【最新】海尔集团培训管理手册.pdf

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1、海尔集团公司培训管理手册依据 ISO10015：1999 标准发布日期发送副本控制编号第0章共 25 章第 1 页，共 11 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 编号：HRU00 海尔集团公司培训管理手册第 0 章,共 25 章第 2 页，共 11 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：总则一、培训管理手册发布令为规范海尔集团培训管理活动，强化培训教学质量管理，完善培训管理体系，确保培训真正以市场为目标，提高每一位员工的技能，本集团按照GB T19025 2001 idt ISO10015：1999标准，编制了培训管理手册，现予发布实施。培训管理手册 是本集团培训教学质

2、量管理的基本法规，是纲领性文件，具有严肃性和权威性。对内用于规范培训教学质量管理活动，对外向公众证实本集团的培训教学管理和质量保证能力。全体教职员工必须认真学习与理解，并严格遵照执行，保证培训管理体系有效运行。本手册一经海尔集团公司总裁批准，即成为海尔集团公司培训大纲的最低限度要求，本集团原有与培训管理手册相悖的培训管理文件同时废止。本手册及程序文件的管理，由海尔大学负责，管理方法按照本集团ISO9001：2000 质量管理体系文件中的文件的控制程序执行。本手册及程序文件的发放由海尔大学控制，以电子版的形式发放在海尔集团内部网-海尔公告牌上，不以复印件的形式发放。各单位员工均可在内部网上看到，

3、但不能进行修改。手册及程序文件在修改或更新时，由海尔大学发在海尔公告牌上替换。手册现行版本：A 现行版本审核日期：2002 年 2 月手册批准：编制：邹习文日期：2002.02.10 审核：王颖民日期：2002.02.10 批准：杨绵绵日期：2002.02.10 海尔集团公司培训管理手册第 0 章共 25 章第 3 页，共11 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：总则二、质量管理体系质量方针和质量目标质量方针充分体现了本集团的发展战略、宗旨和满足顾客要求、持续改进质量管理体系有效性的承诺，是进行质量管理与保证的指导思想和追求，它表明了本集团对顾客在产品质量上的当前期望和潜在要求

4、的关注。是本集团宣称对产品和服务质量承诺的追求与表达。质 量 方 针为了达到和保持海尔产品在市场上稳定的领先地位，创世界名牌，我们必须：进行领先市场的设计，用最低的成本生产最好的产品，竭诚为用户提供满意的服务。因此，我们主要的工作原则是：ISO9001标准市场需求最新技术和先进标准TQM 不断的质量改进职工参与精细化，零缺陷用户期望和要求因集团整体产品种类较多，质量目标以各单位各自的质量目标为准，但均应体现本集团质量方针的承诺，是本集团建立、实施与保持质量管理体系有效性的充分反映与绩效改进的努力方向。在此不再描述各单位的质量目标。本集团各单位、各级管理者，均应以质量方针为指导，以质量目标为追求

5、，根据质量管理体系文件的要求认真执行，在保证本集团产品质量的前提下，以培训管理体系为保障，规范教育与培训活动，切实提高每一位员工的素质，使内部每一位员工均对企业忠诚，成为岗位的 SBU。使集团的产品和服务被顾客忠诚与认可。海尔集团公司培训管理手册第 0 章共 25 章第 4 页，共11 页第 0 次修改生效期：2002.04.12 主题：总则三、培训方针和培训目标发布令为确保所有影响产品质量的每项工作的能力需求因素被识别，使本组织的培训活动具有明确的行动方向，本集团特制定了培训原则和培训方针，用以作为整体培训需求的总输入。培 训 原 则瞄准母本，找出差距，需什么学什么，缺什么补什么，急用先学，

6、立竿见影。培 训 方 针以海尔文化为基础，OEC 基本上岗资格为中心，以提高员工实际岗位技能为重点，以市场终极效果为目标，建立国际化人才培养的机制，使每个人均成为SBU。为使组织的培训能力为满足组织的需求而展开，并在各培训层次上具有清晰的追求，本集团制定了如下培训目标：1、建立内部培训教材库和内部培训案例库，为后续培训工作提供充足的资源；2、培养高级、中级、初级及新入员工，保证所有人员全部合格上岗；3、重点推进一线员工的技能培训，为保证产品质量提供人力资源。4、每年进行岗位资格认定，所有的岗位在3 年内全部认定一遍。2002 年培训目标1、中高级管理人员培养升迁至少6 名；2、岗位资格认定20

