【最新】2019-2020学年甘肃省兰州市第一中学高二生物(下)期末考试试题【含答案】.pdf

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1、2019-2020 学年甘肃省兰州市第一中学高二生物（下）期末考试试题说明：本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分。满分100 分，考试时间100分钟。答案写在答题卡上，交卷时只交答题卡。第卷（本题共25 小题，每题2 分，共 50 分，每题只有一个选项正确）1如下表所示，a、b、c、d 最有可能是A病毒、植物、动物、细菌B植物、动物、细菌、病毒C细菌、动物、植物、病毒D动物、植物、细菌、病毒2如图甲、乙、丙表示某动物细胞中的不同化合物，下列叙述正确的是A甲、乙、丙三种物质不可能同时出现在叶绿体中B物质甲为该生物的主要遗传物质C可用苏丹染液来鉴定物质丙D物质丙构成生物膜的基本支架3某渗

2、透装置如图，烧杯中盛有蒸馏水，图中半透膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶(能将蔗糖水解成单糖)。从理论上分析，该实验过程中最可能出现的现象是A漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降B漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后再下降C加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖D加酶后，可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶4 图甲中曲线a、b 表示物质跨膜运输的两种方式，图乙表示细胞对大分子物质“胞吞”和“胞吐”的过程。下列相关叙述错误的是A图甲中曲线a 表示自由扩散，曲线b 表示协助扩散或主动运输B图甲中曲线b 达到最大转运速率后的限制因素可能是载体蛋白的数量C图乙中的胞

3、吐和胞吞过程说明细胞膜具有选择透过性D图乙中的胞吐和胞吞过程都需要消耗能量5研究表明，人类许多疾病的发生，可能与细胞自噬发生障碍有关。通俗地说，细胞自噬就是吃掉自身的结构和物质，通过溶酶体与包裹细胞自身物质的双层膜融合，从而降解细胞自身病变物质或结构的过程。下列关于细胞自噬的叙述，错误的是A细胞内的ATP能为细胞自噬过程提供能量B溶酶体膜破裂释放出的各种酸性水解酶在细胞质基质中活性不变C通过细胞自噬可以清除受损或衰老的细胞器以及感染的微生物和毒素D细胞在营养缺乏的条件下，可通过细胞自噬降解非必须物质以维持生存6如图是探究酵母菌呼吸方式的两种装置，D1和 D2表示红色液滴。下列现象能分别说明酵母

4、菌有氧呼吸和无氧呼吸的是AD1左移，D2不动BD1不动，D2右移CD1左移，D2右移DD1右移，D2左移7如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，a、b、c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是A与的核的遗传信息相同，蛋白质的种类也相同B细胞的衰老与凋亡就会引起人体的衰老与死亡C与相比，的表面积与体积的比值更大，与外界环境进行物质交换的能力增强D图中能表示一个完整细胞周期的是abc 阶段8某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均

5、为全缘叶用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为11用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为31其中能够判定植株甲为杂合子的实验是A或 B或 C或 D或9如图为某生物细胞中两对同源染色体上4 对等位基因的分布情况。下列选项中不遵循基因自由组ADadBCbc合定律的是A BC D10如图为某种遗传病的遗传系谱图，相关分析正确的是A该遗传病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传B3 号、4 号、5 号、6 号、7 号均为杂合子C6 号与 7 号再生一个孩子，患病的概率为1/6 D9 号为纯合子的概率为1/2 11在探索遗传本质的过程中，下列科学发现与研究方法相一致的是186

6、6 年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律1903 年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上A假说一演绎法假说一演绎法类比推理法B假说一演绎法类比推理法类比推理法C假说一演绎法类比推理法假说一演绎法D类比推理法假说一演绎法类比推理法12现有 DNA分子的两条单链均只含有14N（表示为14N14N）的大肠杆菌，若将该大肠杆菌在含有15N的培养基中繁殖两代，再转到含有14N的培养基中繁殖一代，则理论上DNA分子的组成类型和比例分别是A有15N14N和14N14N两种，其比例为1：3 B有15N15N和14N14N两种，其比例为1：1

7、 C有15N15N和14N14N两种，其比例为3：1 D有15N14N和14N14N两种，其比例为3：1 13在遗传物质的研究过程中，最具有代表性的有格里菲斯，艾弗里，蔡斯和赫尔希等人所做的经典实验，下列相关叙述不正确的是A格里菲斯的实验结论是S型菌体内有“转化因子”，理由是DNA是亲子代之间保持连续的物质B艾弗里的实验结论是DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质，理由是只有DNA才能使 R型细菌转化为 S型细菌C蔡斯和赫尔希实验结论是DNA是遗传物质，理由是DNA是亲子代之间保持连续的物质，并且还指导了蛋白质的合成D科学研究表明，DNA是主要的遗传物质，理由是绝大多数生物的遗传物质是DNA

