九年级数学下册6_4探索三角形相似的条件导学案3(新版)苏科版.pdf

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文档编号：85764655

上传时间：2023-04-12

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1、精品教案可编辑探索三角形相似的条件学习目标：1探索“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法，并能运用解题；2经历“操作观察探索说理”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达能力学习重点：掌握“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”教学难点：1“两边成比例且夹角相等的两个三角形相似”的判定方法的证明；2能恰当地运用判定方法判定三角形是否相似学习过程：回顾思考我们学过哪些判定三角形相似的方法？【新知探究】师生互动、揭示通法问题 1 如图，在ABC和ABC中，AA，能判断ABC与ABC 相似吗？提出问题：如果把21换成其他数值，再试一试已知：，AA求证：ABC ABC得出结论两边成比

2、例且夹角相等的两个三角形相似ABACkA BA C12A BA CABAC精品教案可编辑问题 2.如图，在ABC和 DEF中，BE，要使ABCDEF，需要添加什么条件？问题 3.如图，ABC与ABC相似吗？有哪些判断方法？问题 4 如图，ABC 和ADE 中，BAD=CAE，ABC=ADE（1）写出图中两对相似三角形（不得添加字母和线）（2）请选择其中的一对三角形，说明其相似的理由拓展提升如图ABC 中，AB=8，AC=6，如果动点D 以每秒 2 个单位长的速度，从点B 出发沿BA 方向向点A 运动，同时点E以每秒 1 个单位的速度从点 A 出发沿 AC 方向向点C 运动，设运动时间为 t（单位：秒），问 t 为何值时ADE 与 ABC 相似CBACBA精品教案可编辑【回扣目标】学有所成、悟出方法通过这节课的学习，你学习到什么新知识？获得了什么经验？还有什么疑问？当堂反馈课本 59 页 1，2,3

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