鲁教版化学九年化学反应中的有关计算word说课稿.pdf

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1、文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.1 化学反应中的有关计算教材分析：在第四单元中，学习了质量守恒定律和化学方程式，知道了化学方程式能够表示化学变化，化学反应中参加反应的反应物的质量总和跟生成物的质量总和相等。但学生还不知道化学反应中反应物之间，反应物与生成物之间在质量方面存在怎样的定量关系和普遍规律。本节的教学任务是引导学生从定量角度认识化学反应及化学方程式，明确化学反应中有关计算的依据、基本思路和计算方法。因此，本节教学的起点是建立化学反应中宏观物质的质量、微观粒子的数量与化学式之间的联系，即首先要引导学生从微观本质上去认识化学反应中各物质的质量比与物质的相对分

2、子质量和化学计量数乘积之间的关系，然后再归纳出根据化学方程式计算的一般步骤。学情分析：初三学生的逻辑思维能力已经有了较大的发展，认识和理解问题水平有了明显提高，学生认识事物逐渐由感性向理性转化，由定性向定量转化，因此，对于化学反应中的有关计算，应促使学生从本质上、从微观层面上去认识化学反应中各物质之间的质量关系，这样，有利于学生理解和运用依据化学方程式进行计算的数学比例模型，也有利于培养学生分析和解决与化学反应中的计算有关的实际问题的能力，这也是本节教学内容的核心问题和基本任务，因为将来学生能否正确解决与化学反应有关的定量问题，关键是看学生能否真正理解这类问题的化学意义、并找到比例关系，即能否

3、找到化学反应中的相关物质，以及已知量和未知量之间的关系。知识与技能：1、从宏观和微观两个方面初步理解根据化学方程式计算的理论根据。2、初步了解化学反应中各物质之间的质量关系；掌握根据化学方程式计算的基本思路。掌握根据化学方程式计算的一般步骤，并能够根据化学方程式进行简单的计算；3、初步学会从定量的角度认识化学反应，解决化学反应中简单的定量问题。过程与方法：通过“化学反应中的有关计算”的教学，训练学生的逻辑思维能力，提高分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观：1、初步认识定量控制化学反应，对于提高人类生活质量的重要意义。2、初步认识定量研究化学变化对于化学科学发展和在解决实际问题中的重要作用。

4、教学难点：如何理解根据化学方程式进行计算的理论依据。教学重点：根据化学方程式进行计算的解题思路和一般步骤。教学过程文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.2 教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境同学们都知道，国际油价持续飙升，让人叫苦不迭，你能不能帮大家想出一种未来理想的车用燃料呢？思考，回答氢气制取氢气最广泛的原料是什么呢？用水怎样制取氢气呢？水电解水小结同学们真聪明，氢气确实是未来理想的车用燃料。有的科学家甚至将21 世纪称为氢能源的世纪。但是传统的制氢方法电解水制氢，需要消耗大量的电能，比燃烧氢气所放出的能量还要多。很明显，不划算。如果找到合适的催化剂，即可利

5、用太阳光能分解水，制取氢气。这是一种很有前途的制氢方法。下面我们一起来欣赏一下光解制氢系统和光能汽车投影光解制氢系统光能汽车氢能燃料罐观看吸引学生注意力导入投影导入板书提问所以找到了合适催化剂，司机只需要在车里放一桶水就可以了。有一位司机希望你帮忙算一下：这一小桶水（18kg）分解产生的氢气可供汽车跑多远？（已知：1kg 氢气就能供一辆功率为 50kW的汽车行驶约 100km。）不会没有关系，这节课我们就一起来探究化学反应中的有关计算第三节化学反应中的有关计算请同学们写出水分解的方程式请同学们从微观角度解释一下水分思考回答书写方程式2H2O=2H2+O2水由大量的水分对学生已有的文档来源为:从

