《热是怎样传递的》教案(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上热是怎样传递的教案执教者：李志军教学目标1、热总会从温度较高的一端（物体）传递到温度较低的一端（物体）；2、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传递方法叫热传导。3、设计实验观察热传导的过程和方向，并用文字或图示记录、交流观察到的关于热是怎样传递的现象。4、保持积极的观察探究热传递的兴趣，体验通过积极思考和探究获得成功喜悦。教学重点 设计实验观察热传导的过程和方向。教学难点 通过分析热传导过程的共同特点，认识热是怎样传导的教学准备演示材料：三个一元的硬币、PPT课件等。分组材料：金属条、铁架台、火柴、蜡环、金属片、酒精灯、纸

2、巾教学过程复习：观看小视频回忆前面学习的知识。课前小魔术：灵敏的鼻子同学们，我从刘谦那儿学了个小魔术，想看吗？我这儿有三个相同的硬币，等会儿呢，你从这三个硬币中任意拿一个，捏在手中，要捏紧了哦，然后举起那只握着硬币的手，背诵一首古诗，背完了再把硬币放回原处，我不用看，只要闻一闻，就能找到被你捏过的那个硬币。（表演）谁知道了秘密？（猜测）这个魔术跟我们今天要探究的内容有关，想学吗？好！上课。（一）情景导入1、课件出示：每到冬天，老师的手总是很冷，你能帮我想想，可以利用哪些东西，使我的手马上热起来？（板书方法）2、提问：黑板上这些物体都有什么相同的地方？（都是热的物体。）能说得更具体点吗？是比谁热

3、的物体？（都是比手热的物体。）所以手上的热量是从哪里来的？（补充板书：手）3、手和之间温度不同，有温度差。（温度差）我们把热的物体叫做高温物体，把温度较低的物体叫做低温物体。热是从哪儿传到哪儿的呢？（板书：高温物体低温物体）（二）热在金属条中的传递1、出示金属条：我这里有一根金属条，用酒精灯给金属条的一端加热。金属条的中间会热吗？另一端呢？哪里先热？你觉得热是怎样传递的？2、你能设计一个实验，使自己能看到热在金属条中的传递过程吗？（课件）设计实验：热在金属条中的传递实验目的：能看到热在金属条中的传递需要材料：（金属条、酒精灯、铁架台、火柴、蜡环）蜡遇热会熔化，掉下来。实验方法：利用这些材料，我

4、们有没有办法，使自己能看到热在金属条中的传递过程？3、小组设计，汇报、交流实验方案：说说你们小组的实验方法？方法：（1）先把金属条固定到铁架台上。(已经固定好了)（2）然后把蜡环套到金属条上。用到了套蜡环的方法。追问：为什么要套蜡环呢？（蜡环受热后，会融化，掉落下来，根据蜡环掉落的先后顺序，我们就能清楚地看到热传递的方向。）套几个蜡环比较好呢？1个合适吗？为什么？（对，3个、4个、5个都可以，可以更好的说明问题。我给每个小组都准备了4个）怎么套？距离有没有要求？（要分布均匀，我在金属条上已经做好刻度了） (3)再用酒精灯给金属条加热，看哪边的蜡环先掉下来。使用酒精灯加热的方法：（复习一下）在哪

5、里加热？（鼓励学生想出在金属条不同部位加热的方法，如一端加热、中间加热等）4、这个实验中，我们着重观察什么呢？（观察蜡环掉落的顺序，从而推测热传递的方向）实验之前，请你们先猜测一下，蜡环掉落的顺序应该是怎样的？5、为了更好地完成实验，请同学们注意：千万不能触摸加热后的金属条，小心烫伤。6、材料员领取实验材料，学生进行分组实验，填写实验记录，教师巡视指导。（加热时关好门窗、用书挡一下）7、小组上台汇报交流：哪个小组上来说一说，你们组的发现。小组汇报：我们小组采用的是一端加热的方法，蜡环掉落的顺序依次是: A B C D （用教鞭去点字母的顺序）你们发现了什么规律？我们发现：1、距离加热点越远，热