8、14如图为基因的作用与性状的表现流程示意图。请据图分析，正确的选项是A过程是转录，它以DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNA B过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成C人的镰刀型细胞贫血症是基因对性状的直接控制，使得结构蛋白发生变化所致D某段 DNA上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会改变15理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是A常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率CX染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率DX染色体隐性遗传病在男性中的

9、发病率等于该病致病基因的基因频率16 人镰刀型细胞贫血症是基因突变造成的，血红蛋白 链第 6 个氨基酸的密码子由GAG 变为 GUG，导致编码的谷氨酸被置换为缬氨酸。下列相关叙述错误的是A该突变改变了DNA碱基对内的氢键数B该突变引起了血红蛋白 链结构的改变C在缺氧情况下患者的红细胞易破裂D该病不属于染色体异常遗传病17某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物:AABB；aB；AaBBC；AAaaBBBB。则以下排列正确的是A诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技

10、术D多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术18如图为人体内环境三种主要组成成分之间的相互转化模式图，据图分析正确的是A甲中含有血红蛋白、O2和葡萄糖等成分B就所含成分而言，乙比甲更相似于淋巴C与甲相比，乙和淋巴的蛋白质浓度较高D组织细胞代谢废物经细胞膜进入甲19下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是当受到寒冷刺激时，a、b、c 激素的分泌均会增加c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加下丘脑是体温调节中枢下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、释放 e 激素寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温ABCD20下图表示三个通过突触

11、相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a 点，以下分析不正确的是Aa 点受刺激时膜外电位由正变负B电表会发生两次方向不同的偏转C电表只能发生一次偏转D该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的21 如图所示为人类免疫缺陷病毒(HIV)侵入人体后病毒浓度和T细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是A HIV 对人体 T 细胞有攻击作用，所以人体一旦被 HIV 侵入就丧失了细胞免疫功能BHIV 的增殖速率与T细胞的增殖速率成正比C人体的免疫系统不能识别HIV D艾滋病病人的T细胞大量减少，免疫系统功能被破坏，因此艾滋病患者的直接死因往往是其他病原体引起的严重感染或恶性肿瘤等疾病

12、22根据所学知识判断，下列说法错误的是A图中能直立生长的是、和B若探究植物的向光性，可设置进行对照C若探究植物胚芽鞘的感光部位，应设置进行对照D图中弯曲生长的是23假定当年种群数量是一年前种群数量的 倍，如图表示 值随时间变化的曲线示意图。下列相关叙述错误的是A0a 年，种群数量不变，其年龄组成为稳定型Bac 年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型Cbd 年，种群数量增加，种群呈“S”型曲线增长Dde 年，种群数量增加，种群呈“J”型曲线增长24如图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养（或饲养）两种生物的实验结果，下列相关的叙述错误的是A豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如甲图所示B噬菌体与细菌的

13、种群数量变化关系如乙图所示C甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、竞争关系D丙实验初期，种内的互助与种间的斗争并存，后期X的种内斗争加剧25有关生态学的基本原理在实际生产中应用的叙述错误的是A捕鱼时尽量捕食成熟的鱼，有利于鱼类资源的持续利用B用性引诱剂诱捕害虫，能影响害虫的性别比例从而降低出生率C稻田里的水稻呈高低错落分布，使群落呈垂直结构，提高了光能利用率D农田除草能调整能量流动的方向，使能量更多流向对人类有益的部分第卷（共50 分）26（7 分）为了检测某种酶X在 37C 时对 3 种二糖(糖 A、糖 B、糖 C)的作用，设计了如下图所示的实验。5 min 后检测每只试管中的单糖和二糖，结

14、果如下表：（1）该实验将三支试管均置于相同温度中的目的是。（2）从本实验中，可得出的结论是：。（3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究 pH对酶活性的影响。实验材料：酶X，糖 A溶液、糖B溶液、糖C溶液(自选一种)，某种指示剂(对二糖有颜色反应而对单糖无颜色反应)，不同 pH的物质(酸、水、碱)。实验步骤：试管 1 试管 2 试管 3 单糖无无有二糖有有无取三支洁净试管，向三只试管中均加入_溶液，编号为A、B、C。向 A、B、C三只试管分别加入_，摇匀。将 _溶液各 2 mL 注入 A、B、C三只试管中，置于_中保温 5 min。向各支试管

15、中分别加入_，然后水浴加热5 min，观察颜色变化。27（11 分）请回答植物光合作用与细胞呼吸有关的问题：（1）如图 1 表示棉叶一天内吸收CO2的变化情况，若C、F 时合成的葡萄糖速率均为36mg/dm2h，则 A、C、F 三点的呼吸强度的大小关系是，分析产生此结果的原因：，其中 C点时的呼吸强度为 O2mg/dm2h（保留小数点后两位小数）。（2）图 2 表示某透明密闭容器内一昼夜（0 时至 24 时）番茄植株的O2相对含量的变化，据图分析：番茄植株光合作用产生O2的量和呼吸作用消耗的O2相等的点是。该番茄植株经过一昼夜后，是否积累了有机物？，理由是28.（12 分）下图为人体血糖调节示

