2020部编版三年级语文下册知识点梳理(第二单元).pdf

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1、2020 部编版三年级语文下册知识点梳理第二单元知识点梳理知识点一：字音精讲1、易读错的字音欣赏（x n sh ng）不禁（j n）皱（zh u）眉匀称（y n ch n）挣（zh ng）脱倒映（y ng）遵循（z n x n）传（chu n）来尊（z n）敬碌（l）碌无为宋（s ng）人解释（sh）触株（ch zh）耕（g ng）者折颈（j ng）懦弱（nu ru）陶（t o）罐擦（c）洗 谦（qi n）虚价（ji）值尘（ch n）土捧（p ng）起2、易写错的字赏：下边是“贝”。映：右边是“央”。释：左边是“”。颈：第二笔是“点”。虚：半包围结构，部首是“虍”。懦：右上部分“雨”第三笔是“

2、横钩”。3、易混淆的多音字hu（划分）n n（苦难）y ng（应该）w i（作为）sh（折本）划难应为折hu（划船）n n（难过）y ng（应答）w i（为什么）zh（折断）d o（跌倒）j n（禁止）s（撒落）zh ng（挣扎）ch n（匀称）倒禁撒挣称d o（倒茶）j n（不禁）s（撒手）zh ng（挣脱）ch ng（称号）zh o（朝霞）sh ng（盛开）朝盛ch o（王朝）ch ng（盛东西）知识点二：重点词语鹿角池塘倒映欣赏精美匀称别致传来哎呀叹气痛快倒影着急没精打采机灵回头机会守株待兔等待宋国耕田触株颈部释放其他骄傲谦虚懦弱尘土捧起擦洗看不起傲慢神气住嘴王朝光洁美观古代价值动手国王

3、狮子知识点三：分辨形近字劲（使劲）珠（珍珠）熬（熬粥）袋（口袋）糯（糯米）娇（娇气）糖（糖块）颈（颈椎）株（株连）傲（骄傲）代（古代）懦（懦弱）骄（骄傲）塘（池塘）至（至今）师（老师）崖（悬崖）尊（尊敬）碌（忙忙碌碌）致（精致）狮（狮子）涯（天涯）遵（遵守）录（目录）知识点四：词语精讲1、近义词理会理睬流逝消逝覆灭消灭倒塌坍塌惊讶惊异欣赏观赏抱怨埋怨逼近接近犹豫迟疑遵循遵从尊敬尊重耕耘（种）折断触撞复再谦虚虚心恼怒愤怒朴素朴实傲慢骄傲懦弱软弱轻蔑轻视确实实在争辩分辩羞耻耻辱2、反义词守株待兔 随机应变忙忙碌碌 轻轻松松机灵迟钝别致普通凶猛温顺遵循违背有无死活得失笑哭懦弱刚强荒凉繁华朴素华丽谦虚

4、骄傲羞耻荣耀傲慢谦恭兴奋镇静犹豫果断3、词语搭配形容词搭配：（1）形容词+动词：（谦虚）地回答（傲慢）地问（惊讶）地说（兴奋）地说（高兴）地叫起来（痛痛快快）地喝（没精打采）地离开（机灵）地支起（悄悄）地逼近（蜿蜒）地贯穿（安闲）地躺（2）形容词+名词：（骄傲）的铁罐（懦弱）的东西（轻蔑）的神气（厚厚）的尘土（荒凉）的废墟（精美别致）的角（漂亮）的角（美丽）的角（难看）的腿（匀称）的身段（有力）的长腿（凶猛）的狮子（灰心丧气）的狮子（沉重）的货船（柔软）的泥土4、词语归类1.ABAC 式词语：无忧无虑各种各样无牵无挂挨家挨户不离不弃毕恭毕敬2.数量词语：一（只）鹿一（个）池塘一（面）镜子一（阵

5、）清风一（头）狮子一（条）小溪知识点五：句子精讲1.三个“而”字句：（1）折颈而死。（2）因释其耒而守株。（3）而身为宋国笑。2.“把”字句：（1）小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。（2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。3.“被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。4.语言、神态描写：（1）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。（2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。（3）“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”（4）

6、“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”5.比喻句：（1）池水清清的，像一面镜子。（2）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。6.反问句：（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（2）水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？知识点六：精彩文句1.反问句(1)我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!(2)唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!2.侧面描写“多美的陶罐!”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。”3.比喻句(1)池水清清的,像一面镜子。(2)我的角多么精美别致

