教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编25.pdf

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1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 25(总分：54.00，做题时间：90 分钟)一、单项选择题(总题数：16，分数：32.00)1.【2014河北石家庄】()是中小学日常思想道德和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长引导者。A.校长B.班主任C.班长D.任课教师解析：解析：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。2.【2014辽宁营口】1934 年颁布的()中规定，班级增设班主任。A.关于班主任工作的要求B.小学暂行规程C.中学暂行规程D.中华苏维埃共和国小学制度暂行条例解析：解析

2、：1934 年中华苏维埃共和国小学制度暂行条例规定每班设主任教员一人，一班学生在四十以上者，得增设助教员一人。3.【2014辽宁鞍山】在班级管理中，班主任是班级的()。A.法人B.监督人C.辅导员D.领导人解析：解析：班主任是班级建设的设计者，班级组织的领导者和班级人际关系的协调者。4.【2015河北石家庄】下列哪项工作是班主任的主要任务和工作重点?()A.对学生进行品德教育B.教育学生努力学习，完成学习任务C.指导学生课余生活，关心学生身体健康D.做好家长工作，争取社会有关方面的配合解析：解析：对学生进行品德教育，这是班主任的主要任务，也是其工作重点解决培养接班人的问题。5.【2011江西】

3、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力二是()。A.学术影响力B.个性影响力C.年龄影响力D.职称影响力解析：解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，其构成了班主任的个性影响力。所以本题选B。6.【2015河北张家口】当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是()。A.民主型B.仁慈型C.放任型D.专断型解析：解析：题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式，平时在纪律上严格要求，对学生较为严厉，

4、有时近乎苛刻，在学生的心里却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力当教师不在场时马上就会不守纪律。7.【2015河北沧州】班主任的领导方式一般可以分为三种类型()。A.科学的、艺术的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、现实的、功利的D.权威的、民主的、放任的解析：解析：班主任的领导方式一般分为专制型(权威型)、放任型、民主型。8.【2014辽宁鞍山】有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导最可能属于()。A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型解析：解析：教师的领导方式可分为专制型、放任型和民主型三种类型，在民主型教师领导下，学生能够

5、积极主动地学习。9.【2013四川泸州】班主任教师的领导方式中，最佳的领导方式是()。A.权威型B.民主型C.放任型D.师友型解析：10.【2014山东济宁】班主任要把学生作为交往的主体，研究学生的交往需要，指导学生正确地理解周围的人和事，从而营造良好的()环境。A.物质B.人际C.心理D.社会解析：解析：交往是班级人际关系形成和发展的手段。班主任是班级人际关系的协调者。班主任应悉心研究班级的人际关系，指导学生的交往活动。要把学生作为交往的主体，研究学生交往需要及能力的差异性，指导学生正确认识周围的人，懂得如何避免和解决冲突，建立积极的交往环境。设计内容充实、频率高的交往结构。即根据班级活动的

6、目的、任务及学生的特点，形成一个相互渗透、交互作用的多渠道、多层次、多维度的交往网络。要在与学生的交往中建立相互间充满信任的关系。11.【2015江西】建立家长QQ群是班主任实现()角色的工作方法。A.班级工作的领导者B.学生健康成长的守护者C.学校、家庭和社会的沟通者D.学校教育计划的贯彻者解析：解析：班主任建立家长QQ群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。因此，这实现了教师作为学校、家庭和社会的沟通者的角色。12.【2015江西】班级日常管理有以下内容()。A.班主任工作计划和总结、建立学生档案、单元测验、个别教育B.班主任工作计划和总结、操行评定、批改作业、个别教

7、育C.班主任工作计划和总结、建立学生档案、操行评定、个别教育D.班主任工作计划和总结、建立学生档案、备课、批改作业解析：解析：班级日常管理包括个别教育、建立学生档案、操行评定、班主任工作计划和总结。因此，备课、批改作业、单元测验不属于班级日常管理。13.【2015江西】为了给班主任工作打下基础，教师最需要做好的工作是()。A.制订班级工作计划B.制定严格的班规C.培养班干部D.了解学生解析：解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。14.【2010江西】班主任开展教育工作的前提和基础是()。A.评定学生B.组建班集体C.教育个别学生D.了解学生解析：15.【2014河南新乡】班主任发挥主导

8、作用的前提是()。A.有正确的学生观B.要树立育人意识C.应具备管理能力D.应具备专业化素质解析：解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。了解学生首先要有一个正确的学生观，即正确看待学生的问题。因此，有正确的学生观是班主任发挥主导作用的前提。16.【2014河南三门峡】小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件又是决定班主任工作成效的主要因素是()。A.班主任工作职责B.班主任自身素质C.班级学生的质量D.对班级学生的了解解析：解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。二、多项选择题(总题数：4，分数：8.00)17.【2015河北张家口】班主任在班级管理中扮演的角色有()。A.法

