最新人教版小学六年级数学上册《扇形》教学设计.pdf

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高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。9 扇形预习指南:1.认识扇形,了解扇形的特征。2.了解扇形与圆心角之间的关系,会画指定半径和圆心角度数的扇形。1.教材第 75 页图片中的扇贝、扇形藻、折扇等物体的名字中都有“扇”字,它们的形状都是()形。2.教材第 75 页。(1)认识数学中的扇形。图中A、B两点之间的部分叫做(),读作“()”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做()。涂色部分就是扇形。图中的AOB就是顶点在圆心的角,叫做()。(2)影响扇形大小的因素。决定扇形的大小的条件是半径和()。同圆或等圆中,圆心角越大,扇形(),圆心角越小,扇形()。(3)如图,以半圆为弧的扇形的圆心角的度数是(),以14圆为弧的扇形的圆心角的度数是()。3.下面图形中哪些角是圆心角?,不是的画“?”。()()()()4.把下面是扇形的涂上你自己喜欢的颜色。每日口算18(23+56+49)=5.28 (0.28+0.2)=215+15=71.4=72.8 0.8=0.77+0.33=(13+14)12=350.6=高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。参考答案：9扇形1.扇2.(1)曲弧弧AB 扇形 圆心角(2)圆心角越大越小(3)18090 3.?4.每日口算:354.8135911.171