6、网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.3 投影边 引 导 边投影 10 个100 个，n个 水 分 子分 解 反 应物 和 生 成物 之 间 的相 对 质 量比引导学生归纳小结投影问 题 引 导寻找方法解的过程谁能说出这个方程式表示的意义？2H2O=2H2+O22 个(218)(22)（132）10 个（1018）（102）（532）100 个(10018)(100 2)(5032)n 个 (n 18)（n2）(n/232)化学反应中各物质的质量比等于化学反应方程式各物质的相对分子质量与相应化学计量数乘积之比。这一小桶水（18kg）分解产生的氢气可供汽车跑多远？已知：1kg 氢气就

7、能供一辆功率为 50kW 的汽车行驶约 100km。）子构成，给水通电，水分子分解成氢原子和氧原子，每两个氢原子结合成一个氢分子，很多氢分子聚合成氢气；每两个氧原子结合成一个氧分子，很多氧分子结合成氧气回答1、水在通电的条件下分解生成氢气和氧气2、每两个水分子在通电的条件下能分解生成两个氢分子和一个氧分子3、反应物水和生成物氢气、氧气的相对质量之比为36：4：32 学生思考、讨论，寻找回答解决问题的依据、思路和数学方法。知识进行巩 固 探查，复习水、氧气、氢气的微观组成让 学 生自己寻找出数学计算方法，主动形成根据方程式计算的基 本 思路，建构此类定量问题的数学比例模型。文档来源为:从网络收集

8、整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.4 合 作 探 究发现方法归纳小结投影实 际 应 用巩固提高投影交流共享总结评价展示学生有代表性的解答方案，组织学生进行评价。选出最佳计算方案根据 化学 方式 计算 的解 题步 骤：（）设未知量；（）写出反应的化学方程式（）找出已知量和未知量之间的关系；（）列比利式求解；（）写出简明答案；（）回顾检查。根据前面你掌握的计算方法，尝试解决下列问题。工业上通过电解Al2O3制金属铝，反应方程式为Al2O3通电AlO2如果加工一个铝锅需要 kg 铝，至少需电解多少千克Al2O3？一节课时间很快过去了，通过以上的探究，请你将自己在这一节课中的心得体会总结一下。

9、学生互相交流解题思路和方案自己计算，然后交流互补。通过交流总结评价自己的学习情况创设促进学生主动学习的学习情景，使学生在自主学习活动中深入理解化学知识，通过与他人 的 交流，修正、改进自己的方案，寻找最佳的方案。应用新知，提高学生解决实际问题 的 能力。培养学生分 析 总结、回顾反思、自文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.5 挑战自我饲养观赏鱼可以陶冶人的情操，增进人们对生活的热爱。空运观赏鱼是必须密封，为了解决鱼的吸氧问题，可在鱼箱的水中投入过氧化钙（化学式为CaO2）。过氧化钙与水反应的方程式为：2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2若每只鱼箱每天需耗氧气

10、52.8g，则需要投入过氧化钙多少克？进行练习。巩固所学新知识。我评价的习惯和能力，养成良好的学习习惯。让学生在解决实际问题的同时体验成功。板书设计：第四节化学反应中的有关计算一、根据化学方程式计算的解题思路第一，依据化学方程式，找出已知量和未知量之间的关系；第二，列关系式求解；第三，回顾检查。二、计算步骤（）设未知量；（）写出反应的化学方程式（）找出已知量和未知量之间的关系；（）列比利式求解；（）写出简明答案；（）回顾检查。文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.6 初三化学试卷分析本次考试分数：90 分以上：18 人8590 分：5 人6084 分：8 人60 分以下：2 人失分原因：一、选择题12 个满分失分原因：7、溶液配制过程中质量分数偏小的原因11、溶质质量分数增大可采取的方法13、加压后海水成分的分析总的看来是溶液的知识掌握不好三、满分 4 人失分原因：元素周期表中每个周期元素属性的变化规律学生的观察和分析能力较差四、满分 13 人失分原因：H2O 中 2 的表示意义三个钠离子的表示方法学生对化学用语的有关问题掌握不熟练五、满分 22 人基本不失分水 道 初 级 中 学初三年级组王 桂 敏杨 学燕文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.7