7、个专业；3、外聘专家 20 名；4、技能培训有效性100%；5、新入职大学生培训合格率100%；6、建立培训案例768个；7、管理类课题开发教材20类。上述培训方针和培训目标，是本集团培训管理体系适宜性和有效性的追求，培训管理者和实施者应在相关的岗位上，确保集团的培训方针和培训目标得以实现。集团总裁：杨绵绵2002年 4 月 12日海尔集团公司培训管理手册第 0 章共 25 章第 5 页，共11 页第 1 次修改生效期：2002.04.12 主题：总则四、培训管理者任命书为进行本集团培训管理体系的建立、实施与保持，决定任命人力资源开发中心主任王颖民同志为培训管理者，履行GB/T19025-20

8、01 idt IS0 10015：1999 培训管理体系的建立、实施和保持的职责：1、确保培训管理体系要求的过程得到识别、建立和保持，并予文件化；2、向最高管理层报告培训管理体系的业绩和任何改进的需求；其在履行上述职责不变的情况下，应再负责监督下列阶段：A)确定培训需求；B)设计和策划培训；C)提供培训；D)评价培训结果。3、负责培训工作及认证工作中对外接口工作。本集团海尔大学和各单位培训人员，应在上述方面服从其领导或指导，并予全力支持。海尔集团总裁：杨绵绵2002 年 4 月 12 日海尔集团公司培训管理手册第 0 章共 25 章第 6 页，共11 页第 0 次修改生效期：2002.02.1

9、0 主题：总则五、培训管理体系审核授权书：海尔大学有权对集团内各单位的培训管理体系方面的工作展开审核。海尔集团各部门要接受他们的审核，配合他们的工作，同时按其要求开展工作。授权下列人员作为培训管理体系审核员开展审核工作：审核组长：邹习文审 核 员：王水英、吴京利、谭磊、王明超、史公礼、谢水甫、邱静、曹旭光、卞飞、王宏伟、王秀清、田丽丽、孙绪宏、崔洪岩等海尔集团总裁：杨绵绵2002 年 2 月 10 日海尔集团公司培训管理手册第 0 章共 25 章第 7 页，共11 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：总则六、海尔集团培训情况简介本集团的培训管理模式为总裁授权负责制。本集团的培训

10、工作，立足企业发展，将培训的目标与企业发展的目标紧密结合，并围绕企业发展不断创新及拓展培训内容，根据企业发展战略，探索创新的培训形式；并将培训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和内涵；进一步与激励挂钩，搭建起学习型团队的构架。为保证培训的正常运转，海尔集团搭建与营造了完善的培训软硬环境，如内外部培训教师网络及专门培训机构和场所 海尔大学、仰口国际培训中心，为培训工作提供了保障资源。本集团培训管理体系覆盖的范围包括在青岛地区的所有单位，海尔大学负责集团整体培训工作的推进以及集团中高层领导的培训工作、初级领导后备人才的培养；集团各单位设培训主管，由其负责本单位人员的培训工作。本集团员工每年脱产

11、参加培训课时不得低于下列时限：管理人员100 小时（其中在海尔大学参加的培训课时不得低于40 小时），工人 20 小时。培训的最大特点是采取情景化的案例式教学和现场即时培训，另有海尔特色的加压式培训、海豚式用人培训等方式。通过对员工态度、技能、知识的培训，提高每一位员工的综合素质，为集团进军世界500强提供国际化人才。海尔集团公司培训管理手册第 0 章共 25 章第 8 页，共11 页第 1 次修改生效期：2002.04.12 主题：总则七、海尔集团培训组织结构图职能中心 包括：人力资源开发中心推进本部 包括：物流推进本部企业文化中心商流推进本部规划发展中心海外推进本部法律事务中心资金流推进本

