【最新】小学音乐课程教学改革方案.pdf

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1、小学音乐课程教学改革方案1/10 小学音乐课程教学改革方案一、选题的意义新一轮中小学音乐课程改革，对我国普通音乐教育改革具有里程碑的意义。建立“以人为本的音乐发展观”的音乐教育科研项目最近在全国正式启动。针对当前音乐教学现状，许多专家一针见血地指出：九年基础教育对人一生的发展是极为重要的，如果在此阶段学生就已形成了一种固定的思维方式，乃是非常可怕的事情。因此，在新一轮课程改革中，最大的变革就是教学方式和学习方式的改变。改善教与学的方式，倡导一种新型的学习方式，是使我们课改得以进行的重要前提。根据纲要精神出台的音乐课程标难，又在音乐学科范围内做了更具体的要求。强调了音乐课程的基本理念：以音乐审美

2、为核心；以兴趣为动力；注重学生的个性发展；重视音乐实践；鼓励学生进行音乐创造；提倡学科的综合；弘扬民族音乐文化；完善评价机制在新的历史条件下，现行的音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应素质教育发展的要求。这种状况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，制约着我国中小学音乐教育事业的发展。鉴于我区是这次国家课程改革试验区，特选题为“小学音乐课程教学改革研究”。二、课题研究的思动和主票观点（一）课程标准实验教材验证性研究1验证音乐学科课程标准。学习课程标准，结合教材实验及时了解小学音乐课程教学改革方案2/10 课程标准的适切性，根据实验情况，分年度形成对课程标准的修改建议。2检验实验

3、教材是否达到“标准”的要求。教材改革是否有利于引导学生利用已有的知识与经验主动探索知识的发生与发展，教材内容的选择是否符合课程标准的要求。3检验实验教材在试验区的可行性。教材是否体现学生身心发展特点，是否反映社会政治、经济、科技的发展要求，教材内容的组织是否多样、生动，有利于学生探究，并提出体验、模仿、讨论的建议。4实验教材与学生的适切性研究。实验教材内容与学生；生活现实和社会现实、学生个性发展、学生创新精神、实践能力、学生认知发展的适切性研究 j 实验教材主题式的课程体系、语体风格、呈现方式与学生的适切性研究。（二）教师培训与提高研究1培训内容：设置以问题、专题为中心的结构体系。分解为理论与

4、技能、考察与实践、课题研究三大板块。具体内容包括（回）新课程的理念与创新；（2）新课程的教与学；（3）新课程与学生发展；（4）新课程与教师教育；（5）新课程与教学评价；（6）新课程标准的特点、实施与评价；（7）教学方法的新探；（8）新教材的学习与研究。2培训模式：分解为专题培训、反思实践培训、案例式培训、观摩研讨培训、课题研究培训、导师指导培训、学术沙龙培训、网络交叉培训。3培训目的：（l）被培训者对新课程有着思想上的共鸣与理念上的小学音乐课程教学改革方案3/10 认同；（2）被培训者实施新课程的能力得以提高；（3）建立一支热心并胜任基础教育课程研究与开发的音乐教师骨干队伍；（4）营造有利于课

5、程改革的良好氛围。（三）教学改革与课程评价研究3评价流程：档案纪实、分项积累：发挥特长、强项评价：鼓励为主、综合评定。（四）资源的开发与应用研究2家庭资源的开发与应用研究。3社区资源的开发与应用研究。三、本课题创新程度、理论意义、应用价值（一）创新程度1面向全体学生。关注每个学生的成长，尊重他们的个性差异，使每个学生都获得发展，为学生终身学习与发展奠定必要的知识和能力基础，让学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人。2鼓励探究式学习。重视教学过程中学生的参与性、探索性，强调学生的体验、探究、实践在教学活动中的重要性，注重培养创新精神，使学习成为获得积极、愉快、成功体验的过程。3提倡发展性教学

6、评价。注重过程性评价，尊重学生的个性和特点，力求满足学生全面发展的需要，提倡学生、教师、家长等共同参与的评价方式。4本课题第一次提出“培养学生创新精神和实践能力”，在教学目的中从四个层面强调素质教育的要求和做法。小学音乐课程教学改革方案4/10 5力求体现深化教育改革，体现以音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注意引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，并鼓励学生进行音乐创造。6体现了学科功能即音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径。具有提高学生文化素养的功能、有陶冶情操培植学生品质的功能、有健身育心的功能、具有向学生进行爱国主义、集体主义教育的

