最新人教版小学六年级上册数学《分数除法的应用》教学设计.pdf

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1、高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。分数除法的 应用（4）1填一填。有一批零件需要加工，李师傅需要8 天加工完，张师傅需要6 天加工完。如果两人合作，多少天能加工完？我们可以假设这批零件的总量为单位“1”。李师傅每天可以加工这批零件的()()，张师傅每天可以加工这批零件的()()。两人合作，每天可以加工这批零件的()()，两人合作，需要()天。2请把问题和对应的算式用线连起来。一项工程，甲单独做10 天完成，乙单独做8 天完成。甲、乙合做，几天完成任务？11108乙比甲每天多做这项11810工程的几分之几？甲、乙合做，每天完成这111()108项工程的几分之几甲、乙合做 2 天

2、，可以完成11()2108这项工程的几分之几？3只列式不计算。客车从甲地到乙地需要4 小时，货车从乙地到甲地需要5 小时。现在两车同时分别从甲、乙两地出发，相向而行。高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。(1)客车每小时行全程的几分之几？(2)货车每小时行全程的几分之几？(3)客车、货车每小时共行全程的几分之几？(4)货车比客车每小时少行全程的几分之几？(5)客车和货车几小时后相遇？答案高质教学是我们追求的目标学习只是一种习惯，一种状态。118167242472.一项工程，甲单独做10 天完成，乙单独做8 天完成。甲、乙合做，几天完成任务？11108乙比甲每天多做这项11810工程的几分之几？甲、乙合做，每天完成这项工程的几分之几111()108甲、乙合做 2 天，可以完成这项工程的几分之几？11()21083(1)1 4(2)1 5(3)1145(4)1145(5)111()45