12、部安全保卫中心研发推进本部产品本部 包括：直属事业部 包括：冰箱产品本部：冰箱事业部电热事业部海外冰箱事业部洗碗机事业部特种冰箱事业部海尔开利冷冻设备公司冷柜产品本部：冷柜事业部海梅洗衣机事业部空调产品本部：空调事业部模具事业部三菱重工海尔住宅设施事业部商用空调本部：商用空调事业部海尔 CCT 通讯有限公司洗衣机本部：洗衣机事业部生物事业部信息产品本部：电子事业部旅游事业部技术装备本部：中试事业部资产运营事业部特种钢板事业部质量检测事业部能源事业部海尔建设监理公司设备事业部备注：海尔大学隶属于人力中心海尔集团公司第 0 章共 25 章培训管理者人力资源开发中心职能中心推进本部直属事业部产品本部

13、海尔集团公司海尔大学培训管理手册第 9 页，共11 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：总则八、培训机构职能分配表序号ISO10015 培训指南要求培训管理者海 尔大学各单位、部 门 负责人各单位培训主管质量检测事业部阶段区分要求编号程序文件名称1 4.1 培训：四阶段过程4.1.1 总则培训管理手册对应条款描述2 4.1.2 有关培训的产品和服务的采购3 4.1.3 人员参与4 4.2 确定培训需求4.2.1 总则培训管理手册对应条款描述5 4.2.2 确定组织的需求6 4.2.3 确定和分析能力需求确 定 和 分 析 能 力控制程序7 4.2.4 评审能力能力评审控制程序8

14、 4.2.5 确定能力差距确定和解决能力差距控制程序4.2.6 识别解决办法以弥补能力差距4.2.7 为培训需求确定说明9 4.3 设计和策划培训4.3.1 总则确 定 制 约 条 件 控制程序4.3.2 确定制约条件10 4.3.3 培训方式和选择准则培 训 方 式 和 选 择准则控制程序11 4.3.4 培训计划培训计划制定控制程序12 4.3.5 选择培训提供者培 选 教 师 选 择 评价控制程序13 4.4 提供培训4.4.1 总则培训管理手册对应条款描述14 4.4.2 提供支持培训支持控制程序4.4.2.1 培训前支持4.4.2.2 培训支持4.4.2.3 培训后支持15 4.5

15、评价培训结果4.5.1 总则培训结果评价控制程序4.5.2 收集资料并准备评价报告16 5.培训过程的监视和改进5.1 总则培训过程监督改进控制程序5.2 培训过程的确认备注为主牵头，为配合海尔集团公司培训管理手册第 0 章共 25 章第 10 页，共11 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：总则九、文件格式及编号办法：集团培训手册和程序文件仅一套，各单位不必另行建立培训的手册和程序文件，但可依据手册和程序文件建立各自的三级支持性文件。一）文件的格式：1.1 表头如本表的表头格式；1.2文件内容包括：1、目的：2、适用范围：3、职责：4、工作程序：5、相关文件：6、培训记录：1

16、.3 第一页内容包括：制订人：审核人：批准人：二）编号办法：2.1 手册编号：培训手册编号为：HRU00 2.2 程序文件编号：培训程序文件编号为9 位数，前三位为HRU，中间四位为要素号，后两位为文件序号。整套文件换版，在编号前加A、B、C；某一文件换版时，在编号后加注 A、B、C；文件附表的编号为文件号后加上F01、F02-，其中 01、02-为附表的顺序号，更改时在最后加A、B、C。2.3 各单位培训三级文件的编号：文件编号为11 位，前九位为程序文件编号，后两位为文件序号。附表的编号为文件号后加上F01、F02-，换版或修海尔集团公司培训管理手册第 0 章共 25 章第 11 页，共1

17、1 页第1 次修 改生效期：2002.04.12 主题：总则十、目录海尔集团公司培训管理手册第 1 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 章次要素号名称每章页数更改记录1 2 3 页码内容生效期页码内容生效期页码内容生效期0-总则11 4、5、8、9 详 见说明02412 1-目的1 2-适用范围1 3-术语和定义1 4 4.1.1 培训：四阶段过程-总则1 5 4.1.2 有关培训的产品和服务的采购1 6 4.1.3 人员参与1 7 4.2.1 确定培训需求-总则1 8 4.2.2 确定组织的需求1 9 4.2.3 确定和分析能力要求1 10 4.2.