9、人B.教育者C.组织者D.指导者解析：解析：班主任是班级、教师集体的组织者和灵魂；是学生集体的组织者、领导者和教育者；是保证各种影响协调一致的协调者；是联系班级与班级、班级与学校的纽带。班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者。18.【2014辽宁鞍山】班主任的个性影响力取决于()。A.自身对教育工作的情感体验B.班主任的权威C.对学生产生积极影响的能力D.班主任的职权E.高度发展的控制自己的能力解析：解析：BD两项属于职权影响力。19.【2014河南郑州】班主任的领导方式可以分为()。A.强制型B.民主型C.指导型D.权威型E.放任型解析：解析：班主任的领导

10、方式一般可以分为三种类型：权威型、民主型、放任型。20.【2015辽宁本溪】班主任带好班级应做到()。A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育D.与家庭社会教育密切配合解析：解析：班级培养不是一朝一夕的事情，需要班主任付出很多辛苦，除了全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育、与家庭社会教育密切配合外，班主任还需完成建立学生成长档案、组织班会和课外活动、协调各种教育影响、完成操行评定、写班主任工作计划和总结等工作。三、判断题(总题数：4，分数：8.00)21.【2014陕西咸阳】在班级管理中，班主任是班级的法人。()A.正确B.错误解析：解析：班主任是学校中全面负责

11、一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师是班级的组织者、领导者和教育者。22.【2014贵州凯里】班主任是学生集体的组织者、领导者和教育者。()A.正确B.错误解析：解析：班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。23.【2014贵州凯里】现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。()A.正确B.错误解析：24.【2015山西运城】班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。()A.正确B.错误解析：解析：班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，

12、有可能导致课堂出现较多的纪律问题，因此教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。四、简答题(总题数：1，分数：2.00)25.【2013云南昭通】小学班级管理的内容是什么?_ 正确答案：(正确答案：(1)班级组织建设班级组织建设主要包括班级组织机构的建立和班级组织规范体系的建立。其中班级组织机构分为班委会制度、值周班长制、建立各种类型的小组、班级学生会议制度：班级组织规范体系包括班级组织制度、行为规范、集体舆论和班风。(2)班级日常管理班级日常管理的内容包括思想管理、纪律管理、学习常规管理等内容。思想管理是指对小学生的基本思想进行引导、教育和规范。纪律管理是班级常规管理中最重要的内容。学习

13、常规管理包括学习态度的管理及教育和学习活动的常规管理、(3)班级活动的管理班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级教育的重要形式也是发展学生素质的基本途径。班级的教育管理是通过各种活动实现的，组织开展相关活动是班级管理的重要内容(4)班级教育力量的管理班级的主要管理者是班主任。班级教育力量的管理主要是指班主任对影响班级发展的各种教育力量的协调，主要包括学校教育力量、家庭教育力量以及社会教育力量。)解析：五、材料分析题(总题数：1，分数：2.00)26.【2014贵州凯里】李：老师是一位青年男班主任，工作热情高，对学生要求十分严格经常要求学生不要讲脏话，不要乱扔废纸，要有良好的习惯等。然而在

14、课堂上情急时，李老师经常用“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后，他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段但是班上说脏话、粗话连篇，地上垃圾随处可见。李老师很是郁闷。问：李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些?_ 正确答案：(正确答案：(1)李老师在班级管理中出现的问题有：身教不力，言教不服，言行不一致；没有做到关爱学生、热爱学生。(2)班主任在班级管理中的地位和作用如下：班主任是班级建设的设计者；班主任是班级组织的领导者；班主任是协调班级人际关系的主导者，需要协调好学校内部各教育因素之间的关系、与学校各级领导之间的关系、学校教育与家庭

15、教育的关系。)解析：六、1 论述题(总题数：1，分数：2.00)27.【2011江西】班集体的教育作用有哪些?请联系实际论述班主任应如何组织与培养班集体。_ 正确答案：(正确答案：班集体是学校生活中最重要而稳定的组织之一，良好的班集体对教育的顺利进行具有重要意义。(1)班集体的教育作用如下：有利于形成学生的群体意识。在良好班集体的形成过程中，学生的群体意识、集体荣誉感会得到大大的发展。有利于培养学生的社会交往与适应能力。通过班级的集体活动和学生群体之间的交往，可使学生积累集体生活的经验，学习交往与合作，学会对环境的适应。有利于训练学生的自我教育能力。班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。(2)班主任组织与培养班集体应做到：确定班集体的共同奋斗目标。制定明确的班级规章制度。充分发挥班委会的作用。发挥集体活动的教育作用。培养正确的舆论和良好的班风。)解析：