【新】部编人教版语文五年级下册期末检测卷.pdf

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1、部编教材五年级下册语文期末检测卷班级_ 姓名_ 得分_ 一、积累运用。（45 分）1.写一句有关“儿童”诗句，正确、规范。（3 分）2.看拼音写词语。（12 分）M zh xi ng m o fy ng shu i ji o c y ng mqu n c zh ng()(）(）()()()Sh ng ch d o g o g y ng h u l ng cxi ng z xi ng m o d n()（）(）（)()()3.给下列加点的字选择正确的读音。（4 分）胚胎（p i p）镌 刻（ju n j n)幔 子(m n w n）黄 澄 澄（ch ng d ng)(xi n xu n)布置 (

2、zh zh )窈窕(ti o ti o)黏着物(ni n zh n)琴弦4.下列词语中没有错别字的一项是（)（2 分）A.三抓两挠铰尽脑汁源远流长B.辽阔无垠纵横交错喜不自生C.手急眼快仪态端庄颇负盛名D.烟波浩渺提纲挈领跃跃欲试5.下列加点词语在句中运用不正确的一项是（)（2 分）A.比 赛双方摩 拳擦 掌，跃跃欲试。B.夏 敏 兴 致 勃 勃 地坐在地上眉头紧皱，像是有什么心事似的。C.他将桌上的那杯酒一饮而尽，看得出他是个豪爽的北方人。D.辩论会上，小王胸有成竹，谈笑风生，丝毫不紧张。6.下列标点符号使用正确的一组是()（2 分）A.我真的不知道他为什么这样做？B.吴军同学获得了学校阅读

3、小达人的称号。C.他的玩具可真多，有变形金刚、遥控汽车、飞机模型等.D.“您好，请问人民商场怎么走？”王芳停下车问路旁的清洁工阿姨。7.下列说法不正确的是（)（2 分）A.萧红的记忆中在祖父园子里度过的童年是快乐自由的。1B.“青山处处埋忠骨”表明了毛主席是否将岸英的遗骨运回国的态度。C.小艇是威尼斯主要的交通工具，威尼斯的小艇作者是英国著名作家马克.吐温。D.田忌赛马这个故事告诉我们要善于观察、思考，想出对策，才能以弱胜强。8.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6+2,共 8 分)手忙（）（）（）（）交错养（）处（）（）（）之心（）（）所欲世界（）（）1）现在的小孩都（）惯了，适应

4、不了恶劣的环境。2）河里的水草（），看不清楚里面有什么。9.根据课文内容填空。（每空一分，共10 分。）1）爱国是每个中华儿女的责任。林则徐发出“_,岂因祸福避趋之”的呐喊；王昌龄在从军行中写道:“_,不破楼兰终不还。”；“_,南望王师又一年”是陆游忧国忧民的真情流露。2）自相矛盾选自_,这篇短文告诉我们_。3）他是一棵挺脱的树中的“他”指_,该篇课文出自_的长篇小说。4）那些为非作歹的人是没有好结果的，正所谓“_,_。”二、阅读理解。（25 分）课内阅读：手指（节选）（10 分）大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。但在五指中，却是最肯吃

5、苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。1.用“”画出选文中的过渡句。（1 分）2.下列说法符合文意的是（）（3 分）A.招呼人、给人瘙痒，都不是大拇指的事，说明大拇指很懒惰。B.拉胡琴时叫大拇指“扶住琴身”，表明大拇指很会享乐。C.大拇指的形状不算美，作者从身体、头、结构三个方面描述的。D.大拇指是五指中最肯吃苦的，然而人们并不喜欢他。3.选文的语言风趣幽默，读文中画横线的句子，简

6、要谈谈这句话的妙处。（3 分）2_ _ 4.大拇指有着怎样的性格特点？这根手指让你联想到生活中的哪些人？（3 分）_ _ 课外阅读：新型移动学习新宠-教育 APP（15 分）（教育APP 概说）随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP 也大批涌现。在教育类APP 中，中小学教育APP 使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。（媒体报道）随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP?这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身?用户通过APP 等布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学

7、习数据。（南方日报）最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？（中新网）（各种声音）观点一：APP 这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。观点二：教育 APP 的出现虽然对传统教育形成一定 的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP 将能更好地与传统教育进行融 合。1在教育APP 中，_使用率较高，用户活跃度

8、也较高，其功能主要以_和_为主。(3 分）2.上述材料主要介绍了教育APP 中的 _和_，相比而言 _更好些。（3 分）3材料中提到的“作文APP”，你认为好吗？请模仿材料中的（各种声音），写出你对这种软件的看法。（3 分）_ 34根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“”，不正确的打“”。（3 分）（1）教育类APP 就是中小学教育APP，它的使用率较高，用户活跃度也高。（）（2）教育APP 的功能各不相同，使用得好的话，能起到好作用。（）（3）运用好教育APP，就可以取代老师的作用，一样可以学好知识了。（）5联系自己的生活体验，谈谈如何让教育APP 更好地促进我们的学习。（3 分）_ _ 三习作（30 分）我们每天都会接触形形色色的人，有的人朝夕相处，给你留下了深刻的印象，有的人擦肩而过，也让你念念不忘。请仔细回忆，选择其中一位介绍给大家。要能通过具体事例写出人物特点，反应人物品质。题目自拟，注意表达具体，有真情实感，书写认真。400 字左右。（习作中不要出现真实的人名。）45