18、4 评审能力1 11 4.2.5 确定能力差距1 12 4.2.6 识别解决办法以弥补能力差距1 13 4.2.7 为培训需求确定说明1 14 4.3.1 设计和策划培训-总则1 15 4.3.2 确定制约条件1 16 4.3.3 培训方式和选择准则1 17 4.3.4 培训计划1 18 4.3.5 选择培训提供者1 19 4.4.1 提供培训-总则1 20 4.4.2 提供支持1 21 4.5.1 评价培训结果-总则1 22 4.5.2 收集资料并准备评价报告1 23 5.1培训过程的监视和改进-总则1 24 5.2培训过程的确认1 25-附录：集团程序文件目录1 主题：目的海尔集团培训管理

19、手册：1.是各单位开展培训工作的纲领性标准和行为准则，各单位必须严格按照ISO 10015：1999标准及海尔集团培训管理手册、程序文件建立本单位培训管理体系的三级支持文件。2.为各单位开展培训管理工作提供明确的指导思路和要求，规范培训工作，提高培训效果，为集团国际化发展提供国际化人才。海尔集团公司第 2 章共 25 章第 1 页，共1 页培训管理手册第 0 次修改生效期：2002.02.10 总则：适用范围1.总则：本管理手册覆盖了影响本集团提供产品质量的培训方针、目标和培训管理体系的建立、实施、保持和改进。本管理手册适用于集团各级负有培训管理职能的机构和人员。本管理手册对ISO9001：2

20、000质量管理体系要求中的 6.2 要素“人力资源”起支持作用。本管理手册用于规范管理活动和提高培训机构、人员的教学水平；本集团的培训管理与实施机构，通过遵循本管理手册，而引导其追求最佳培训质量，降低人力资源使用成本，最终达到不断增强顾客满意，提高顾客忠诚度。这是一套完整的规范人力资源培训的标准文件，该管理手册已被本集团等同采用而成为组织内的具有法规性的内部培训管理体系文件。2.应用本集团对选用的 GBT190252001 idt ISO 10015：1999标准的要求未做任何删减。本培训管理体系适用于本集团内所有被体系覆盖的机构和人员，各单位应保证所建立下一级文件的一致性。海尔集团公司培训管

21、理手册第 3 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：术语和定义本管理手册采用 GBT68531994质量管理和质量保证标准。3.1 培训提供和开发知识、技能和行为方式以满足要求的过程。本管理手册还采用了GBT190002000质量管理体系基础和术语3.2 能力经证实的应用知识和技能的本领。海尔集团公司培训管理手册第 4 章共 25 章第 1 页，共 1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：培训：四阶段过程-总则本集团对所属的各级培训所涉及的培训过程都事先经过了严格和系统的策划，对培训管理体系所需的各个过程及其在组织中的应用进行了识别

22、，确定了这些过程的顺序和相互作用，并确定了为确保这些过程的有效运作和控制所需的准则和方法；确保可以获得必要的资源和信息，以支持这些过程的运行和监督；对这些过程进行测量、监控、分析，并实施必要的纠正措施，以实现对这些过程所策划的结果和对这些过程进行持续改进，以帮助本组织改进能力并满足质量管理目标方面做出贡献。为选择和实施培训，以弥补所要求的能力与现有的能力之间的差距，培训管理者已对培训过程进行了区分：确定培训需求、设计和策划培训、提供培训和评价培训结果四个阶段，并对上述四个阶段的过程和结果进行监督。流程图如下：回报社会（与 供 应 链 共 同 提高）1 培训需求（围绕企业发展战略及目标）回报社会

23、（对消费者的忠诚及共同提高）5.培训监督体系（培训与激励结合4培训的绩效评价（与人力资源结合，提高培训效果）2不断创新及拓展培训内容及形式3创新培训的支持（基础及软硬环境）海尔集团公司培训管理手册第 5 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：有关培训的产品和服务的采购本组织培训过程各阶段所需的产品和服务的内外部采购和选用，以及对采购和选用过程的监督，培训管理者已做出妥善安排，并要求按照ISO9001 质量管理体系中的采购控制程序执行。海尔集团公司培训管理手册第 6 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：