16、意图，其中A、B、C表示器官，a1、a2、c 表示激素，表示生理过程。请回答：图 1 图 2(1)进食后血糖浓度升高时，机体将通过促进图中_等生理过程降低血糖浓度。(2)图中促进血糖升高的途径有_条。B代表的器官是_。正常情况下，升高血糖主要通过实现，该调节方式为_。(3)人体胰岛素缺乏和胰岛素抵抗分别导致型糖尿病和型糖尿病。实验表明，口服葡萄糖后，肥胖者往往比体型正常者分泌更多的胰岛素才能调节血糖至正常水平，故肥胖者患 _的风险增大。研究发现，受遗传因素和病毒感染的影响，血液中可出现多种自身免疫抗体，导致I 型糖尿病，终生依赖注射胰岛素治疗。请从免疫学上分析，导致I 型糖尿病的原因可能是_。

17、29.（12 分）某雌雄异株的二倍体植物的雄株(由显性基因R控制)与雌株(由隐性基因r 控制)有红花、橙花、白花三种植株，花色受两对同源染色体上D、d 与 E、e 两对基因的控制(D 与 E基因同时存在时开红花，二者都不存在时开白花)，雄株部分基因型的花粉不能萌发。研究人员进行了三次实验，结果如下：实验一：红花雄株花粉离体培养，秋水仙素处理白花雌株白花雄株=11 实验二：橙花雄株花粉离体培养，秋水仙素处理白花雌株白花雄株=11 实验三：红花雌株x 红花雄株F1红花橙花：白花=12 1，雌株雄株=11(1)实验一中秋水仙素处理的材料是_，红花雄株不能萌发花粉的基因型有_种。(2)实验二中橙花雄株

18、的基因型为_。(3)实验三中植物杂交过程的基本程序是_(用文字和箭头表示)，F1中的橙花雌雄株随机血糖稳定高低感受器A1A2a1 血糖降低a2 血糖升高血糖稳定BCcC 交配，子代中雄株的表现型及比例为_。(4)三次实验所得的子代，雌株与雄株的比例总是11，出现该结果的原因是_。30.（8 分）如图表示某生态系统中能量流动的大致过程 单位为 103 kJ/(m2a），A D为生态系统中的组成成分，a 代表相应能量。请回答下列问题：（1）图中的a 表示的是 _，图中 B同化的能量除图示去向外，还有_，BD的传递效率为_%（保留小数点后一位）。（2）在该地区山坡的阳面和阴面生长植物的种类有差异，这

19、体现了群落的_结构。此地区的植被还具有调节当地气候、涵养水源的作用，这体现了生物多样性的_价值。（3）采用标志重捕法调查该地区的某濒危动物时，被标记个体在调查期间迁出了调查区域，会造成结果 _（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。（4）研究生态系统能量流动的实践意义：一是可以科学规划、设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；二是合理地调整能量流动关系，使_。参考答案一选择题1-5.BDBCB 6-10.CCBAC 11-15.CDACD 16-20.ABBAD 21-25.DCCBC 二非选择题26.（每空 1 分，共 7 分）（1）排除干扰因素（温度）对实验结果的干扰（2）酶具有专一性（3）

20、1ml 的酶 X 1ml 酸、1ml 水、1ml 碱（适宜且等量的酸、碱、水）糖 C 37水浴2mL（适量）斐林试剂27.（除特殊标注外，每空2 分，共 11 分）（1）FCA 呼吸作用的强度与温度有关，随着温度的升高，呼吸作用的轻度增加，图示情况下，三点的温度FCA 12.22 （3）B、C 否（1 分）密闭装置内的O2含量比实验前低（或D点低于 A点）28.（每空 2 分，共 12 分）（1）（2）3 下丘脑激素调节（3）型糖尿病由于免疫系统缺陷或受病毒感染引发免疫反应，抗体攻击胰岛B细胞，不能分泌胰岛素29.（每空 2 分，共 12 分）（1）幼苗 6 （2）RrddEe 或 RrDdee （3）套袋（人工）授粉套袋橙花：白花=1:1（4）正常情况下雌株的基因型为rr，不会产生含R的雌配子，因此雄株的基因型为Rr，所以雄株和雌株杂交时，雌株与雄株的比例总是1:1 30.（除特殊标注外，每空1 分，共 8 分）（1）用于生长、发育和繁殖的能量未利用的能量 16.7（2 分）（2）水平间接（3）偏大（4）能量持续高效地流向对人类最有益的部分