7、,好像两束美丽的珊瑚!4.神态描写鹿忽然看到了自己的腿,不禁噘起了嘴,皱起了眉头。5.动作描写鹿不敢犹豫,撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去,不一会儿,就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。知识点七：课文详解5.守株待兔作者韩非子:即“韩非”战国末期哲学家,法家主要代表人物。他吸收道、儒、墨各家思想,尤其有选择地接受前期法家的思想,集法家学说的大成,其学说对后世影响很大。著作有韩非子。会认字s ng g ng sh j 宋耕释冀会写字sh u zh d i s ng g ng ch j ng sh q 守株待宋耕触颈释其多音字j ng(颈椎)(长颈鹿)颈g ng(脖颈儿)重点词词语理解:株：

8、树桩。触：碰到,撞到。走：跑。因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。重点句1.宋人有耕者。田中有株。(句意:宋国有个农民在田里翻土他的田地中有一截树桩。赏析:这两句交代了故事发生的背景。)2.兔走触株,折颈而死。(句意:一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,折断了脖子,死了。赏析:这句话交代了兔子意外死亡的原因。)3.因释其来而守株,冀复得兔。(句意:于是那个农民便放下他的犁耙,守在树桩旁边,希望能再得到兔子。赏析:“释其耒”说明这个宋人放弃了劳动;“冀复得兔”说明这个人把一次偶然的事当成了会经常发生的事,心存侥幸想不劳而获。)4.兔不可复得,而身为宋国笑。(句意:兔子再没有得到

9、,而他自己却成为宋国人的笑柄。赏析:这句话交代了故事的结果这个宋人没有等到兔子,自己却成为人们的笑柄。)背诵背诵课文课文结构起因:兔走触株,折颈而死守株待兔经过:因释其耒,冀复得兔不要梦想不劳而获结果:身为宋国笑主题本文讲的是一个农民偶然在田里捡到一只撞死在树桩上的兔子,于是他就不种田了,专门守着树桩等着兔子来撞死,结果他再也没有得到兔子,而自己却成了宋国人的笑柄的故事,告诉我们做任何事情都不能有侥幸心理,只有付出劳动,才会有收获。写法用简洁的语言叙述故事。示例:本文的语言非常简洁,全文共五句话,前两句话交代了故事的主人公和故事发生的背景,第三句话是故事的起因,第四句话是故事的经过,最后一句话

10、交代了故事的结局。6.陶罐和铁罐会认字t o gu n ji o qi n x nu ru n o d i ji 陶罐骄谦虚懦弱恼代价会写字ji o o qi n x nu ru ch n p ng d i ji 骄傲谦虚懦弱尘捧代价多音字chng()()盛sheng(盛开)(丰盛)重点词听写词语：国王骄傲看不起傲慢虚弱懦弱神气住嘴王朝尘土光洁美观古代动手四字词语:相和睦相处翻来覆去近义词：傲慢骄傲谦虚荒凉朴素 简朴反义词：奚落维 傲慢 谦虚儒弱 勇敢朴素 奢华重点句1.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱,”陶说,“我们生来就是的,并不是来互相碰撞。说到,我不见得就,再说?陶罐的话说出了罐子的作用

11、不是相互碰撞,表现出了陶罐谦和而不软弱的性格明它的话还没说完就被,再一次说明了铁罐的无礼和蛮横。2.时逝,世界上发生了情,王朝覆灭了,宫殿倒塌了,两个罐子遗落 在荒凉的废墟上,上面覆盖了厚厚的尘土(段话告诉我们,随着时逝,世间的万物都发生了翻天覆化。)3.捧起陶,倒掉里面的泥土,清,它还光洁,朴素,美观。这既是对罐外写,也暗指陶罐的心灵是淳朴的。4.人们立,翻来覆去,把土都掘遍了,但是连铁罐的影子也没见到。这句话说明铁罐已化了,曾经蛮横无理的铁罐现在已在了。构铁罐:傲慢无礼蛮横国王橱柜(19)陶罐:谦虚大度正视自己陶罐和铁罐荒凉场地(1017)铁罐:无影无踪化为泥土尊重他人陶罐:光洁朴素成为文

12、物主题本文通过记叙国王御厨里陶罐和铁罐不同的处世不局,告诉我们:每个人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。写法1.通过对话展开情节,推动故事发展。示例:“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。2.巧妙运用语言、神态、动作等描写。示例:“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神气。7.美丽的鹿角会认字ch n j n zh u p i yu n sh b s zh ng 称禁皱配怨狮逼撒挣会写字l t ng y ng x n sh ng y n zh p i chu n i sh t n 鹿塘映欣赏匀致配传哎狮