24、人员参与本集团进行培训活动时，提倡并采取现场即时性教学、案例教学等方法，以使接受培训的人员增强过程的责任感，从而使他们为确保成功而能承担更多的职责。海尔集团公司培训管理手册第 7 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：确定培训需求-总则本集团已就GBT190252001 标准引言中的要求，所有使用本管理手册实施的培训，均是在明确地确定出组织的需求是与能力有关的需求、且已形成有关的记录之后进行的，其他需求不是本管理手册控制的对象。本集团已确定了影响产品质量的每项工作的能力需求，并评价了进行该项工作人员的能力，以弥补可能存在的任何能力方面的差距。本集团

25、的培训需求的确定是建立在对组织当前的和预期的需求，与现有人员的当前能力相比较和分析的基础上而进行的。通过实施需求分析，以达到下列目的：确定现有的和要求的能力之间的差距；确定由于员工现有能力与工作所要求的能力不匹配所需要的培训；将规定的培训需求形成文件。海尔集团公司培训管理手册第 8 章共 25 章第 1 页，共1 页第 1 次修改生效期：2002.02.10 主题：确定组织的需求本集团在开始进行培训之前，已考虑将本组织建立GBT19001 质量管理体系时制定的质量方针、质量管理要求和建立GBT19025培训管理体系时制定的培训方针及资源管理、过程设计作为进行培训需求分析的输入，为此本集团所有各

26、级培训机构每次实施培训前应形成培训实施决定书，以确保所要求的培训能力为满足本集团的培训需求而开展。1、组织的需求：根据集团发展战略要求及各单位需求，确定组织的需求，以及对各岗位人员能力的需求，形成岗位职责书或作业指导书，明确提出对各岗位人员能力的要求。2、培训需求调查：2.1 每年 11 月底之前，各单位对下一年度的培训需求进行调查，据此制定下年度培训计划。2.2 对于集团高级经理人的培训，可以每周六的高级经理人培训例会和集团8号会作为培训，主要内容为工作思路的培训。2.3 每月下旬，集团内各单位培训主管负责对除高级经理人以外的各类人员进行培训需求调查，并形成能力差距及培训需求说明，其中处长以

27、上职务调查率达80%以上，一般管理人员及班组长、车间主任级调查率40%以上，普通员工调查率20%以上。2.4 根据调查结果分析出共性课题与个性课题，作为制定培训计划的依据或输入。2.5 对于共性及个性的需求点，初步确定每类人员的培训课程及时间安排，并与各单位/部门负责人及各类员工进行沟通，征求意见，确定合理的培训时间及课题。2.6 并根据调查情况确定培训课题及时间。相关文件：确定和分析能力控制程序海尔集团公司培训管理手册第 9 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：确定和分析能力要求本集团对各岗位人员能力的要求均作出明确规定和要求，以确定具备何种素

28、质和能力的人员承担该岗位的职责，此种规定和要求通过 岗位职责书来体现，各单位的岗位职责书可以根据本单位实际情况自行确定格式。为确保所有覆行确定和分析能力要求职责的人员具有较高的过程结果，本集团制定了确定和分析能力控制程序。相关文件：确定和分析能力控制程序海尔集团公司培训管理手册第 10 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：评审能力为满足岗位要求的能力，本集团通过对各岗位人员的工作表现进行评价，确定该岗位人员是否具备岗位要求的能力，找出存在的差距，为确定培训奠定基础。对岗位人员能力的评价方式，采用每日工作的考评和月度考核排序、累计考核排序相结合，管

29、理人员以日清表、月度考核排序等资料作为评价的记录，一线员工以OEC 考核台帐作为评价的记录。为保证这一过程的有效实施，我们编制了能力评审控制程序。相关文件：能力评审控制程序海尔集团公司培训管理手册第 11 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：确定能力差距本集团已将体现当前能力的日清表、OEC 考核台帐与岗位职责书中相应的要求进行了比较，确定了现有能力与岗位要求能力之间的差距，并以确定和解决能力差距控制程序加以管理控制。相关文件：确定和解决能力差距控制程序海尔集团公司培训管理手册第 12 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：20