6、传递所需时间越 长；距离加热点越近，热传递所需时间越 短 。2、热在金属条上传递的方向是（ ）：A.向一边 B.向两边。（板书：加热点两边）哪个小组也做这个实验的？你们的意见呢？那如果换一边加热呢？（出示课件，学生回答蜡环掉落顺序）小组汇报：我们小组采用的是 中间 加热的方法，蜡环掉落的顺序依次是: A C B D （用教鞭去点字母的顺序）如果只看加热点左边A和B，谁先掉？右边呢？你们发现了什么规律？ 我们发现：1、距离加热点越远，热传递所需时间越 长；距离加热点越近，热传递所需时间越 短 。2、热在金属条上传递的方向是（ ）：A.向一边 B.向两边。（板书：加热点两边）哪个小组也做这个实验的

7、？你们的意见呢？得出结论：热在金属条上是怎样传递的？（热在金属条上是从温度 高 的部分向温度 低 的部分传递的）（板书：温度高的部分温度低的部分）（三）热在金属片中的传递1、除了金属条外，我还给大家准备了一块金属片。如果在金属片的中间加热或者在金属片的边缘加热（课件出示），热在金属片上又会怎样传递呢？我们先来猜测一下。2、猜测需要实验来验证，这个实验又怎么做呢？怎样让金属片上的热传递能够“看到”？引导学生想到用蜡涂抹。蜡怎么涂？（要涂满而且涂的要均匀）金属片老师已经给大家准备好了。金属片上有塑料柄，直接拿着加热就可以了。3、这个实验要观察什么？（观察蜡融化的情况）在实验过程中要注意些什么？（出

8、示实验要求）（1）把涂有蜡的一面朝上。（2）加热时，铁片保持水平。结束后，铁片平放在白纸上冷却。（3）认真操作，仔细观察实验现象，填写好记录表。注意：不能用手触摸加热后的金属片，小心烫手。4、领取实验材料，学生进行分组实验，填写实验记录表，教师巡视指导。5、汇报交流：从中间加热，观察到了什么现象？从边缘加热呢？（学生上台汇报、课件演示）小结：热在金属片上是怎样传递的？（加热点四周）金属片上的加热点的温度高，四周温度低，所以热在金属片也是从温度高的部分向温度低的部分传递。（指板书：温度高的部分温度低的部分）（四）整理提升，揭示概念1、揭示概念：今天，我们研究了热在金属条和金属片上是怎样传递的。（

9、板书课题）像这样，通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式，我们称它为热传导。（读概念，板书：热传导）热传导一般发生在固体中，是热的传递方式之一。2、其实热传导现象在我们生活中很常见，谁来举个例子？（师：只要你善于发现，科学就在我们的身边。）3、热的传递除了这节课学习的热传导之外，还有其他的方式，想知道吗？打开书本第47页，阅读一下。1.热传递的方式主要有三种形式：热传导、对流和热辐射。2.热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程。对流：通过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。辐射：物体以电

10、磁波的形式向外发射热能的过程。4、我们今天的内容探究完了，来做几道练习题吧。课堂练习：1、热在固体中的传递方向是（ ）A.从物体较冷的一端传向较热的一端B.从物体较热的一端传向较冷的一端C.没有固定的规律2、冰遇到火会很快的融化，说明有_ 传递过去。我来分析： 1、在铜条的H点处用酒精灯加热。（1）A、B、C、D、E各点上的蜡烛会先后熔化。请写出各点处蜡烛油熔化的先后顺序：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（2）针对这种现象，请作出你的解释。 （五）拓展回到课前的小魔术，哪个爱动脑筋的孩子，发现这个小魔术的秘密了吗？小魔术诀窍：将三个硬币不是一一拿到鼻子边闻一闻，而是假装闻一闻的同时，分别将硬币拿到鼻尖上碰一碰。被小伙伴捏过的硬币温度升高，所以到鼻尖上一碰马上就能感觉出来。注意拿硬币到鼻尖上碰一碰的方法别让小伙伴发觉了。这个小魔术学会了吗？回家给你的父母表演一下吗？ 附板书：热是怎样传递的（热水 手） 高温物体 低温物体专心-专注-专业