小学三年级下册数学教学工作计划.pdf

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1、1/5小学 三年级下册数学教学工作计划一、教材分析本册教 材内容包括下面一些内容：除 数是一位 数的除法，两位数乘两位数，小数的初步 认识，位置 与方向，面 积，年、月、日，简单 的数据分析和平均 数，用 数学解决问题，数学广角和 数学 活动等等。二、学生情况分析：在在疫情期 间经过 了一 个阶 段的 网上学习 后，大部分 学生对除数是一位 数的除法，两位数乘两位数，位置 与方向，面 积方面的基本知 识、技能方面基本上已基本掌握，对学习数学 有一定的 兴趣，大部分 学生乐于参与学习 活动。本 学期要在 较短时间内 完成 学习任务，除了要 对网课学习 知识复习 外，更要 对网 上学习 欠缺方面

2、进行重点 讲解，同 时注重新知 识的学习 及动手操作能力的培 养，使 线上线下学习紧 密结合，更重要的是 学困生的 辅导。三、本 册教学 的主要目的要求1.会笔 算一位 数除多位 数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和 验算。2.会口算一位 数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百 数乘整十 数，两位数乘整十、整百 数（每位乘 积不满十）。3.初步 认识简单 的小 数（小 数部分不超 过两 位），初步知道小数的含 义，会读、写小数，初步 认识 小数的大小，会计 算一位小 数的加 减法。2/54.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八 个方向，能够用给定的一 个方向（东

3、、南、西或北）辨认其余的七 个方向，并能用 这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路 线图，能描述行走的路 线。5.认识 面积的含 义，能用自 选单 位估 计和测量图形的面 积，体会并认识 面积单位，会进 行简单 的单位换算；掌握 长方形、正方形的面 积公式，会用公式正确 计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面 积。6.认识时间单 位年、月、日，了解它们 之间的关系；知道各月以及全年的天 数；知道 24 时计时 法，会用 24 时计时 法表示 时刻。7.了解不同形式的条形统计图，初步 学会简单 的数据分析；了解平均 数的意义，会求简单数 据的平均 数；进一步体 会统计 在现

4、实生活中的作用。8.经历从实际 生活中 发现问题、提出 问题、解 决问题 的过程，体会数学 在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学 知识解决问题的能力。9.初步了解集合和等量代换的思想，形成 发现 生活中的 数学的意识，初步形成 观察、分析及推理的能力。10.体会学习数学 的乐趣，提高 学习数学 的兴趣，建立 学好数学的信心。四、教学的重点、难点教学 重点：位置 与方向，年月日，除数是一位 数除法，两位数乘两位数。教学难 点：位置的确 认，计算的算理，时间的计算。3/5五、防疫期 间网上学习与开学课 堂授课的衔接1、设计 摸底试卷，根据 试卷答题情况对学 生进行分 类，分强、中、弱三 类。针

5、对 性进行辅导 安排。2、利用两周时间对网 上学习知识进行复习整理，在 复习当 中对突出 问题进 行重点 讲解。3、前两周采用 讲解配套 练习和学生做相 关练习为 主，对出现突出问题进 行详细讲 解，并对掌握不熟 练学生针对性辅导。4、利用 课余和其他 时间对 薄弱学生进行小团体辅导。5、适当调整座位，发挥带帮 和小教师 作用，督促薄弱 学生掌握知识。6、加强薄弱 学生作 业监督，及 时解决网课当 中掌握不熟 练或不会的知识。六、教学措施和方法1.重视教学 情景的 创设，关注学生的生活 经验，提供丰富的感性材料，加强 学生的操作活 动，结合生活 实际帮 助学生建立有 关的数学概 念。2.培养学

6、 生估 测、估算的意 识，重 视培养学 生的估 测、估算能力。3.让学 生通过解决实际问题来学习计算，提高 教学 的实效性，4.运用“迁移”法 进行教学，培养学生举一反三的能力。5.引导学 生独立思考、合作交流，让学 生体 验探究的 乐趣。恰当、适 时地运用小 组合作 学习方式，重 视培养学生的 应用意 识和解决实际问题 的能力。6.重视直观教学，充分 发挥教 具、学具的作用。4/57.注重 学生对计 算过程和方法的理解，抓住重点，突破 难点，使学生打下扎 实的知识基础。8.让学 生充分 经历 猜想、实验、验证 的过程，主 动建构数学 知识七、教学进 度表：小学三年级数学 下册进度表周次教学时间教学内容课时备注1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5/517 18 19 20 21