了两个对接斜面的实验，故D正确故选：D8D 解析：D【解析】小球对滑块的压力等于零时，对小球进行受力分析，如图所示：由图知，F合=mgcot45=ma，故 a=g,由上图得，当a=2g时，小球将离开滑块，F合=ma=2mg由勾股定理得：,故选 D.【点睛】该题是牛顿第二定律的直接应用，解题的关键是正确对物体进行受力分析，判断出小球离开斜面的条件9C 解析：C【解析】试题分析：以AB 整体作为研究对象，分析其受力知，整体受重力，OM 杆的支持力，水平拉力，和ON 杆上的弹力，整体竖直方向平衡，OM 杆的支持力等于重力，由牛顿第三定律知 A 球对 OM 杆

22、的压力不变；分析B球的受力如图：竖直方向有cosFmg，移动以后F与竖直方向的夹角变小，余弦值变大，库仑力F力将变小，C正确，ABD 错误考点：本题考查了整体法和隔离法10C 解析：C【解析】演示微小形变时，为了便于观察，运用了放大法，故A 说法正确；将带电体看成点电荷，运用了理想模型法，故B 说法正确；t0时的平均速度可看成瞬时速度，采用的是极限分析方法，故C 说法错误；探究弹性势能表达式用F-l 图象下梯形的面积代表功，运用了微元法，故D 说法正确所以C 正确，ABD 错误11B 解析：B【解析】【详解】水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下过程中，受到重力、两棍的支持力和摩擦力，根据平衡条件得知：

23、mgsin-2f1=0；将两棍间的距离稍减小后，两棍支持力的合力不变，夹角减小，每根木棍对圆筒的支持力减小，滑动摩擦力减小，根据牛顿第二定律，有：mgsin-2f2=ma，由于摩擦力变小，故加速度变大；可知圆筒将匀加速滑动；故选B。【点睛】本题中关键是讨论滑动摩擦力的变化，也就是讨论正压力的变化，运用到推论：当两个分力大小一定时，夹角增大时，其合力减小，分析两棍支持力的变化12D 解析：D【解析】【分析】对整体分析，运用牛顿第二定律判断系统加速度的变化通过隔离分析，得出绳子拉力和摩擦力的大小的变化。【详解】因无相对滑动，所以，无论橡皮泥粘到哪块上，根据牛顿第二定律都有：F-3mg-mg=（3m

24、+m）a，a 都将减小。A、D 项：若粘在C 木块上面，a 减小，对A 有：fA=ma，可知 A 的摩擦力减小，以AB 为整体，有 T-2mg=2ma，得：T=2mg+2ma，则 T 减小，故A 错误，D 正确；B 项：若粘在A 木块上面，以C 为研究对象，受F、摩擦力 mg、绳子拉力T，F-mg-T=ma，则得：T=F-mg-ma，a减小，F、mg 不变，所以，T 增大。故 B 错误；C 项：若粘在B 木块上面，a减小，以A 为研究对象，m 不变，由fA=ma 知，A 所受摩擦力减小；对C：F-mg-T=ma，得 T=F-mg-ma，a减小，F、mg不变，则T 增大，故C 错误；故选：D。【

25、点睛】解决本题的关键要灵活选择研究对象，会用整体法和隔离法，能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解。13A 解析：A【解析】试题分析：根据题意可知A、B 处的小球均处于平衡状态，由于绳OA 位于竖直位置，因此，A处小球仅受重力mg和绳 OA的拉力 T1作用，此时AB绳中无张力，再对B处小球受力分析，小球受重力mg、OB绳的拉力 T 和水平外力F 作用，其受力示意图如下图所示，根据共点力平衡条件可知mg与 F 的合力F合必与 T 等值、反向，根据图中几何关系可以解得Tmg/sin30 2mg，故选项A正确。考点：本题主要考查了物体的受力分析、共点力平衡条件的应用，以及整体法与隔离法的灵活运

26、用问题，属于中档偏低题。14D 解析：D【解析】【详解】A合力与分力的关系体现了等效替换的思想，故A 正确，不符合题意；B库仑扭秤实验和卡文迪许扭秤实验都用了放大的思想，故B 正确，不符合题意；C加速度avt、电场强度EFq都采用了比值定义法，故C 正确，不符合题意；D牛顿第一定律是在实验的基础上经逻辑推理而得出的，采用的是实验加推理的方法，反映了物体不受外力时的运动状态，而不受外力的物体不存在的，所以不能用实验直接验证，故 D 错误，符合题意；15B 解析：B【解析】A：(a)图为探究影响电荷间相互作用力的因素的实验图，该实验利用了控制变量法的思想。故A 项错误。B：(b)图是库仑的扭秤实验

27、装置图，法国物理学家库仑利用扭秤实验发现电荷之间的相互作用规律时利用了放大法的思想。故B 项正确。C：(c)图为伽利略研究落体运动的规律，伽利略猜想自由落体的运动速度与下落时间成正比，并未直接进行验证，而是在斜面实验的基础上的理想化推理。故C 项错误。D：(d)图为探究求合力的方法的实验装置图，该实验利用了等效替代法的思想。故D 错误。点睛：知道物理学史，知道物理学家的成就和相应研究中的物理方法。16A 解析：A【解析】【详解】A伽利略认为自由落体运动就是物体在倾角为90 的斜面上的运动，再根据铜球在斜面上的运动规律得出自由落体运动的规律，这是采用了实验和逻辑推理相结合的方法，选项A错误，符合