7、功能。7本课题具有审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。（二）理论意义加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，是全面实施素质的必然要求，是摆在每一位教育工作者面前的紧迫任务和历史使命。基础教育课程改革是一项关系重大、意义深远的系统工程，涉及培养目标的变化、人才培养模式的改变、课程结构的调整、课堂教学的改革以及考试评价制度的改革，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。（三）应用价值1从学生的经验和发展需要出发，对多门学科进行综合，注重知识的关联性、整体性和开放性，帮助学生获得对社会生活和音乐的整体性认识以及综合运用知识的能力。2强调与社会生活的密切联系，注重学生

8、的主动学习，提倡体验、探究、参与、合作、讨论、调查、社会实践等多种学习方式。促进学小学音乐课程教学改革方案5/10 生创新意识和实践能力的发展。3为课程改革的进一步推广提供经验，培养和锻炼教师，为课程改革可持续发展提供依据。四、确保完成任务的基础、条件、措施（一）基础课程改革工作涉及范围很广，政策性、业务性都很强，必须由行政部门宏观调控，统一指挥。统一调动，统一安排。为此，我区成立了由区教委主任、副主任、普教科科长、进修学校校长、各业务部主任以及部分中小学校长组成的课政领导小组。教委主任亲自参与听课、研讨、例会等活动，了解实验工作的进程；同时我们还成立了由区教委、区教师进修学校、基层骨干教师组

9、成的工作小组，及时反映基层学校的问题，及时与进修学校各部门沟通，及时反馈区教委，共同研讨，商榷解决途径。这种行政、业务、基层三维度组建起来的组织机构，为课改的实施提供了保障，使我们的课改实施得以顺利进行。（二）条件1教师提高自我的愿望强烈，参与课改的热情高涨。2.有多位一体的组织保证。3课题项目负责人是西岗区音乐教研员和科研室人员，小学高级教师，曾在大连教育 辽宁教育研究等杂志发表多篇文章，获得过辽宁省优秀音乐教师称号，所写的论文在省、市多次获奖，多次上过国家、省、市、区观摩课，有实际教学经验，指导教师的课在国家、省、市获奖。小学音乐课程教学改革方案6/10（三）措施1建立工作例会制度。我们课

10、改领导小组每月召开一次工作会议，工作小组每周召开一次工作会议，汇报实验情况，总结出现的问题，确定下一步工作思路，强化了实验过程的监控。2.建立课题研究制度。成立由科研室、小教部、骨干学校、骨干教师组成的新课程实施研究中心组，定期组织全区范围内的研讨，发挥中心组的辐射作用。3建立教研制度。我们改变了过去各校独立教研的方式，采取全区统一教研，分片教研，及时交流，共同研究，切实把握教育改革方向。4建立档案管理制度。每位实验教师将自己的教学札记、教材小议、课后小结、教案、教学随想等分期上交教研员，及时收集整理第一手资料，以便对新课程的验证积累实证。5.建立经费保障制。区教委设立了“课改”专项经费，确保

11、课改工作的顺利进行。五、研究程序与预用效果（一）研究程序启动阶段的主要任务是为开展研究做好充分的准备，创设必备的条件。（1）研究前期主要任务是运用培训、示范等手段，迅速将教师送入实施实验的轨道。（2）研究中期主要任务是运用培训、交流等手段，有效地将骨干学校和骨干教师引入研究实验的层面。小学音乐课程教学改革方案7/10（3）研究后期主要任务是适时建立规范，使学校在没有外来特定支持条件下能独立实施课程，使学校、教师研究课程改革活动持续化。3总结阶段（200.7 2004.9）全面总结实施课程改革实验，提炼研究成果。（二）预期效果1阶段及周期实验报告。2新课程教学改革经验总结。3全员培训经验总结。4

12、课题评价经验总结。5新课程资源开发成果。6对小学音乐学科实验教材的修改意见和建议。7小学音乐课程标准与课程实施研究报告。小学音乐课程教学改革研究方案小学音乐课程教学改革方案飞雪 ;为贯彻总局关于对废旧物资行业专项整治工作及省局“深化税收分析，强化税源管理”工作会议精神，进一步规范和加强废旧物资行业的税收管理，维护正常的税收经济秩序，根据市局要求，我局高度重视，精心部署，在深入学习、深刻领会省局检查方案的内容和要求的前提下，迅速组织各业务科室人员和基层分局人员进行了认真的贯彻落实，安排部署各基层单位按照规定组织企业进行自查，并分阶段安排对企业的检查工作，现将我局专项整治工作的实施情况报告如下：小