30、02.02.10 主题：识别解决办法以弥补能力差距在已确定了现有员工能力差距的基础上，本集团已识别并选择培训作为解决能力差距的办法，以弥补能力差距。为此我们编制了确定和解决能力差距控制程序。相关文件：确定和解决能力差距控制程序海尔集团公司培训管理手册第 13 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：为培训需求确定说明本集团在已确定选择培训作为弥补员工能力差距的途径时，把规定培训需求过程的控制已形成了文件。该文件对培训需求确定说明的过程进行了有效的规范，以保证提供能力要求、当前的能力差距、以前培训的结果和纠正措施的要求，作为过程的输入，进而输出能力差距

31、及培训需求说明。海尔集团公司培训管理手册第 14 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：设计和策划培训-总则培训的设计和策划由海尔大学或各单位培训主管负责。这一阶段须依据已识别到的能力差距而采取的措施，进行设计和策划；设计和策划的内容应包括确保培训顺利实施的全过程、培训效果的评价准则等，以便于培训的顺利、有效开展，并为实施评价和监督提供依据。海尔集团公司培训管理手册第 15 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：确定制约条件本集团存在各种制约培训开展和目标的不利条件，这些条件在培训之前已被本集团进行了识

32、别，它包含如下内容：A)依法规定的各种要求（即为满足法律法规要求而制定的有关规章和要求，构成了对培训的约束条件）；B)组织确定的方针要求，包括那些与人力资源有关的要求（即组织的方针和人力资源管理方面的要求造成的对培训的制约）。C)财务考虑（资金不足或不及时对培训质量或目标所形成的影响或制约）。D)时间和日程要求（培训时间短暂、选择的时间或日程不当造成对培训的影响）。E)接受培训人员的可用性：所有准备接受培训的人员均为本集团各类员工，但其在人力资源的可用性和开发性上，具有不确定性，可能造成培训成本的无谓支出。F)接受培训人员的积极性：本集团实施即时性、互动性案例教学，所有在工作岗位上出现质量缺陷

33、后均有被要求或强制参加培训的可能，被强制参加培训的员工的培训效果有达不到预期培训目标的风险。考虑到本集团采用市场链机制，故参加培训的人员均有相当高的热情和积极性。G)接受培训人员的能力：员工能力高低不同，将影响培训教学效果的实现。H)由于培训成本控制的需要，培训资源提供会受影响，在内部资源获得上将受一定制约；聘请外部声誉较好的培训提供者亦受制约。为使上述过程得到控制，我们编制了确定制约条件控制程序。相关文件：确定制约条件控制程序海尔集团公司培训管理手册第 16 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：培训方式和选择准则本集团已对满足培训需求的几种可能

34、的培训方式进行了识别。培训管理者在组织培训时，可依据培训对象、已确定的培训资源、制约条件和培训目标的需要选择其中之一的方式或几种培训方式的组合实施培训。针对培训方式和选择准则确定的过程，我们编制了培训方式和选择准则控制控制。相关文件：培训方式和选择准则控制程序海尔集团公司培训管理手册第 17 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：培训计划本集团在培训前已制定了培训课程计划，以便与可能的培训承办者协商具体培训事宜，并通过培训课程计划的有效实施创造通畅的公开的交流氛围，以实现培训目标。为保证培训计划充分而有效，我们特编制了培训计划制定控制程序。相关文件

35、：培训计划制定控制程序海尔集团公司培训管理手册第 18 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：选择培训提供者对为本集团各级培训机构提供培训的内外部提供者，均进行了有效的选择和评价控制，不能达到确定标准的培训提供者，不得选择其实施培训。为保证这一过程受到控制，我们编制了培训教师选择评价控制程序。相关文件：培训教师选择评价控制程序海尔集团公司培训管理手册第 19 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：提供培训-总则培训提供者的教学，须以本集团培训机构制定的培训课程计划为依据，与培训设计和策划者进行充分有效的

36、沟通的基础上，展开教学活动。本集团亦对培训者、受培训者和培训提供者给予必要的支持，以保证他们能够就培训的教学活动展开服务。这些支持体现于资源保障、充分的授权和创造公开交流的氛围的条件下，还包括培训前支持、培训支持和培训后支持。海尔集团公司培训管理手册第 20 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：提供支持4.4.2.1培训前支持本集团在每次培训前，均按下列内容对培训提供支持活动：A）向培训提供者和受训学员宣读 培训前简要介绍报告，以帮助学员了解更多的有关本次培训的情况，利于培训活动的开展。B）向受训学员简要介绍培训的性质以及本批学员的能力差距在哪些

