部编版小学五年级语文上册第六单元第18课《慈母情深》课后作业及答案(20200818100443).pdf

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1、1/5部编版小学五年级语文上册第六单元第 18 课慈母情深课后作业及答案1.看拼音，写词语。li n x（）ch o sh（）m ng l（）k sh（）zh ng l ng（）2.用“”选择加点字的正确读音。在充满噪（z o zh o）音的厂房里，母亲用龟（gu j n）裂的手指数完毛票后把钱塞（s i s i）给我，紧接着又陷入了工作中。我不敢耽（d n di n）误她工作，拿了钱跑了出去3.给下列加点字选择正确的解释。“辞”的解释有：文辞，言辞；古典文学的一种体裁；告别；辞职；解雇；躲避，推托。告辞（）辞呈（）辞赋（）推辞（）辞退（）修辞（）4.选择正确的读音或字形填空。（1）zh ng

2、 zh ng 挣钱（）挣脱（）挣扎（）挣命（）（2）澡 操 燥 躁 噪洗（）体（）聒（）干（）烦（）5.给句子中加点的词语换一个意思相近的词语。（1）七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（）2/5（2）但我想有一本青年近卫军，想得整天失魂落魄。（）6.读句子，完成练习。（1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛“我的母亲”在句中反复出现，让人感受到母亲的，表达了作者对母亲的。（2）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。这

3、几句话运用了场景描写的方法，突出了。7.课文综合回顾。课文讲述了母亲不顾同事的，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买的事，体现了母子情深。“情深”是双向的，不仅指，也包含着。8.阅读课内片段，完成练习。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，嘁：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是3/5当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机

4、板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态（1）用“”画出第一自然段中描写母亲动作的词语。母亲的动作和“一卷揉得皱皱的毛票”说明；“龟裂”说明。（2）文中四个加点的“立刻”，可依次换成“迅速”“马上”“赶快”“立即”吗？为什么？（3）当旁边的女人劝母亲时，母亲说了什么？用“”画出来。从中你体会到了什么？（4）母亲塞给“我”的不仅仅是钱，还是。9.读材料，完成练习。“暴走妈妈”陈玉蓉为了消除脂肪肝，七个月里，风雨无阻地暴走。终于，她的重度脂肪肝消失了，顺利地把部分肝脏移植给了她的儿子。同济医院消化内科主任田德安教连声感叹，从医几十年，还没见过一个病人能在短短七个月内消除脂肪肝，“没有坚定信念和非凡

5、的毅力，肯定做不到！”看到这则新闻，你想对陈玉蓉说些什么？或想到了哪首诗词？哪句话？4/5写下来吧10.小练笔。课文通过买书这件小事，体现出母爱无边。其实母爱的伟大就蕴含在点滴的细节中也许是餐桌上的一盘三鲜饺，也许是你出家门时的一声叮咛，也许是目送你进校园的一个眼神结合具体的事例，写出你内心对母爱的那份感动。参考答案1.连续潮湿忙碌酷暑蒸笼2.z o j n s i d n 3.4.（1）zh ng zh ng zh ng zh ng （2）澡操噪燥躁5.示例：（1）振聋发聩（2）魂不守舍6.（1）辛苦、疲惫、坚强心疼（2）母亲工作环境的恶劣7.劝阻青年近卫军母亲对“我”的爱“我”对母亲的爱8.（1）掏掏数母亲对钱很珍惜母亲挣钱不容易，很艰辛（2）不能。因为四个“立刻”连排、重复，更能细致地刻画出母亲为5/5了生活分秒必争的情景，体现了母亲的辛劳和伟大，加深读者的印象。（3）谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！体会到了母亲对“我”深深的爱。（4）示例：爱和期待9.示例：我想对陈玉蓉说，您真是一位伟大的母亲，您坚定的信念和顽强的毅力让我们做儿女的感动万分，您真伟大！10.示例：我内心最感动的是妈妈的叮咛。每次上学出门前，妈妈总是叮咛我“路上小心”“到学校听老师的话”。在我和同学外出游玩时，她的叮咛再次响起：“小心！早点儿回来！”每次听到这些，我心里就非常感动。