13、叹多音字ch n(匀称)(称心)j n(禁受)(情不自禁)称禁ch ng(称号)(名称)j n(禁止)(严禁)s(撒谎)(撒腿就跑)zh ng(挣脱)撒挣s(撒种)(撒播)zh ng(挣扎)重点词听写词语：池塘痛快镜子倒映倒影着急欣赏匀称精美别致没精打采机灵回头哎呀狮子机会叹气四字词语:痛痛快快没精打采灰心丧气近义词:匀称均匀别致特别抱怨埋怨机灵机敏反义词:抱怨感激机灵笨拙犹豫果断凶猛温和重点句1.他不着急离开了,对着池水欣赏自己的美丽:“啊我的身段多么匀称,我的角多么精美别致、好像两束美丽的珊瑚!”(这几句话表现了鹿的美丽,特别是他那美得像珊瑚的角,为下文与细细的腿进行对比埋下伏笔。)2.鹿

14、忽然看到了自己的腿,不禁起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了怎么配得上这两只美丽的角呢!”(这句话说明鹿对自己的腿非常不满意,为下文故事的发展做了铺垫)3.鹿跑到一条小溪边,停下脚步,一边喘气,一边休息。他叹了口气,说:“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!”(这是鹿的感叹,死里逃生的经历使他对角和腿的看法发生了转变,明白了“物各有所长,各有所短,不能只通过表面就做判断”的道理。)课文结构池塘喝水(14):欣赏角,抱怨腿用腿能逃生美丽的鹿角狮口逃生(5、6)挂角险丧命物有长短有用的不一定好看学会利用感悟道理(7)好看的不一定有用主题课文讲的是在丛林中,一只鹿因为美丽

15、的角而险些丧命,而难看的腿却救了他的命的故事。这个故事告诉我们:物各有所长、所短;不要因为它的长处而看不见它的短处,也不要因为它的短处而否定它的长处;不要光图美丽的外表,更要讲实用;美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。写法运用对比的写法揭示道理。示例:本文中鹿对自己细细的腿的情感变化形成对比:先是抱怨自己细细的腿配不上好看的角,后来当自己脱离危险时,由衷地感谢难看的腿。8.池子与河流作者克雷洛夫:俄国著名的寓言家、作家。克雷洛夫的寓言作品语言朴实无华,代表作有大炮和风帆 剃刀鹰与鸡快乐歌声受宠的象,等等。会认字t o y f l z n x n z n y n 滔涯妇碌遵循尊验多

16、音字hu (划船)(划算)t n(弹琴)(弹簧)y ng(应验)(应答)划弹应hu (计划)(规划)d n(子弹)(弹弓)y ng(应该)(应当)重点词四字词语:无忧无虑忙忙碌碌源源不断奔流不息近义词:疲劳疲倦安闲安逸推究探究遵循遵照衰退减退反义词:蜿蜒笔直清闲忙碌伟大渺小遗忘牢记衰退增强懒惰勤劳重点句1.我总是看见,你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船,简直数也数不完。(借池子的话揭示河流一刻不停地为人们服务。“老是看见”“一会儿”“一会儿”“还有”“简直数也数不完”表现出河流的辛苦与忙碌)2.可是,我安闲地躺在柔软的泥土里,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(池子夸耀自己

17、安闲、舒适的生活。两个“躺”字表现出池子无所事事、懒散的姿态。)3.啊,你在推究哲理?(河流用问句暗示池子所谓的“推究哲理”其实就是懒惰,表达了它对池子成天睡懒觉的生活态度的讽刺。)4.水要流动才能保持清洁,这个自然规律,难道你已经忘掉?(这句话用反问句揭示了水的本质和自然规律,河流提醒池子不要忘本。)5.才能不利用就会衰退,它会逐步磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。(结尾直接点明这个寓言故事告诉人们的道理,启发读者思考:怎样利用自己的才能,让自己有所作为,让自己的人生更有意义?)课文结构我的命运有多好池子清闲被人遗忘睡梦中推究哲理完全干枯池子与河流才能不要被背货船筏懒惰支配河流遵循自光

18、荣无比给人奔流不息主题这是一首寓言故事诗,通过池子与河话,揭示了两种不同的生,告诉人们:做人要像河流那样力,为务,不要像池子那样贪图安逸的生活。写法用不同结比,揭示故事蕴含的道理。示例:这首诗结尾,交代了池子与河流完全不同的结局,并直接点明了故事的寓意。知识点八1.背诵守株待兔“日积月累”。2.知道本单元每篇课文和“阅读链接”讲述的道理。3.积累AABC式和ABAC式。4.读好“因释其耒而守株”。5.仿照例句，补充句子中的神态、写。6.学会用正确的格式写通知。7.我国著名的寓言有：滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、塞翁自相矛盾、愚公移山、亡羊补牢?8.读寓言故事，知道古希腊伊索寓言讲述动物故事、俄国克雷洛夫寓言讲述动物和植物的故事、法国拉 封丹寓言是老故事新道理。9.把图画的意思写清楚（认真看图，按照一定