37、方面，如何通过培训来弥补学员能力上的差距。C）采取了哪些措施来促进培训双方展开交流与接触。4.4.2.2培训支持本集团的培训支持活动在每次培训中，均按下列内容予以保障：A）为培训双方提供教学与学习的工具、设备、文件、软件和良好的食宿条件。B）教学方式大部分采用即时性、互动性教学，以提高学员的参与意识和积极性，也为学员提供了恰当而充分的应用得到发展的能力的机会。C）安排适当的时间以便使培训双方就当前的或已经培训完的课程所产生的工作业绩进行交流与反馈。4.4.2.3培训后支持本集团培训后由培训订单执行部安排专人、定期开展下列支持活动：A）向受训的学员收集受训效果，以及培训感受等信息。B）向各级培训

38、机构或组织者收集反馈信息。C）将收集到的上述两种信息汇总后呈报培训管理者，通报参与培训过程的人员。本集团为保证落实标准的第“4.4.2 提供支持”要求的内容，特编制了培训支持控制程序。相关文件：培训支持控制程序培训实施及记录控制程序海尔集团公司第 21 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改培训管理手册生效期：2002.02.10 主题：评价培训结果-总则本集团采取必要的措施评价培训结果，以确认组织目标和培训目标是否已经实现，培训是否有效。培训结果的评价原则是：由海尔大学组织的技能培训，由海尔大学负责进行评估。各单位自行组织的技能培训，由各单位培训主管负责评价。本集团培训效果的评价只

39、进行短期评价。短期评价应从学员中获得有关培训方式、所用资源以及培训所获得的知识和技能的反馈信息，体现在授课结束后的现场评价和课题解决情况的跟踪评价上。评价应根据本集团制定的培训结果评价控制程序进行。相关文件：培训结果评价控制程序海尔集团公司第 22 章共 25 章第 1 页，共1 页培训管理手册第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：收集资料并准备评价报告本集团满足本要求的结果，为形成文件化的评价报告，该报告已包括下列要求：A）能力差距及培训需求说明B）评价准则和对评价来源、方法和日程的说明；C）分析收集的资料并阐明结果；D）评审培训费用是否充分及时；E）评价结论和改进的建议；F）若

40、存在培训不合格应提出纠正措施的要求。培训资料和记录的收集与归档按照员工培训记录操作流程执行。为保障第 4.5.1和 4.5.2要求的实现，我们编制了培训结果评价控制程序。相关文件：培训结果评价控制程序海尔集团公司第 23 章共 25 章培训管理手册第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2002.02.10 主题：培训过程的监视和改进-总则我们对贯穿于培训过程中的四个阶段均实施了监督，确保作为组织的质量管理体系的一部分的培训过程按要求进行管理和实施，以提供在满足组织的培训要求方面过程是有效的客观证据。海尔集团公司培训管理手册第 24 章共 25 章第 1 页，共1 页第 0 次修改生效期：2

41、002.02.10 主题：培训过程的确认对培训过程及效果的监督，由相关的市场确认，如培训过程实施情况，由参加培训的学员确认；培训效果由学员的上一级领导确认。此信息反馈相关的培训组织者进行改进，通过培训过程监督改进控制程序 来保证。其方式已在培训计划制定控制程序 中得以明确。相关文件：培训过程监督改进控制程序培训评价考核控制程序海尔集团公司培训管理手册第 25 章共 25 章第 1 页，共 1 页第2 次修改生效期：2002.04.12 主题：附录：集团培训管理程序文件目录要素文件名称文件编号更改记录1 2 3 页码生效期页码生效期页码生效期4.2.3 确定和分析能力控制程序HRU423001

42、4.2.4 能力评审控制程序HRU424001 4.2.5 确定和解决能力差距控制程序HRU425001 4.3.2 确定制约条件控制程序HRU432001 4.3.3 培训方式和选择准则控制程序HRU433001 4.3.4 培训计划制定控制程序HRU434001 4.3.5 培训教师选择评价控制程序HRU435001 4.4.2 培训支持控制程序培训实施及记录控制程序HRU442001 HRU442002 4.5.2 培训结果评价控制程序HRU452001 5.2 培训过程监督改进控制程序HRU5200011-02个人工作业务总结本人于2009 年 7 月进入新疆中正鑫磊地矿技术服务有限公