13、学音乐课程教学改革方案8/10 一、领导重视，周密组织，确保此项工作顺利开展;为了确保该项工作顺利实施，我局成立了专项整治工作领导小组。制定了县国税局对废旧物资行业专项整治工作实施方案，明确了各个阶段的工作重点、方法和时间，首先对废旧物资回首企业的免税资格进行重新审核，检查享受免税的废旧物资回收经营单位是否符合税法规定的免税条件：是否是经工商行政管理部门批准，从事废旧物资回收经营的单位，是否有固定的经营场所及仓储场地，财务会计核算是否健全，是否能够提供准确税务资料。免税资格是否经税务机关认定，认定手续是否齐全、完整。其次对货物流、资金流、发票流、价格情况进行核查。二、采取有力措施，确保专项整治

14、工作出成效;根据省局专项整治工作精神，我局积极开展内部培训，提高整治工作能力和水平。在内部培训和在排查摸底的基础上，要求税源管理单位采取多种形式进行纳税辅导，向纳税人宣讲税收政策，促使企业开展自查自纠。企业自查结束后，我们将对有疑点的企业有针对性地筛选不同类别企业开展纳税评估。在评估中做到“三个结合”。一是与行业链相关信息相结合。根据本地税源状况，在总结行业管理经验的基础上，深入企业开展约谈和实地调查。对有疑点的企业及购销业务，全面对其货物流向、货款收付、运输方式、购、产、供、销各个环节进行信息收集，分析比对，确定纳税人申报的真实性。二是与有关数据比较相结合。按月分户比较纳税人申报入库情况，主

15、要对申报销售收入、申报小学音乐课程教学改革方案9/10 税款、入库税款、进项税额抵扣等情况与上月申报数据、投入产出比、同行业税负等相比较，分析其纳税增减原因。三是与部门管理信息相结合。加强与工商、银行等部门的沟通，掌握与纳税有关的宏观、微观信息，综合分析研究，从而判断企业纳税的真实性。三、专项整治开展情况;截止年 9 月 13 日，我局对 4 户废旧物资经营单位、5 户利废企业开展了检查，共查处并入库增值税：3.6 万元，滞纳金0.35 万元。在以后的管理工作中，要结合此次的检查要求，加强管理，堵塞漏洞，提高征管质量。年九月十日银行法律顾问的先进事迹辛勤工作，不计个人利益，他就是田建国。田建国

16、在法律事务岗位上工作、奉献了20 多年，多次代理工行北京分行参加诉讼仲裁，处理法律文件不计其数。他坚持真理、嫉恶如仇、仗义直言的品行赢得了广泛的尊重。在一起存贷纠纷案件中，他在庭审时发现对方企业法定代表人有挪用公款非法经营的嫌疑。在掌握了相关证据后，他马上向检察机关实名举报。同事们知情后都为他的人身安全担心，他则坚信邪不压正，仍然正常上班，平静生活。后经审判，举报情况属实，该法定代表人依法被判处有期徒刑。在一起工行北京分行胜诉案件的执行过程中，某法院强行扣留该行执行案款近千万元，长期不予发还。他在各方奔走、多次请求法院未小学音乐课程教学改革方案10/10 果的情况下，毫不退缩，迎难而上，顶住法

17、院施加的压力，直接向上级机关申诉。在写给有关机关的信件中，他痛陈银行为维护国家金融资产安全所作的努力以及该法院违反程序无端扣留案款造成的恶劣影响。经当时最高人民法院院长肖扬同志批示，在上级机关的督办下，该法院将该笔款项交还工行北分。他在生活和工作中都非常节俭，为省电他办公从不开空调。尽管爱人下岗，家中经济状况并不宽裕，他却一直在默默资助着几名失学儿童，让他们重返校园。2003 年肆虐时，他向重灾区内蒙古巴彦淖尔盟捐出 3000 元。在汶川大地震发生后，他自费购买了大量收音机寄到甘肃省陇南地区民政局，并向党组织交纳了高达1 万元的特殊党费。他用坚持、正直、认真和朴素的品德，完美地诠释了工行人应有的态度和风骨。