人教版八年级物理上册导学案：1.3运动的快慢.pdf

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1、1 1.3 运动的快慢课型：学习新知课班级：组别：学生姓名：学习目标：1.能用速度描述物体的运动2.会应用速度公式进行简单的计算3.记住匀速直线运动的概念学习重点：速度的概念及公式激趣导入：在运动会上，我们是如何比较运动员的快慢的？它与物理学上比较快慢的方法一样吗？自主学习与合作探究：1.认真想想：在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？小组归纳：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_的距离，看所

2、用时间的长短来比较快慢”。日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图 1 所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：_；乙图表明：_。追问：小明 100m的成绩是 14s；小亮 50m的成绩是8s。要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？2.仔细读读：课本第 19 页最后一自然段至这个问题结束，独立思考后完成下列问题：（1）物理意义：在物理学中用速度表示物体_。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_；物体经过相同的路程，所花的时间越_，速度越大。（2）速度定义：速度等于运动物体在_ _ ，速度、路程和时间之间的关系式：v _。（3）完成下列单位之

3、间的换算：5m/s _km/h 10km/h_m/s（4）阅读课本第20 页“小资料”中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度。（5）自学检测：下列物体运动的速度哪个大（）A蜗牛：1.5mm s B炮弹：1000m s C发射人造卫星的最起码速度：7.9kms D火车：360km h 2 3.想想议 议：各小组观察课本21 页图 1.3-3，比较两种运动的差异。小组归纳：如图甲所示，每个相同的时间，轿车运动的路程_，说明轿车的运动速度（填“不变”或“变化”）；如图乙所示，轿车的运动速度_ 。4.仔细读读：阅读课本 21 页“匀速直线运动”部分的内容，独立思考后完成下列问题：什么叫做匀

4、速直线运动？什么叫做变速运动？物体的运动主要分为哪两种？怎样粗略地描述物体的变速运动？看 21 页“例题”，回答：解答物理计算题时，应注意什么？然后仿做本题：一列高铁以50m/s 的速度匀速通过长为3.6km 的铁路桥，求火车过桥所用的时间？当堂检测1.物体 _的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个_，与路程的大小和时间的长短_，所以不能将vs/t 理解为 v 与 s 成正比，与t 成反比。2.变速运动可以用v s/t 来计算，s 是物体通过的某一段路程，t 是物体通过这一段路程所用的时间，求出的v 就是物体通过这 一段路程的 _速度。3.某飞机在5s 内匀速飞行了1

5、000m，它飞行的速度为 m/s，合 Km/h；人步行的速度约为 m/s。4.一汽车作匀速直线运动，在2min 内通过的路程是0.6Km，那么汽车在通过300m处的速度是 m/s 5.两个做匀速直线运动的物体，甲比乙的速度大，说明（）A.运 动时甲比乙用的时间短B.运动时甲比乙通过的路程长C.通过相同的路程甲比乙所用的时间短 D.在相同的时间内甲比乙通过的路程长6.小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s 的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s 的速度走完后一半路程，他上学的平均速度为（）A1.2m/s B.1.25m/s C.2m/s D.2.5m/s 学后反思：3 学习等级小组评价教师评价