43、司(前身为“西安中正矿业信息咨询有限公司”)，主要从事测量技术工作，至今已有三年。在这宝贵的三年时间里，我边工作、边学习测绘相专业书籍，遇到不懂得问题积极的请教工程师们，在他们耐心的教授和指导下，我的专业知识水平得到了很到的提高，并在实地测量工作中加以运用、总结，不断的提高自己的专业技术水平。同时积极的参与技术培训学习，加速自身知识的不断更新和自身素质的提高。努力使自己成为一名合格的测绘技术人员。在这三年中，在公司各领导及同事的帮助带领下，按照岗位职责要求和行为规范，努力做好本职工作，认真完成了领导所交给的各项工作，在思想觉悟及工作能力方面有了很大的提高。在思想上积极向上，能够认真贯彻党的基本

44、方针政策，积极学习政治理论，坚持四项基本原则，遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心。积极主动学习专业知识，工作态度端正，认真负责，具有良好的思想政治素质、思想品质和职业道德。在工作态度方面，勤奋敬业，热爱本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，能够主动寻找自己的不足并及时学习补充，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。在公司领导的关怀以及同事们的支持和帮助下，我迅速的完成了职业角色的转变。一、回顾这四年来的职业生涯，我主要做了以下工作：1、参与了新疆库车县新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿的野外测绘和放线工作、点之记的编写工作、1:2000地形地质图修测、1:1000 勘探剖面测量

45、、测绘内业资料的编写工作，提交成果新疆库车县胡同布拉克石灰岩矿普查报告已通过评审。2、参与了库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估项目的室内地质资料编写工作，提交成果为库车县城北水厂建设项目用地压覆矿产资源评估报告，现已通过评审。3、参与了新疆库车县巴西克其克盐矿普查项目的野外地质勘查工作，参与项目包括：1:2000地质测图、1:1000勘查线剖面测量、测绘内业资料的编写工作；最终提交的新疆库车县康村盐矿普查报告已通过评审。4、参与了新疆哈密市南坡子泉金矿2009 年度矿山储量监测工作，项目包括：野外地质测量与室内地质资料的编写，提交成果为新疆哈密市南坡子泉金矿2009 年度矿山储量年报，

46、现已通过评审。6、参与了新疆博乐市五台石灰岩矿9 号矿区勘探项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000 地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。7、参与了新疆博乐市托特克斜花岗岩矿详查报告项目的野外地质勘查工作，项目包括：1:2000 地质测图、1:1000勘探剖面测量、测绘内业资料的编写工作，并绘制相应图件。通过以上的这些工作，我学习并具备了以下工作能力：1、通过实习，对测绘这门学科的研究内容及实际意义有了系统的认识。加深对测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对测量学的基本内容得到一

47、次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2、熟悉了三、四等控制测量的作业程序及施测方法，并掌握了全站仪、静态GPS、RTK 等测量仪器的工作原理和操作方法。3、掌握了 GPS 控制测量内业解算软件（南方测绘Gps 数据处理）以及内业成图软件（南方cass）的操作应用。能够将外业测量的数据导入软件进行地形图成图和处理。4、在项目技术负责的指导下熟悉了测量技术总结的编写要求和方法，并参与了部分项目测量技术总结章节的编写工作。5、在项目负责的领导下参与整个测量项目的组织运作，对项目的实施过程有了深刻理解。通过在项目组的实习锻炼了自己的组织协调能力，为以后的工作打下了坚实基础。二、工作中尚存在的问题从事测绘工作以来，深深感受到工作的繁忙、责任的重大，也因此没能全方位地进行系统地学习实践，主要表现为没有足够的经验，对于地形复杂的地段理解不够深刻；理论知识掌握不够系统，实践能力尚为有限。以上问题，在今后工作中自己将努力做到更好。三、今后的工作打算通过总结四年来的工作，我无论从工作技术上，还是从世界观、人生观、价值观等各个方面，都有了很大的提高。今后，我会在此基础上，刻苦钻研，再接再厉，使自己在业务知识水平更上一层楼，为测绘事业的发展，贡献自己的力量。