28、题意；B根据速度定义式xvt，当t非常非常小时，xt就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法，选项B 正确，不符合题意；C在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法，选项C 正确，不符合题意；D在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法，选项D 正确，不符合题意。17B 解析：B【解析】【详解】在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，由于变量较多，因此采用了“控制变量法”进行研究，分别

29、控制一个物理量不变，看另外两个物理量之间的关系，即“先保持砝码质量不变研究小车质量和加速度的关系，再保持小车质量不变研究砝码和加速度的关系”。故 ACD 错误，B 正确；18D 解析：D【解析】【详解】以 3000 给小球组成的整体为研究对象，分析受力情况，如下图所示，根据平衡条件可得3000tan37mgF再以 2019 个球到 3000 个球组成的整体为研究对象，如下图所示，由平衡条件可得：1782tanmgF，由以上两方程可得：891tan2000。19C 解析：C【解析】【详解】解答：如图 1 对小滑块进行受力分析有：F合x=Fcos+f-Gsin=0(1)F合y=FN-Gcos-Fs

30、in =0(2)由(1)知 f=Gsin -Fcos，由于未知摩擦力的方向，故当f 为正值时，F 增大则 f 减小，若 f为负值即沿斜面向下时，当F增大则 f 亦增大。由(2)知，FN=Gcos+Fsin，当 F 增大时，则支持力增大，把物块和斜面看成一个整体，如图2 所示，根据平衡条件可知，f=F，当 F增加时，地面给斜面的摩擦力f 随之增大，使系统处于平衡状态。故C 正确，ABD 错误。故选：C.20C 解析：C【解析】试题分析：此题用“整体法”（把整个系统当做一个研究对象来分析的方法）分析因为物块和劈块均处于静止状态，因此把物块和劈块看作是一个整体，由于劈块对地面无相对运动趋势，故没有摩

31、擦力存在，C 正确21D 解析：D【解析】【详解】AB对物块受力分析，有竖直向下的重力和垂直于斜面向上的支持力，由题可知，物块随斜劈一起在水平面内向左做匀加速直线运动，所以物块的合力沿水平向左，故NmgFcos故 AB 错误；CD再对整体受力分析，总重力、地面的支持力和水平向左的推力F，由牛顿第二定律得FMm a解得FaMm对 m 分析，其合力为NsinFF由牛顿第二定律得Fma解得NsinmFFMm故 D 正确，C 错误。故选 D。22A 解析：A【解析】【详解】分别对 AB 两球分析，运用合成法，如图所示：由几何知识得：sin2ATm g，sinBTm g，所以Am：sin2Bm：sin2

32、cos：1，故 A 正确，B 错误；以AB 球整体为研究对象，竖直方向受力平衡：cosABFmmg，可见ABFmmg，故 C 错误；两个小球受到绳子的拉力关系为OAOBTT，故 D 错误所以A 正确，BCD 错误23B 解析：B【解析】【分析】【详解】A.建立“质点”的概念，采用理想模型法，不是等效替代，A 错误；B.建立“合力和分力”的概念，采用等效替代的思想，B 正确；C.建立“瞬时速度”的概念，采用极值法，不是等效替代，C 错误；D.研究加速度与合力、质量的关系，采用控制变量法，不是等效替代，D 错误。故选 B。24C 解析：C【解析】试题分析：对B 物体受力分析，根据共点力平衡可以得出

33、A 受力的情况，得出AB间摩擦力的大小及方向再对整体受力分析可得出A 受斜面的摩擦力情况A、对 B受力分析可知，B 受重力、支持力；将重力分解可知重力有沿斜面向下的分力，要使 B 能匀速下滑，受力一定平衡，故A 对 B 应有沿斜面向上的摩擦力；故A错误；B、由牛顿第三定律可知，A 受到 B 的摩擦力应沿斜面向下，故B错误；C、对整体分析，并将整体重力分解，可知沿斜面方向上，重力的分力与摩擦力等大反向，故 A 受的滑动摩擦力沿斜面向上，大小为2mgsin，故 C 正确；D、由于 AB间为静摩擦力，无法确定动摩擦因数，故D 错误；故选 C考点：共点力平衡的条件及其应用；滑动摩擦力；静摩擦力和最大静

34、摩擦力；力的合成与分解的运用点评：在求摩擦力时，一定要先判断物体受到的力是动摩擦力还是静摩擦力；若为静摩擦力，可由受力平衡进行分析；但如果是滑动摩擦力，可以由滑动摩擦力的公式求出，但是要注意物体也可能处于平衡状态，故也可以由共点力的平衡求出25B 解析：B【解析】试题分析：设所加的电场方向向下，大小为E，对 A、B 整体原来处于平衡状态，说加的电场力为整体的合外力，由牛顿第二定律有Eq=2ma，再分析A 物体的受力，有向下的重力mg，向下的电场力Eq，向上的弹力N，有题意知N=15N，由 mg+Eq-N=ma,与上式联立解得 E=-100N/C,故所加的电场方向向上，大小为100N/C，B 选项正确考点：牛顿第二定律整体法与隔离法